四年级下品德教案假冒伪劣商品的危害_辽师大版
辽师大版思品与社会四下1.1从假冒伪劣说起PPT课件11
从假冒伪劣说起
我们身边的学习用品、 生活用品、食品有哪 些假冒伪劣商品呢？
假冒伪劣商品出现在哪些方面？
食品、药品、生活用 品、学习用品、服装、 建筑、建材、信息、 知识产权等。
假冒伪劣商品有哪些危害？
1. 对人体的健康和 生命，财产安 全造成严重威胁。 2. 给消费者造成精神和物质上的 损失。 3. 给工农业生产造成破坏。 4. 极大地损害名优企业。 5. 扰乱了正常的市场秩序。 6. 使国家形象严重受损。
信誉卡的作用：：
发生纠纷时的 凭 证，使用信誉卡 的都是辑资料 Latest learning materials
拒绝假冒伪劣商品 学校安全卫生教育 教案
拒绝假冒伪劣商品
教学目标：1.让学生认清假冒伪劣商品的危害
2.让学生能正确识别假冒伪劣商品
3.掌握识别假冒伪劣商品的基本常识
教学重点难点：1.学会如何识别假冒伪劣商品
2.学会维护自己的权益
教学方法：引导，探究，合作学习
教学手段：案例，多媒体
教学过程：
一、图片引入（执法人员执法检查商场，超市等）
少数商家以追逐利润为目标，生产销售假冒伪劣商品，对人民群众造成伤害。
被依法查处。
我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢？
二、认清假冒伪劣商品
1. 假冒商品：指通过使用其他商品的商标，名称，外观设计，标志，产地和生产者等来误导消费者的商品。
2. 伪劣商品：指生产销售的商品违反了国家的法律法规，或者质量低劣，失去了使用价值的商品。
3. 书上第一页事故回放，案例分析。
4. 辩论，对假冒伪劣商品展开辩论。
正方：坚决制止。
反方：可以使用。
学生讨论后，老师小结。
三、假冒伪劣商品的危害。
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案3
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案3 教学
准备
教
学
过
程
教师活动学生活动二次备课
板书设计
不要迷恋电子游戏教学反思
课时计划
课题
健康生活每一天―迷信与邪教
教学
准备
教学过程
教师活动学生活动二次备课
板书设计
迷信与邪教
教学反思
课时计划
课题
健康生活每一天―走进健康生活
教学准备
教学
过
程
教师活动学生活动二次备课
板书设计
走进健康生活
教学反思
课时计划
课题
同在蓝天下――体验残疾人的生活
教学准备
教学过
程
教师活动学生活动二次备课
板书设计
体验残疾人的生活
教学反思
课时计划
课题
同在蓝天下――生活中的强者
教学
准备
教学过程
教师活动学生活动二次备课
板书设计
生活中的强者教学反思
课时计划
课题
做阳光小使者――健康文明宣传员
教学
准备
教
学
过
程
教师活动
学生活动二次备课
板书设计
健康文明宣传员教学反思
课时计划
课题
做阳光小使者――关爱弱势群体
教学
准备
教
学
过
程
教师活动
学生活动二次备课。
四年级《道德与法治》下册第一单元 诚信 从假冒伪劣说起 第2课时
课题从假冒伪劣说起设计者教学目标1、知道我们身边有许多的假冒伪劣商品。
2、了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。
3、具有维护消费者权利的意识，意识到诚信在生活中的重要。
教学重点1、能够关注生活中的诚信问题。
2、了解不讲诚信给我们生活带来的危害。
教学用具多媒体课件、图片、小黑板教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课激趣导入自主学习师：同学们，你们的老朋友喜羊羊今天心情有点不好。
为什么呢？你们一定想知道吧？那就让他给大家讲讲吧。
（学生带喜羊羊头饰）我昨天去买饮料，喝了之后不一会儿就肚子疼，疼得满头大汗，最后被村长送进医院，住了好几天院，打了好几针呢。
师：同学们，听了喜羊羊的事，你心情怎么样？你觉得喜羊羊为什么会在喝了饮料之后肚子疼？（生自由回答）是啊，喝了饮料之后肚子疼，可见是劣质商品。
（喜羊羊出示饮料瓶，是假的康师傅）在生活中，像这样的假冒伪劣的商品屡见不鲜。
这节课，我们就来一起看看身边都有哪些假冒伪劣商品。
（板书课题）一、我们身边的假冒伪劣商品谁来说说我们身边有哪些假冒伪劣商品？（图片、文章、实物）学生根据课前准备调查的结果来展示。
什么样的商品属于假冒伪劣商品呢？（小黑板出示）有下列情形之一的商品为假冒伪劣商品：1、假冒注册商标的；2、假冒专利的；。
师：在生活中，我们都可能有过购买假冒伪劣商品的经历。
实际上，只要我们留心观察，仔细挑选，假冒伪劣商品就不难被我们发现。
请同学们看书，书上的同学都找到了哪些假冒伪劣产品。
二次备课课堂小结生：看书3、4页并结合生活说说身边的假冒伪劣商品二、假冒伪劣商品的危害师：生活中，假冒伪劣商品给我们带来了很多麻烦，有时甚至会威胁到我们的生命呢！那假冒伪劣商品都会给我们带来哪些危害呢？谁来说说看。
生：看书5—7页，搜集一些假冒伪劣商品对人们造成危害的报道，和同学交流。
师：今天同学们有什么收获呢？谁来说说看？生：总结回顾本课内容。
板书设计从假冒伪劣说起一、我们身边的假冒伪劣商品有下列情形之一的商品为假冒伪劣商品：1、假冒注册商标的；2、假冒专利的；。
(春)四年级品社下册 全一册教案2 辽师大版
板书设计
假冒伪劣商品的危害
误导消费者消费
危及生命提高警惕
…………
教学反思
课时计划
课题
从假冒伪劣说起—抵制假冒伪劣商品
第3课时
主备人
修改人
教学
目标
知识技能：鼓励学生开动脑筋，集思广益，想出抵制假冒伪劣商品的办法。
过程方法：共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。
知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。
过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。
情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。
教学
准备
收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、创设情境，激趣导入
同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德。但是在现实生活中，却有许多不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。今天我们就从假冒伪劣谈起。教师播放录象。
1、加强宣传，加大惩处力度；
2、商品条码帮你识假；
…………
教学反思
课时计划
课题
3.15大行动—积极行动起来
第1课时
主备人
修改人
教学
目标
知识技能：知道每年的3月15日是“国际消费者权益日”。了解往年、今年3月15日举办了哪些活动来宣传和保护消费者的权益。
过程方法：掌握一些识别假冒伪劣商品的方法。
情感态度：增强学生的消费意识，学会保护自己的合法权益。
全一册
一、单元目标
1、能够关注生活中的诚信问题，学会正确看待和评价着这类事件。
2、了解不讲诚信给我们带来的危害，具有初步的分析能力和辨别是非的能力。
小学品德与社会辽宁师大版四年级下册《从假冒伪劣说起》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
1.从假冒伪劣说起
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 假冒产品是指使用 不真实的厂名、厂 址、商标、产品名 称、产品标识等从 而使客户、消费者 误以为该产品就是 正版的产品。 伪劣产品是指质量 低劣或者失去使用 性能的产品。
假冒伪劣产品主要有以下几种情况：
食品
生活用品
假冒伪劣 产品举例
烟酒
建材
电子产品
服装与 鞋类
盗版书籍与 音像制品
购买商品的技巧
1.到正规的商店购买。 2.看生产日期 保质期 生产厂家。 3.买食品要看 闻 尝。 4.不贪小便宜。 5.留心观察 仔细挑选 货比三家。 6.不听信商家的花言巧语。
假冒伪劣商品的危害
治理假冒伪劣商品的对策
一. 要向社会广泛宣传打假治劣的方针政策. 二. 加强法制建设，健全法律法规。 三. 加强打假力量，实施一把手工程。 四. 加强商品质量检查。 五. 继续引导企业实施商标广告发展战略。 六. 加大法制宣传力度，提高自我保护 意识。 七. 加大联合整治力度。
开动脑筋想一想，有哪些抵 制假冒伪劣商品的好办法？让我 们写份建议书，把自己的好办法 提供给消费者协会吧。
1. 伪造或者冒用认证标志、名牌 产品 标志、免检标志等. 2. 伪造或者使用虚假产地的 . 3. 伪造或者冒用他人的厂名、厂址的. 4. 假冒他人注册商标的. 5. 以假充真、以次充好的. 6. 失效、变质的. 7. 存在危及人体健康和人身、财 产安全的. 8. 所标明的指标与实际不符的. 9. 国家有关法律、法规明令禁止 生产、销 售的。
假冒伪劣商品的危害
• 一、严重损害我国名优产品的信 誉，侵犯企业的合法权益，危及企 业的生存与发展 • 二、坑农害农，严重影响农业生产 • 三、广大消费者蒙受了人身的、经 济的、精神的多重伤害 • 四、败坏出口商品的信誉
辽师大版四年级品德与社会下册教案
第一单元诚信一、单元目标1、能够关注生活中的诚信问题，学会正确看待和评价着这类事件。
2、了解不讲诚信给我们带来的危害，具有初步的分析能力和辨别是非的能力。
3、学会保护自己，知道利用法律武器保护自己的合法权益。
4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要以讲诚实守信用为根本，建立友谊。
二、课时安排备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。
课时计划第二单元家乡人的故事一、单元目标1、引领学生了解家乡的优秀人物，走近他们去感受发生在他们身上的故事。
让学生懂得他们是家乡建设的功臣，是家乡人的楷模。
2、指导学生观察家乡不同行业的劳动者，体验平凡岗位上普通劳动者工作的艰辛。
感受他们的无私奉献给人们生活带来的方便。
3、让学生认识到任何一个平凡的岗位，都是整个社会不可缺少的一部分，每个平凡人的工作都和我们的生活紧密相关，我们生活中不能没有他们。
要尊重感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
二、课时安排备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。
第三单元绿色家园一、单元目标1、了解家乡生态环境的一些问题。
2、进行实地调查，说明产生环境问题的原因及危害。
3、树立环境意识和社会责任感。
4、主动参与力所能及的环境保护活动。
二、课时安排备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。
课时计划课时计划第四单元让生活充满阳光一、单元目标1、知道哪些行为是不良的生活习惯。
2、了解吸毒、迷信、酗酒、赌博等对人的危害。
3、使学生建立健康生活的思想，摒弃不良的生活。
4、看到身边的弱势群体，认识到他们的困难，并能够主动地去关心他们，帮助他们。
二、课时安排备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。
从假冒伪劣商品说起 辽师大版思品四下第一单元
从假冒伪劣商品说起辽师大版思品四下第一单元
从假冒伪劣商品说起——品德与社会辽师大版四年下第一单元
教学目标：
1.知道我们身边有许多假冒伪劣商品。
2.正确看待和评价制假售假的问题，增强自我保护意识。
学情分析：在生活中，假冒伪劣商品就在我们周围，有的是学生亲身经历的，有的是耳闻目睹的。
课前让学生收集假货的资料，课堂认知展示情况就会很好操作。
帮助学生学会保护自己，掌握几种避免买到假货的方法。
教学准备：
教师：准备一台录音机和一盘劣质磁带。
学生：调查收集假冒伪劣相关实物、图片、文章。
教学时间：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，上课前我们一起来唱首歌吧！（教师让学生一起跟着录音磁带唱首歌，在唱的兴趣浓厚时，伴奏带一而再地时断时续，无奈合唱终止。
学生们都很扫兴。
）
师：你们此时的心情怎样？
生：很不高兴。
生：很失望。
生：怎幺搞的，真是太扫兴了。
辽师大版思品与社会四下1.1从假冒伪劣说起PPT课件1
半拉门镇中心小学 张文影
假冒商品： 是指使用不真实的厂名、厂址、
商标、商品名称、商品标识等从而使 客户消费者误以为该商品就是正版商 品。 伪劣商品：
是指质量低劣或者失去使用性能 的商品。
1、假冒注册商标的； 2、假冒专利的； 3、盗版复制的； 4、假冒产地、厂名、厂址的； 5、假冒认证标志、国标标准采用标志、名优标志、防伪 标志等标志的；
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6、不符合执行标准的； 7、掺假，以假充真，以次充好，以旧充新，以不合格商 品冒充合格商品的；
8、实行生产许可证制度而无生产许可证或者假冒生产许 可证编号的；
9、国家明令淘汰的； 10、过期、失效、变质的。
生活用品
食品
建材
服装与 鞋类
假冒伪劣 产品举例盗Biblioteka 书籍音 像制品烟酒 电子产品
1、到正规商店购买。 2、看生产日期、保质期、生产厂家。 3、买食品要看、闻、尝。 4、不贪小便宜。 5、留心观察、仔细挑选、货比三家。 6、不听信商家的花言巧语。
假冒伪劣产品的危害、成因及防治对策
假冒伪劣产品盛行的危害、成因及整治对策假冒伪劣产品在国际上被视为是“仅次于贩毒的世界第二大公害”，而中国目前已成了全球最大的假冒伪劣的产地，所以假冒伪劣被认为是当前中国最大的社会问题，其危害巨大。
因而,认真分析假冒伪劣的成因并提出整治的对策，对于我国市场经济的良性健康发展具有重要的意义.假冒产品是指使用不真实的厂名、厂址、商标、产品名称、产品标识等从而使客户、消费者误以为该产品就是被假冒的产品。
伪劣产品是指质量低劣或者失去使用性能的产品。
假冒伪劣从形式上看,主要是假冒名牌产品，假冒大厂产品,以劣充优，以假充真.假冒伪劣从类别上看，主要是家电、烟、酒、服装、鞋帽、保健品、药品、食品、化妆品等居多，囊括了消费者的衣食住行用,并且这些大多是涉及人身安全健康的产品，其潜在的问题令人堪忧。
一、假冒伪劣产品的危害（一）增大社会交易成本由于信息的不对称，会使消费者产生逆向心理，比如把所有的人都当作骗子，把所有的产品都视作假冒伪劣.因为对消费缺乏安全感，大多经营者认为在商务活动中需要提防，在地方政府、企业、消费者应密切配地方政府、企业、消费者应密切配购买原材料和生产设备时都要经过调查再买或直接去生产厂家购买,而选择直接去市场购买的比重则降低，这种逆向选择增大了社会的交易成本.（二）严重影响了中国企业在世界市场的形象生产和资本全球化的发展决定了任何国家发展经济都必须利用外资。
我国的对外开放政策更是把引进外资作为加速现代化建设的重大措施。
但在中国市场上出现的假冒国外名牌产品价值数额巨大，包括名牌时装、洋酒及家用电器等,严重影响了中国企业在世界市场的形象，严重影响到我国与世界各国正常的经贸往来.这一违法行为也吓跑了一部分想来中国投资的投资者，因为他们认为假冒伪劣已成为在中国投资最大的风险。
（三）使国内名牌企业蒙受重大损失知名企业产品的市场被挤占，企业长期创立的品牌等无形资产被侵害。
部分地方甚至出现打假主体错位的现象，企业为打假甚至连生存都成问题.获巴拿马博览会金奖的名牌产品杏花村汾酒，受山西朔州假酒案连累，销售量曾一度下降了一半多，多年盈利的企业竟因此而出现亏损。
拒绝假冒伪劣商品教案
拒绝假冒伪劣商品教案以下是一份关于拒绝假冒伪劣商品的教学教案：一、教学目标1. 让学生认识假冒伪劣商品的危害。
2. 帮助学生掌握辨别假冒伪劣商品的方法。
3. 培养学生自觉抵制假冒伪劣商品的意识。
二、教学重难点重点：掌握辨别假冒伪劣商品的方法。
难点：在实际生活中真正做到自觉抵制假冒伪劣商品。
三、教学准备准备一些常见的假冒伪劣商品样本。
四、教学过程师：同学们，今天咱们来聊聊假冒伪劣商品这个话题。
你们知道什么是假冒伪劣商品吗？生：就是质量不好的东西吧。
师：嗯，差不多，假冒伪劣商品就是那些以假充真、以次充好的商品。
那你们觉得假冒伪劣商品有啥危害呀？生：可能用起来效果不好。
生：还可能对身体有害呢！师：对呀，假冒伪劣商品不仅会让我们损失钱财，还可能危害我们的健康甚至安全。
那怎么辨别它们呢？大家说说看。
生：可以看包装。
生：还有看品牌。
师：不错，这些都是方法。
我们可以看商品的包装是否精美、标识是否清晰，品牌是不是正规的。
那还有其他方法吗？生：可以闻味道。
师：对，有些商品可以通过闻味道来判断好坏。
那老师这里有一些假冒伪劣商品的样本，大家来看看，说说你们的发现。
（学生观察样本，讨论交流）师：大家发现了什么呀？生：这个包装很粗糙。
生：这个感觉质量就不好。
师：很好，大家已经初步掌握了一些辨别方法。
那以后在生活中，我们遇到假冒伪劣商品该怎么办呢？生：不买。
师：对，不买是第一步，那如果已经买了呢？生：去找商家退货。
师：没错，我们要维护自己的合法权益。
那大家能做到拒绝假冒伪劣商品吗？生：能！五、教学反思通过这次教学，学生对假冒伪劣商品有了更清晰的认识，也掌握了一些辨别方法。
但在实际生活中，还需要不断强化他们的意识，让他们真正做到自觉抵制。
在教学中，应多增加一些实际案例，让学生有更深刻的体会。
同时，要鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，共同营造良好的消费环境。
小学四年级道德与法治下册4《购物的心得》教学设计教案
小学四年级道德与法治下册4《购物的心得》教学设计教案一、教学目标1. 理解购物的概念和意义；2. 掌握购物时需要遵守的基本道德规范；3. 培养正确的购物态度和理性消费观念；4. 培养学生负责任和诚实守信的购物行为。
二、教学内容1. 购物的概念和意义；2. 假冒伪劣商品的危害；3. 理性消费观念的培养；4. 倡导绿色消费。
三、教学步骤步骤一：导入通过提问和图示，引导学生了解购物的概念和意义，让他们认识到购物在生活中的重要性，并引发他们对购物的思考。
步骤二：讲解假冒伪劣商品利用图片和实例讲解假冒伪劣商品的危害，让学生明白不购买假冒伪劣商品的重要性和合法权益的保护。
步骤三：培养理性消费观念通过情境模拟和小组讨论，引导学生认识到理性消费的重要性，让他们明白购物需谨慎选择和不盲目追求名牌的道理。
步骤四：倡导绿色消费通过展示环境污染的图片和视频，让学生了解环境保护的重要性，培养他们关注环境、选择绿色产品的意识。
步骤五：总结反思引导学生对本节课的内容进行总结和反思，让他们明白正确购物行为的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 知识掌握：通过小组讨论、个人发言等形式，检查学生对课堂内容的掌握情况。
3. 思维能力：观察学生在情境模拟和讨论中的思考能力和表达能力。
4. 态度改变：观察学生对购物态度和消费观念是否有所改变。
五、教学资源1. 图片和实例：用于讲解假冒伪劣商品的危害。
2. 环境污染图片和视频：用于培养学生对环境保护的意识。
六、拓展延伸活动1. 邀请相关专业人士或企业代表来校进行购物安全知识的讲座。
2. 组织学生参观当地的消费者权益保护机构或绿色产品制造企业。
以上为小学四年级道德与法治下册4《购物的心得》教学设计教案，旨在培养学生正确的购物态度和理性消费观念，引导他们关注假冒伪劣商品的危害，倡导绿色消费，以及培养负责任和诚实守信的购物行为。
辽师大版四年级下册品德与社会教案
辽师大版四年级下册品德与社会教案一、教学内容本课教材为辽师大版四年级下册品德与社会，教学内容主要包括第五章“我们生活在一个规则的世界”中的第一节“规则伴我行”，第二节“我们共同遵守的规则”。
本节课主要让学生了解生活中规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生认识到规则在生活中的重要性，明白遵守规则的必要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯，提高学生的自律能力。
3. 引导学生学会与同伴合作，共同遵守规则，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生了解规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
难点：引导学生学会与同伴共同遵守规则，培养团队精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲述一个发生在校园里的故事，引导学生思考规则在生活中的重要性。
例如：某天下午，同学们在操场上踢足球，因为没有遵守规则，导致踢球过程中出现纠纷，足球比赛无法顺利进行。
教师提问：“你们认为这个故事中出现了什么问题？规则在这个故事中起到了什么作用？”2. 例题讲解：教师通过PPT展示教材中的例题，如“小明为什么不能在教室里奔跑？”等问题，引导学生分析规则的重要性。
教师讲解遵守规则的好处，如保证生活秩序、保护自身和他人的安全等。
3. 随堂练习：教师设计一些有关规则的练习题，让学生回答。
如：“请列举生活中的一些规则”，“你觉得遵守规则对你的生活有什么影响？”等。
教师及时给予评价和反馈，引导学生认识到规则的重要性。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何共同遵守规则，并在课堂上分享讨论成果。
例如：在课堂上，学生提出“上课时保持安静”、“排队等候”等规则，并说明遵守这些规则的原因。
5. 情景模拟：教师设计一些情景，让学生模拟遵守规则的场景。
如：模拟过马路时遵守交通规则、在图书馆安静阅读等情景。
通过模拟，让学生更好地理解规则的重要性。
辽师大版思品与社会四下1.1从假冒伪劣说起PPT课件5
假冒伪劣商品的危害 一、严重损害我国名优产品的
信誉，侵犯企业的合法权益，危及 企业的生存与发展
二、坑农害农，严重影响农业 生产
三、广大消费者蒙受了人身的、 经济的、精神的多重伤害
四、败坏出口商品的信誉
……
讨论： 1、为什么社会中总会出 现一些假冒伪劣商品？ 2、开动脑筋想一想，有 哪些抵制假冒伪劣商品的 好办法？
有下列情形之一的商品为假冒伪劣商品：
1、假冒注册商标的；2、假冒专利的； 3、盗版复制的；4、假冒产地、厂名、 厂址的；5、假冒认证标志、国家标准 采用标志、名优标志、防伪标志等标志 的；6、不符合执行标准的；7、掺假， 以假充真，以次充好，以旧充新，以不 合格商品冒充合格商品的；8、无生产 许可证或者假冒生产许可证编号的；9、 国家明令淘汰的；10、过期、失效、变 质的。
辽师大2003版小学品德与社会四年级下册
从假冒伪劣说起
执教者：王瑞
1、搜集“身边的假货”图文资料或 实物；
2、调查一下周围的人都买过哪些假 冒伪劣商品，后果怎样；
3、搜集一些假冒伪劣商品对人们造 成危害的报道，并贴在P7上。
4、搜集商家诚信经商的真实故事。
第一单元 “诚信”
——从假冒伪劣说起﹗
“假冒伪劣商品”是指 那些含有一种或多种可以 导致普通大众误认的不真 实因素的商品。
/programs/view/e_tLyl8KwFo/沈阳打击假奶粉
பைடு நூலகம்
/content/index/355134春节鞭炮世故
/f/201102/43f0b29f-8798-4c00-a83f959a919a3813.shtml假奶粉危害
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四年级下册道德与法治第4课《买东西的学问》教案教学设计(第一课时)
4.文本学习：第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。第二种商品不可以购买。因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。
5.文本学习：正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。
教学环节六：网上购物
1.图片+文本学习
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入新课
1.播放视频素材：假奶粉的危害——大头娃娃
2.出示思考题
（1）在视频中你们看到了什么？
（2）孩子为什么会变成大头娃娃？大头娃娃是健康的孩子吗？
（3）你去超市购物过吗？你知道去超市购物要注意什么？
3.小结并板书课题：学会看包装
观看视频
思考回答
4.图片+文本学习：正规发票
发票是指一切单位和个人在购销商品、提供或接受服务以及从事其他经营活动中，所开具和收取的业务凭证，是会计核算的原始依据，也是审计机关、税务机关执法检查的重要依据。
教学环节五：购物发票的作用
1.提出问题：在日常购物中，商家都会给我们一张发票，在超市购物中有购物的清单小票。这些小票有什么作用呢？
教学环节四：购物索要发票
1.文本学习：在购物中，我们可以通过一些方式来避免购物带来的麻烦和纠纷。
2.图片+文本学习
（1.）如果你不要发票，我可以给你便宜点。
（2）在这里买便宜多了。
3.提出问题：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应该注意哪些问题？
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从假冒伪劣说起—假冒伪劣商品的危害
第2课时
主备人
修改人
教学
目标
知识技能：了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通过具体事例||使学生感受假冒伪劣商品给我们生活带来的不便。
过程方法：掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。
情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警劣商品危害社会的相关报道。
２、写建议书
3、总结
畅所欲言
交流、讨论并归纳
开动脑筋，集思广益，想出各种抵制假冒伪劣商品的好办法
写一份建议书，把自己的好办法提供给消费者协会。
板书设计
抵制假冒伪劣商品
抵制假冒伪劣商品的好办法：
||1、加强宣传，加大惩处力度；
||2、商品条码帮你识假；
||…………
教学反思
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、启发引导，情感共鸣
同学们，请大家看这样一组图片：出示图片（教材）
你们经历过这样的事吗？。
二、亲身经历，体会不便
1、组内交流
2、全班汇报
3、小结||：生活中，假冒伪劣商品给我们带来了很多麻烦，有时甚至会威胁||到我们的生命。课前老师布置大家收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道，||下面让我们一起去看一看。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
同学们，通过前两节课的学习我们||已经了解了假冒伪劣商品给社会带来的各种危害。||这节课让我们来共同抵制假冒伪劣商品。
板书：抵制假冒伪劣商品
二、探寻根源
1、为什么社会中总会出现一些假冒伪劣商品？
2、小结
三、共同建议
１.开动脑筋想一想，有哪些抵制假冒伪劣商品的好办法呢？
…………
教学反思
课题
从假冒伪劣说起—抵制假冒伪劣商品
第3课时
主备人
修改人
教学
目标
知识技能：鼓||励学生开动脑筋，集思广益，想出抵制假冒伪劣商品的办法。
过程方法：共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。
情感态度||：通过交流抵制假冒伪劣商品的办法，掌握识别假冒伪劣商品的方法，提||高警惕意识。
教学
准备
调查、请教抵制假冒伪劣商品的办法
三、实情回放，体会危害
1、组内交流、整理报道
2、全班内互相传阅
观看图||片，产生情感共鸣，想起自己在生活中遇到过的类似的事情。
学生汇报自己曾经购买过假冒伪劣商品的经历及给自己带来的||不便。
先在组内整理、交流报道，然||后在班级内以多种方式进行传阅。
板书设计
假冒伪劣商品的危害
误导消费者消费
||危及生命提高警惕