班主任论坛材料
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿
各位老师，亲爱的同事们：
大家好！我是XX班的班主任，很荣幸能在这个论坛上与大家分
享一些我的心得和体会。
作为一名班主任，我深知自己肩上的责任重大，也深感自己的
使命重要。
在这个特殊的岗位上，我不仅要关心学生的学业和生活，更要关心他们的心理健康和成长成才。
我常常告诫自己，班主任不
仅是教书育人的责任人，更是学生成长道路上的引路人和指导者。
在日常工作中，我始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的
成长轨迹，努力为他们创造一个良好的学习环境和生活氛围。
我相信，只有让学生感受到班主任的关爱和关怀，他们才能茁壮成长，
才能在学业上取得更好的成绩。
同时，我也在教育教学上不断探索创新，努力提高自己的教育
教学水平，为学生提供更优质的教育资源和服务。
我相信，只有不
断学习和进步，才能更好地指导学生，帮助他们解决学习和生活中
的困难。
最后，我想借此机会向各位老师表达我的感激之情。
在我成长的道路上，有你们的支持和帮助，我才能成为今天的自己。
希望在今后的工作中，我们能够携手合作，共同为学生的成长和发展而努力奋斗。
谢谢大家！。
班主任论坛的个人发言稿范文(精选3篇)
班主任论坛的个人发言稿范文（精选3篇）班主任论坛的个人发言稿范文在当下社会，很多地方都会使用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是为大家收集的班主任论坛的个人发言稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任论坛的个人发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好!首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。
班主任论坛交流材料
班主任工作是一项精细的工作，它除了需要细心、耐心和诚心外，还需要班主任准确把握沟通师生关系的切入点，这可以通过一句关切的话语，一束赞扬的目光，一个激励的手段，只要达到与学生的沟通，工作就算成功了。
三年多的班主任工作，对此，我深有体会。
班主任工作的指导思想：面向全体，创造一个和谐、奋进的班级氛围。
一、班级管理1、创造一个好的班级氛围一个好的班级氛围，可以使每一个学生学会沟通，学会生活，学会竞争;可以影响一个学生的方方面面，甚至可以使一个学生终生受益。
2、恰当处理与学生的距离教学中，我很注意与学生保持距离，我的原则是：既不可与学生太远，亦不可太近。
距离太远，某些学生的心理大门不会主动向你开启，自然会摸不透学生的心理，有一些工作就没法开展，找学生谈话会无的放矢；另一方面，作为班主任，我们不可能时刻与学生在一起，班级内有一些事情学生也不会主动向你透漏。
距离太近，有一些学生的管理就会加大难度，与预想的结果背道而弛。
总的来说，就是当一个很具威望性的班主任。
3、公正合理，一视同仁公正合理是开展班级工作重要的前提条件，只有做到公正合理，才能让所有的学生信服，所有的学生虽然成绩有差别，但他们都渴望老师的关心，所以对后进生不可放之任之。
一，班主任工作的多样性。
作为一个班主任接任一个班级后的第一件事就是要对全班学生有一个全面，深入的了解。
良好的开端是成功的一半。
对全班学生的全面深入地了解对于以后的班级管理有着至关重要的作用。
这时班主任就可以多种方法去了解学生。
也就体现了班主任工作的多样性。
具体可以采纳以下这些方法：首先，充分利用好第一次班会课。
在班会课上让学生进行自我介绍。
这样既可以活跃课堂气氛，有可以让学生充分展示他们的优点。
从而班主任就可以从一个方面了解学生。
其次，通过仔细阅读学生以前的班主任评语来了解学生。
这个方法能够更全面地了解学生。
评语中学生的优缺点基本上有一个轮廓。
另外，与学生们聊天也是一个好方法。
从同学们的嘴里既可以了解到你想要的东西也可以建立与学生友好的关系。
班主任论坛材料 班级常规管理——人人有事做,事事有人做
班主任论坛材料班级常规管理——人人有事做，事事有人做我在郑东新区商鼎路第一小学担任三年级一班的语文老师及班主任，今天主要分享的内容是班级常规管理——人人有事做，事事有人做。
作为一名年轻教师，在班级管理上有很多不成熟的地方，这次经验的分享还是从魏书生先生的《班主任工作漫谈》中总结实践成功的，在这里分享给大家。
我根据魏老师的总结，并结合自己班级的具体特点，制定出了“我的班级我做主”的班级管理制度，下面听我来聊聊具体实施方法吧！我的班级管理理念是：人人有事做，事事有人做，普通学生能做的班干部不做，班干部能做的老师不做。
就是为了调动所有学生的积极性，坚守“以生为本”的核心理念，以此来促进学生的自我管理，减轻老师的管理负担，当然，老师的监督作用也是不容忽视的。
我主要从以下两个方面进行班级管理：1.充分发挥班干部及课代表的作用。
在班级设立完整的班干部体系：班长、学习委员、卫生委员、早读值日委员、午读值日委员、各学科课代表等。
纪律委员协助班长，管理班级纪律。
当然，制度制定出来，关键看怎么落实，执行到位是关键。
一是每学期初的时候，首先要召开班干部会议，让他们明确职责，制定细则规矩和奖惩办法，我们班根据学校的“商一好习惯”制度制定了相应的班级“未来币”积分评价体系。
二是要教给班干部管理班级的方法，赋予他们管理班级的权力，明确自己应该负责的事情。
我会给每个班干部发一个小本子，要求他们认真记录他们所负责事务中学生的表现，表现好的记上加分，表现不好的也记上。
对于表现不好的同学，先指出他错在哪里，如果犯错误的同学愿意改正就给他一次机会，不扣分，如果发现再犯，就要加倍扣分或惩罚。
每周一队会课上总结，进行相应的奖惩。
在每学期班干部上任之初，我会帮他们树立班干部的威信。
每个班干部负责的那块工作，如果有学生出现了问题，可以直接由班干部进行奖惩。
如果出现学生不服的现象，班主任会要求学生必须执行班干部所提出的惩罚措施。
当然，班干部自身也是孩子，在处理问题的时候难免有不当之处，我更好在中间做好协调工作。
性经验交流论坛(精选多篇)
性经验交流论坛(精选多篇)第一篇：班主任论坛经验交流材料用心架起师生心灵的彩虹我从事教育工作十年有余，一直担任班主任工作，教育管理学生中，我不断摸索、探讨，积累经验，渐渐体会到了班主任工作的平凡与伟大。
一、爱字当头，严字为先爱是做好工作的前提，是打开心灵之窗的一把钥匙。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”老师爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受老师的教育。
我爱孩子们，更尊重孩子们，更多的时候，我和他们是朋友，是玩伴。
课堂上，我们一起游弋知识的海洋，及时伸出大拇指来赞叹他们；做练习时，我会弯下腰帮学生拾起不小心掉在地上的文具，在他饱含感激喜悦的“谢谢”声后，温柔地说声“没关系”；课下，我允许他们高兴时拉拉我的衣服，拉拉我的手，趴我耳朵上说悄悄话；在她生病时，我会用手或额头去测试她的温度，及时带他看病〃〃〃〃〃〃俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”我每接一个班都会首先花大精力抓学生的行为规范。
近几年来我带的是一年级学生，这些五六岁的孩子刚从幼儿园来到学校，对学校的各项事物都充满了好奇，根本不懂得什么是上课，怎样让他们很快适应学校的生活是当务之急。
我充分利用校园文明礼仪教育和各项竞赛评比，对学生进行文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面教育。
我还想尽办法去激发孩子争当“纪律小金星”、“劳动小红星”、“勤奋星”等来进一步规范学生的行为习惯。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到孩子们的点点进步，我及时夸赞，孩子们就越发努力，我的喜悦自然不言而喻。
班上有个男孩叫武红杰，他聪明可爱，但却爱动，上课时，他不是跪在凳子上，就是趴在桌下玩，时不时还发出几声怪叫声，扰乱课堂纪律，我批评了他好多次，可都不管用。
于是我就换了一种方法，在课间我会拉着他的小手给他讲小故事，教他说文明用语，告诉他上课该怎样做，有问题或事情时要举手，做一个遵守纪律的好孩子，并和他约定，一旦我发现他有违反纪律的表现时，我会及时用眼神或手势制止他。
优秀班主任论坛发言材料
优秀班主任论坛发言材料
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是XX班的班主任。
今天，我很荣幸能站在这里与大家分享我的经验和看法。
作为一名优秀班主任，我始终把培养学生健康成长放在首位。
我相信，每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的天赋和潜力。
我尊重每个学生的个性，并努力为他们提供一个有爱、温暖、和谐的学习环境。
我注重培养学生的自主学习能力。
在课堂中，我常常提倡学生主动参与，积极思考和表达自己的观点，从而激发他们的学习兴趣。
我鼓励他们独立思考问题，找到解决问题的方法，并及时给予肯定和鼓励，让学生的自信心逐渐增强。
此外，我重视学生的品德教育。
我理解成绩的重要性，但我更注重培养学生的道德观念和正确的价值观。
我通过讲授名人事迹、社会实践和心理辅导等方式，引导学生从小事做起，养成良好的行为习惯和价值观念，培养他们的责任感、爱心和团队合作精神。
另外，我也非常重视与家长和同事的合作。
我深知班级教育的成功离不开家长的支持和配合。
我积极与家长沟通，共同制定教育目标，定期开展家长会议，及时汇报学生的学习情况和班
级管理情况，让家长了解到孩子的进步和问题，共同为孩子的成长努力。
最后，我要感谢全体同事和领导的支持和鼓励。
没有你们的帮助，我无法成为今天的优秀班主任。
感谢同事们的合作，让我能够从他们身上学到更多，不断完善自己的教育理念和实践方法。
在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教育水平和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿
各位老师、家长和同学们：
大家好！我是XX中学的班主任，很荣幸能在这个论坛上和大家
分享一些我对教育的看法和心得体会。
作为班主任，我深知自己肩上的责任重大。
我们不仅要关心学
生的学习和生活，更要关注他们的成长和发展。
在这个过程中，我
们需要与家长、老师和同学们紧密合作，共同为学生的全面发展努力。
教育是一个综合性的系统工程，需要多方面的力量共同推动。
在学校，老师要有爱心、耐心、责任心，给予学生足够的关爱和教导；家长要关心孩子的学习和生活，积极配合学校的教育工作；同
学们要互相尊重、互相帮助，共同营造一个和谐的学习环境。
在日常的教育教学工作中，我们要注重学生的个性发展，引导
他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，我们也要注重学生的心理健康，关注他们的情感需求，帮助
他们解决成长中的困惑和烦恼。
最后，我想对所有的学生说，在这个多姿多彩的校园里，你们是最闪亮的明星！无论遇到什么困难和挑战，都要勇敢面对，相信自己，坚持不懈，努力奋斗，你们一定会收获成功和幸福！
谢谢大家！祝愿我们的教育事业越来越好，学生们健康快乐成长！。
班主任论坛发言稿(15篇)
班主任论坛发言稿(15篇)班主任论坛发言稿1各位领导、评委、老师们：大家好！在班级管理方面我没什么经验可谈，我在我们学校一直以来做的也不算好，不过我一直在努力。
现在只能谈谈自己在班级管理中的点滴收获。
不当之处还望批评指正。
自从当班主任以来，我一直恪守“以生为本”的教育理念，因此在班级管理工作中主要采用民主加科学的方法。
我告诉学生：“从六年级开始到初中是一个人的生活态度、生活习惯、学习习惯及人生观形成的重要时期，它决定着一个人今后的人生之路。
我们都希望有一个美好的未来，有一个充实而无悔的人生。
为了实现这个目标，现在让我们共同努力吧！”1、诚实做人。
为了培养学生们的诚实，我告诉他们：人非圣贤，熟能无过？况且，圣人有时也会犯错误，作为成长中的我们犯点错误应该是不奇怪的，也是应该原谅的。
但是做错了事情或违反了纪律，要敢于承认错误，不能推卸责任。
并许诺：无论谁犯了错误或是违反了纪律，只要自己承认错误的，在班上做检讨后，免予惩罚；不承认，由其他同学检举出来的要严惩。
这样犯了错误或违反纪律的同学，都会自己主动承认。
2、有责任感。
在责任感的培养上，我力求人人有事做，事事有人做。
一是常规工作落实及检查责任到人，层层落实。
二是班级中的细小事情，号召全班齐抓共管，形成一个团结、有凝聚力的大家庭。
3、平等的.对待每一个学生，善于发现他们的闪光点。
学生最忌讳老师在处理班中的事情上不公平、不公正，那样会使他们口服，心不服，慢慢的还会产生敌对情绪。
在工作中我尽量做到公平公正，如不按成绩的好坏安排座次。
我告诉学生：在犯错误或违反纪律的处理上没有成绩的好坏，只有错误的大小和违反纪律的轻重。
我还告诉学生：尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的优势，只不过有的人的优势不那么明显，需要慢慢发现。
这样做就是让他们相信“天生我材必有用”，成绩差的同学不会因成绩差而自卑，消沉。
对于成绩稍差点的同学我会表扬他的一些好品质，如关心班集体，劳动积极等，让他们有一个自信的健康心理。
班主任论坛校长发言稿
班主任论坛校长发言稿•相关推荐班主任论坛校长发言稿（精选10篇）在现在社会，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是小编为大家整理的班主任论坛校长发言稿（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任论坛校长发言稿篇1老师们、同志们：大家好！刚才我参加了班主任论坛，听着大家的发言，我的心始终处于一种感动的状态，大家的付出，大家的投入，大家的教育教学艺术，精彩的成功案例，大家对教育的那份执着情怀，对学生的那份责任和关爱，大家承受的压力，受到的委屈，在这样一个时间段内集中展现出来，的确让我的心灵受到震荡，我的灵魂受到洗礼，甚至泪水就在眼眶中打转，透过大家的发言，我更加明晰了肩头的责任，也更加明确在前行的征程中应该怎么做！我想，我们不用天南地北的去找寻所谓的榜样典型，也不用报纸、电视中去敬羡那些先模人物，我们只需伏下身来、静下心来，用心去体味，去感受我们周围的点点滴滴，我们同在一个屋檐下相处的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。
我们就会有很大的很有用的收获和教益。
今天我们利用这两个论坛站在新学年的起点，来回顾反思过去一年的工作、总结经验教训，融汇智慧、研究谋划我们新学年的工作，制定目标和措施，为实现学校在新的起点上的新发展而打下基础！为此我想谈这样几点，供大家思考。
一、回顾过去，感动在心。
在过去的一学年中，我们全校师生团结一心，殚精竭虑，克服种种不利因素，很好的完成各项工作，取得了令人欣慰的成绩，赢得了社会各界的广泛赞誉。
忘不了去年冬天那些个大雪纷飞的日子，为迎接省级规范化复评验收专家组来学校时的情景，全校上下齐动员，齐努力，准备材料，优化环境，研读要求，明晓标准，关注细节，重视过程，白加黑，五加二，不计得失，不分你我，最终赢得了专家们的一致好评，顺利通过了省规的复评验收，勇夺全市第一。
忘不了高三的老师们，早自习之早、晚自习之晚，家庭顾不上、孩子没时间管，即使自己生了病、受了伤，也不减少一丝一毫的对学生的关注关爱，也不放低课堂的要求，正是经历了这几番风雨，才迎来了赤橙黄绿青蓝紫的色彩斑斓的彩虹，72个重本，代表了我们学校教育教学的高度，也赢得了各界和同行们的尊重。
2024年中学班主任论坛发言稿
2024年中学班主任论坛发言稿尊敬的各位班主任老师、各位同仁：大家好！我是某某中学的班主任XXX。
首先，我要感谢各位的出席和支持，今天在这个论坛上我有幸与大家分享我对于班主任工作的一些心得和体会。
作为一个中学班主任，我们肩负着培养学生全面发展、创造良好班级氛围的重要责任。
对于我们来说，学生的成长不仅仅是知识的传授，更是价值观、品德、习惯等方面的培养。
在这个多元化、快速变革的社会中，我们更需要关注学生的全面素质教育，注重培养学生的创造力、社交能力和解决问题的能力。
首先，作为一个班主任，我们要注重学生综合素质的培养。
学生的综合素质包括语言表达能力、思维能力、社交能力、合作精神等等。
我们要激发学生的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。
在教学中，我们要注重培养学生的思维能力和创新意识，让他们能够独立思考、解决问题，这是他们未来生活和工作中不可或缺的能力。
其次，作为班主任，我们要注重学生的品德教育。
品德教育是培养学生正确价值观和良好行为习惯的基础。
我们要引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的道德品质和良好的行为习惯。
在日常生活中，我们要注重培养学生的自觉、守纪律的能力，引导他们理解和尊重他人，发扬团结合作的精神。
同时，作为一个班主任，我们要注重班级内的和谐氛围的营造。
班级是学生学习和成长的重要环境，良好的班级氛围能够激发学生的学习热情和积极性。
我们要注重班级的组织管理，建立有效的班干部制度，让学生参与到班级管理中来，培养他们的责任感和团队合作精神。
我们要注重班级活动的开展，组织各种形式的集体活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
最后，作为一个班主任，我们要注重与家长的良好沟通和合作。
学生的成长不仅和学校教育有关，家庭教育也是至关重要的。
双方的合作能够为学生提供更为全面的成长支持。
所以，我们要积极主动地与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定学生的教育计划，并及时反馈学生在学校的表现和进步。
班主任论坛发言稿班主任论坛发言稿(优秀6篇)
班主任论坛发言稿班主任论坛发言稿（优秀6篇）在现在社会，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是爱岗的小编有缘人为大伙儿收集整理的班主任论坛发言稿（优秀6篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任论坛发言稿篇一各位领导、教师：大家好新年好！此时此刻，我谨代表我校班主任队伍，向全校的广大教职员工致以新年问候，祝大家新学期新风貌、新起点新成就。
在卢龙职教中心这个庞大的班主任队伍中，我常常看到的是领导的无限信任，家长们的殷殷期盼和同学们的信任与依靠。
班主任工作平凡而琐碎，繁杂而闹心。
可是牢骚过后，大家依旧坦然沐浴晨曦踏入学校，看看有没有偷懒没出早操的同学，提醒他们记得去吃早餐。
学生宿舍、学校卫生区、教室、楼道更是班主任们的主要活动阵地。
班主任工作不仅仅是对学生的监督管理，我想更多的是培养他们树立良好行为习惯和做人准则。
兄弟姐妹们，既然我们选择了这个岗位，就注定了我们的梦想与荣誉都与学生连在一齐。
过去的日子里，我们以往用爱心来对待学生，用诚心来打动学生，用热心去帮忙学生，用人格去影响学生。
未来的岁月中，相信我们会继续捧着这颗“爱心”，为了学生、为了职中，精诚合作，全力以赴。
仅有学生提高了，我们才会欣慰；仅有学生成功了，才能彰显我们的优秀。
在此，我谨代表全体班主任做出如下承诺：一，处处以身作则，发挥自身的表率作用。
重视自我的一言一行，尊敬和维护任课教师，严肃工作纪律，积极钻研教育管理业务，强化师德师风，提升自身人格魅力。
每一天都以精神饱满、笑容满面的形象出此刻学生面前，让学生感受到积极向上、乐观开朗的生活和学习态度。
第二，关注学生的道德品质培养，树立正确的班级风气。
班主任是学生在学校内的家长，我们有职责和义务培养学生良好的道德品质，教育学生树立正确的是非观、荣辱观，带领班级构成强有力的班级凝聚力。
优秀班主任经验交流材料优秀4篇
优秀班主任经验交流材料优秀4篇班主任经验交流材料分享篇一光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。
而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。
因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、继续加强学生的思想道德教育做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。
所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。
另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。
同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、努力营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。
一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。
我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。
①抓制度促班风。
这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了。
于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的解决办法。
班主任工作论坛材料
走进学生江夏四中万媛媛初中阶段学生的身心时时变，对他们的管理也要“与时俱进”，上学期的方法可能不再适用于下学期，怎么办？我觉得唯有多研究学生，多查找资料案例，多与有经验的老班主任交流。
人常说家家有本难念的经，其实在学校里班班有本难念的经，管理再出色的班级也难免有各种小问题，我觉得班主任老师不要害怕有问题，掌握好了如何解决问题才是发展之道初中阶段的班主任工作很琐碎是众所周知的事，有人曾形象的把初中班主任比喻成教师、父母、警-察、法官的统一体。
这话一点不假，但反过来想，以后看到自己培养的学生个个成才，也甚是欣慰。
一、真心付出。
你爱孩子孩子就会爱你，可能有的孩子表达爱的方式与别人不同，但是我们要知道孩子是爱我们的，有时我会认为教师只是我的工作，如果没有工资我不会干，我相信很多班主任都会有这样的想法，这是实话，虽然有点直白，但是代表了大部分班主任的心声。
有时我想我们当班主任的只要付出真心孩子汇集你住你的，甚至是一辈子，前几天跟一个朋友交谈时，他就说现在跟我关系最好的老师是小学时的班主任，没有别的原因就是因为我小学时不写作业光调皮，老师从来不批评我。
当时我笑了，过后想一想小学老师对孩子的影响是多么大。
我跟一位老师闲聊的时候说，每个人都有难忘的初恋，即使你结婚生子你的心里孩子会为你的初恋留一点小小的地方，因为它是刻骨铭心的。
其实我们小学班主任对孩子的影响就像我们的初恋一样，永远印在每个人的心里。
你对他们的好，对他们的爱，你对他们的讽刺，对他们的挖苦他们都记着呢，爱每个孩子用来换取他们对我们的爱吧！二、狠抓常规教育, 培养学生的良好习惯俗话说, 良好的开端是成功的一半。
所以接到新班, 一开始, 我便进行严格的常规训练, 狠抓养成教育。
开学的第一节课, 就是习惯的学习, 使学生明确: 上课专心听讲, 边听边想, 发言积极大胆, 声音洪亮, 态度自然大方; 作业整洁,及时完成; 下课不在教室及走廊追跑打闹, 大喊大叫; 要做有益安全的游戏; 不仅搞好个人卫生, 还要保持教室地面和桌仓的清洁。
班主任工作论坛演讲稿(5篇)
班主任工作论坛演讲稿(5篇)班主任工作论坛演讲稿1各位领导，各位老师:大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的`艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。
脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。
眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。
嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。
尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。
除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物……这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。
第二，重视学生行为惯的培养各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。
班主任论坛材料范文
班主任论坛材料范文材料一：班主任论坛的意义班主任是学校中非常关键的角色，他们负责管理学生的行为习惯、学习情况和心理健康等方面，承担着培养学生全面发展的责任。
而班主任论坛则是一个可以让班主任们相互交流、分享工作经验的平台，具有以下几个重要的意义：1.提高教育质量：班主任论坛汇聚了众多班主任，他们来自不同的学校和教学环境，通过相互交流，可以汲取到更多的教育经验和教育理念，进而为自己的工作提供更多的思路和方法。
2.解决问题：在教育工作中，班主任们难免会遇到各种各样的问题，如学生纪律不良、学习成绩下降、家长与学校的矛盾等。
而在班主任论坛中，大家可以分享自己的问题和经验，找到解决问题的方法，避免走弯路，提高教育工作的效果。
3.促进师德师风：作为班主任，不仅仅是教书育人，更重要的是起到榜样的作用。
在班主任论坛中，可以有更多的机会和其他班主任交流，学习他们的教育理念，进而提高自己的师德师风。
4.建立资源共享机制：在班主任论坛中，可以分享各种各样的教育资源，如教案、教学设计、优秀学生作品等，这样可以减轻班主任的工作负担，提高工作效率。
5.培养班主任团队：班主任论坛不仅可以让班主任们个人能力得到提升，也可以培养班主任团队的凝聚力。
通过论坛的交流活动，班主任们可以建立起相互信任、相互支持的关系，形成一个更加紧密的团队。
总而言之，班主任论坛在提高教育工作质量、解决问题、促进师德师风、共享资源和培养班主任团队等方面具有重要的意义，是一个非常有价值的交流平台。
材料二：班主任论坛的主题活动为了更好地利用班主任论坛这个平台，可以组织一系列主题活动，以促进班主任们的交流和学习。
以下是一些建议的主题活动：1.教育经验分享：邀请有经验的班主任分享自己的教育经验和教育理念，让其他班主任受益。
可以通过讲座、座谈会等形式进行。
2.问题解决：组织问题解决活动，班主任们可以提前把自己在教育工作中遇到的问题提交，其他班主任可以提供建议和解决方法。
班主任论坛材料 浅谈班级实行小组管理的利和弊
班主任论坛材料浅谈班级实行小组治理的利和弊为了充分调动学生学习的积极性和能动性，培养孩子们的团队意识，很多班主任在班级建设上，都会采取许多以竞争为主要手段的方法方法，比方班干部竞聘上岗制，再比方小组长责任制，小组之间以拼比的方法相互竞争。
作为一个有多年班主任工作经验的老教师，下面，我就班级小组评比的利和弊浅谈一下我的看法和建议。
班主任采纳的小组评比通常包含以下内容：卫生、纪律、上课、早读、晚自习、作业等，每一项都设定好量化分，每周或每天评比。
这种方法，我个人觉得操作上有些繁琐和复杂，每天需要消耗师生大量的时间和精力。
并且这种评比对于比拟落后的孩子来说也没有太大的意义，因为他们要想赶上那些学习能力较强，各方面较优秀的孩子来说是很吃力的，那么，这就意味着他们永远处于他们小组内的最末位，并且要因为拖了小组的“后腿〞而要受到小组内其他成员的责备。
而如果是把程度不同的学生分开，编成不同的小组的话，那么这就会导致学习能力差的同学所在的小组几乎永远得不到任何奖励，上不到班级的荣耀榜上。
久而久之，那些差生就会越来越自卑，对学习和班级活动越来越消极。
当然，对于一个由几十名同学组成的班级来讲，不搞评比，治理上实在就有难处。
事实上很多事，还是通过小组解决比拟好，小组治理是非常有必要的。
比方，每天每科作业的提交，分小组后，小组长就可以对交作业不及时或者偷懒不写不交作业的同学给予及时的提示和催促。
小组长还可以对组内爱说话的同学给予必要的适当约束和管制。
小组制的分层治理，可以把问题细化和分化，简单有针对性地解决和处理，从而也减轻了班主任的工作量。
所以，我认为，我们可以将班级同学分设成不同的小组，安排小组长，但是，尽量不要搞什么小组评比，而是采纳小组活动来增加小组成员的凝聚力，调动他们的积极性。
小组活动的形式要多样，可以是游戏型的，也可以是学习型的，可以分胜负，比上下，但不要打出明确的分数，比拟输赢。
小组评比太注重结果，而小组活动则更注重过程，它可以让孩子们在参与的过程中得到愉快，身心健康成长！。
班主任论坛发言材料 如何建设一个优秀班集体
班主任论坛发言材料如何建设一个优秀班集体班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。
因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
三、实行班级管理民主化、细致化有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
几年来，我胡照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。
一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。
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传承经典，构建班级文化
——依托经典诵读开展班级文化建设
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息代代传播的瑰宝。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，可以弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质。
为此，在广泛调查，征求师生意见之后，学校把班级文化建设的切入点定位为“依托经典诵读”开展班级的文化建设，促进学校的德育工作。
一、统一认识，制度管理。
我校成立于2011年3月，属全封闭半军事化管理的寄宿制学校。
学生来自铁力周边40多个村屯，教师由5所农村乡镇学校合并而来。
为尽快形成良好的校风，营造浓厚的学习氛围，形成教育的合力，我们确定了“诵经典，传美德”的班级文化建设的核心，并以制度形式推进：
保证学生每天不少于20分钟的诵读时间。
1、早读：背诵或看书吟诵
2、课前：2分钟诵读。
语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每节课前2分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。
3、课后：开展丰富多彩的活动。
由班主任或家长负责，开展“诵读、演讲比赛”、“诗文书画比赛”、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
三年来，在我们的坚持下，诵经典已经成了习惯，并且初见成效。
二、精选内容，明确目标。
《语文课程标准》的总目标提出：“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、
鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书初步阅读浅易的文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”并且对每一学段的阅读都提出了明确要求。
我们又针对我校学生特点，明确诵读目标为十字“读读、背背、思思、悟悟、行行”，
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
根据确定的目标，精选阅读内容。
我们首选的是铁力进修校编写的《经典诵读》读本，然后是《论语》、唐宋诗词等，也有教师根据班级特点选定的内容。
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
三、计划引领，多元评价。
根据学生年龄特点，分年级制定切实可行的诵读计划，“读经典美文，做谦谦君子”中华礼仪传统文化要在学生中开始培养、传承，中学生的特点是好奇心强、接受新知快、注意力不够持久。
所以我们有计划的安排诵读内容。
初一：《弟子规》+《经典诵读》七年级+自选篇目
初二：《论语》+《经典诵读》八年级+自选篇目
初三：《唐诗宋词》+课后60首诗词+自选篇目
把学生分成A\B\C三等，分别要求，“读读、背背、思思、悟悟、行行”，读读、背背是基础，思思悟悟是提升，行行是最高境界。
语文教师能背好的内容，要求学生背；语文教师觉的拗口的内容，要求学生熟读。
四、形式多样，养成习惯。
1、初一每周一节人文课，由专业教师上《弟子规》，有备课、有课件。
2、课前2分钟诵读。
3、利用语文课堂优势，每周一节诵读课。
4、每周三社团活动，图书馆全面开放。
5、开展国学经典诵读实践活动。
组织开展诵读比赛、知识竞赛、“经典沙龙”活动、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。
诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。
学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。
五、形成特色，提升素质。
文质兼美、情文并茂的文章，是最直接的人文教育素材。
老师要引导学生走进文本，和文本进行心灵的对话与交流。
怎样判断课文中的人文精神是否影响了学生呢？关键是看课文中的人文精神是否潜移默化地影响了学生的情感和认知。
平时我校教师在组织学生阅读名著的同时，常常会利用多媒体制作课件，给学生介绍优秀文章。
读老子的《上善若水》，让学生明白了美好的品德对我们人生的重要影响；读岳飞的《满江红》，让学生明白了爱国精神的伟大力量；读毕淑敏的《保姆蟒》，让学生明白了动物也有深沉的母爱，懂得人和动物平等相处才是和谐；读台湾作家张晓风的《不朽的失眠》，让学生明白了，落榜不可怕，可怕的是失去信心。
在这些经典作品的影响下，学生的精神面貌和道德素质得到了良性的培养和发展。
诵读经典成为时尚，校园里，随处可见文质彬彬、出口成章的学
子。
各个班主任也根据自己班级和学生的特点形成了自己的班级文化特色，为学生们营造了和谐、优美的学习、成长的氛围。