大班科学教案水和冰

大班科学教案水和冰
大班科学教案：水和冰
引言：
在大班的科学教育中，教师们常常希望通过生动的教学方法和例子，帮助孩子们更好地理解和掌握科学知识。

本篇教案将以水和冰为主题，通过亲身实践和探索，引导孩子们对水和冰的特性与变化进行观察和
思考，培养他们的观察力、动手实践能力以及对科学的兴趣。

目标：
- 让孩子们了解水的三态变化（液态、固态和气态）；
- 培养孩子们观察和实验的能力；
- 培养孩子们对科学的兴趣和好奇心。

准备材料：
1. 洁净的透明塑料杯 2 个
2. 水
3. 冰块
4. 热水
5. 温水
6. 盐
7. 温度计
8. 小汤勺
教学步骤：
Step 1：导入活动（10分钟）
教师可以开始引导孩子们思考：“大家都知道水是什么吗？”，“水可以有哪些形态呢？”，“谁能给大家举个例子呢？”通过这样的引导，让
孩子们开始思考水的特性。

Step 2：观察水的液态（10分钟）
教师将两个透明的塑料杯放在桌上，并注入相等份量的水。

然后，
教师可以带领孩子们一起观察这两杯水，促使他们提出问题：“这两杯
水有什么相同之处？”、“你们注意到了什么不同之处吗？”通过引导提问，鼓励孩子们积极发言，提高他们的参与度。

Step 3：探索冰的固态（10分钟）
教师将一杯水放入冰箱或冰箱冷冻室中，以便后续的观察。

在等待
的过程中，教师可以将冰块递给孩子们，让他们用手触摸，并询问他
们冰块的感受：“冰块是什么形态的？”、“你们触摸到的感觉是什么？”此时，教师可以引导孩子们思考冰块的特点，如硬、凉等。

Step 4：从水到冰的变化（15分钟）
当水杯中的水变成冰块后，教师将冰块拿出来，并询问孩子们变化
的原因：“为什么水会变成了冰？”、“冰是如何形成的？”（提示：低温）
接着，教师可以向孩子们解释水的三态变化，让孩子们了解液体和固
体的区别。

Step 5：实验：水的沸腾点（15分钟）
教师可以借助热水、温水和盐，展示水的沸腾点会受到影响的实验。

首先，教师将热水倒入一个杯子中，然后用温度计测量并记录水的温度。

接下来，教师将温水倒入另一个杯子中，并用温度计测量记录温
水的温度。

最后，教师将少量的盐加入温水中，并再次测量温度。

通
过这个实验，可以让孩子们发现加入盐后，水的沸点会变高。

Step 6：总结与巩固（10分钟）
在活动的最后，教师可以与孩子们一起回顾整个实验过程，强调水
的三态变化以及温度对水的影响。

鼓励孩子们积极参与讨论，将他们
的观察结果和体验进行总结。

同时，教师可以激发孩子们的好奇心，
提出关于水和冰的更多问题。

结束语：
通过本次教案中的实践和探索，大班孩子们对水和冰的特性与变化
有了更深入的了解。

通过观察、实验和思考，他们不仅提高了观察力
和实践能力，还培养了对科学的兴趣和好奇心。

这样的教学方法能够
激发孩子们学习科学的热情，促进他们对科学的探索与理解，并为他
们未来的学习奠定良好的基础。