初中语文_太空一日_精品课件_统编版1

2020-2021学年七年级语文部编版下册 第23课 《太空 一日》 课件（ 共39张 PPT）
⑦6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。 ——准确的记录体现的是科学的准确和
严谨。
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简介杨利伟
③不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么 纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。
——当不能确定看到的是什么的时候连用三个表示推测的词语， 体现了杨利伟表达时语言的严谨性。
④我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白， 分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。
——不光写出了从飞船上看到的北京白天的样子，也 描述了它夜晚的样子。
紧张担心， 不知道怎 通过观察判断 么回事，感到 应该没事。 紧张，重视这
个过程。
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2.杨利伟在文中说：“对航天员最基本的要求是严谨。”自由朗 读文章，找出能够体现杨利伟作为一个航天员严谨、科学态度的 句子。
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背景链接
2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船在酒 泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送 入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落 在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族千年 的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展 载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚 实的基础。杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，课 文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。
jūn
千钧重负
pò
惊心动魄
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（ hé ） 荷花 荷
（ hè ） 负荷
（ yùn ）红晕 晕
（ yūn ）晕头转向
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整体感知 1.浏览课文，用自己的话把此故事的大致内容讲给大家听。
我以为自己要牺牲了
我看到了什么
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kuò
轮廓
yú
无虞
bǐnɡ
屏息
字词清单
chì
炽热
záo
确凿
kàn
俯瞰
áo
jǐn
遨游 严谨
hè
赫兹
zhuó
烧灼
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细读课文 1.太空一日，充满紧张和意外。快速浏览课文，杨利伟遇到了 哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
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合作探究 1.为什么杨利伟不但记录了航天过程，而且把不同阶段的感受 告诉了研究员和航天员？
这是一种科学求实精神的体现，也是作为一名航天员为 国家科技进步负责任的态度的体现。他在航天过程中的每一 个体验，每一份感受，每一份资料都是极为珍贵的，对航天 事业的进步也是极为可贵的，可以让研究员和航天员少走许 多弯路。
（ zài ）装载
载 （ zǎi ）刊载
（ shā ）刹车 刹
（ chà ）古刹
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释 然 形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。 应付自如 形容处事从容不迫，毫不费力。 本末倒置 比喻把主要事物和次要事物或事物的主要
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2.你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有什么重大意 义？
“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为 俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、 科技实力及综合国力强大的象征，是我们伟大祖国日益强大 的标志，是中国人民对世界作出的巨大贡献，也是我国将为 世界和平与发展作出更多努力的强大基础。
心理描写,表达了“我”顺利完成第一次太空飞行任务并 成功着陆后的激动心情，平安着陆，回到祖国，喜不自禁。
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杨利伟，1965年6月21日出生，辽宁 省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中 国共产党党员，中国人民解放军少将军衔， 特级航天员。历任中国航天员科研训练中 心副主任，载人航天工程航天员系统副总 指挥，现任中国载人航天工程办公室副主 任。2003年10月15日北京时间9时，杨利 伟乘由“长征二号F”火箭运载的神舟五号飞船首次进入 太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程 碑的作用。
2.大声朗读下面的句子，看看该句运用了什么描写手法，联系 上下文体会句中蕴含的情感。 ①就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了， 利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过 了艰难的共振过程而高兴。
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同学们，飞向太空，漫步太空，一直是 人类的一个美好梦想。自古以来我国就有 嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天、屈原呵 壁问天……人类用口耳相传诉说着对神秘 太空的向往。2003年10月15日9时，神州五 号载人飞船发射升空，航天英雄杨利伟成 为我国第一位进入太空的宇航员，飞行过 程中他又遇到哪些惊险呢？今天就让他来 为我们讲述我国第一次载人航天飞行的情 况。
①那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 ——用准确的数字记录自己当时痛苦的感受。
②从载人航天飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是
一道弧。
——眼见为实。
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hú
mó
弧 模拟
chóu
稠密
xián
舷窗
lǜ
概率
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zàng
五脏六腑 耐人寻味
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⑤我几次努力寻找长城，但都没有结果。
——如果说在太空能够看到地球上唯一的建筑物长城，那将更 令中国人骄傲，但是杨利伟却实事求是。
第一次意外 第二次意外 第三次意外 第四次意外 第五次意外
26秒的共振
本末倒置 神秘敲击声 舷窗出现裂纹
抛伞开伞 震动很大
以为要 牺牲了,顽 强忍受。
靠意志 克服，最终 得以适应。
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很紧张， 边听边看，冷 静观察。
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导入新知
上节课我们跟随航天英雄杨利伟在太空经历了紧 张、刺激而又充满自豪的一天，感受到了杨利伟严谨 的科学态度，不畏困难、镇定、坚韧、不怕牺牲、勇 于牺牲的崇高品质。这节课让我们再次走进文章，加 深对英雄的认识。
部编版语文七年级下册
第六单元
第23课 太空一日
学习目标
1.利用各种媒介获得有关“神舟五号”太空飞 行的资讯，了解本文的背景。
2.快速浏览课文，把握文章的主要内容，领会 运用心理描写塑造人物、表现人物性格的方法。
3.学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精 神，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。
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3.是否只有为国捐躯才能称为英雄？ 并非如此，凡是为了国家、民族的利益奉献出自己的
智慧和力量的人，都应该给予英雄的荣誉。本课中诸多突 发事件、危急情况不时出现，如果没有大无畏的精神，没 有为国家、民族作贡献的意识，是不可能坦然面对这一切 的。
方面和次要方面弄颠倒了。 耐人寻味 意味深长，值得仔细体会琢磨。
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惊心动魄 形容使人感受很深，震动很大。 遨 游 漫游；游历。 屏息凝神 暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。 无 虞 不用忧虑。
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②我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白， 分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
通过景色描写，表达了“我”对祖国的无限热爱及对战 友和亲人的想念之情。
③过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷 窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
神秘的敲击声 归途如此惊心动魄
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2.杨利伟给你留下了什么印象？读完课文，你有什么感想？ 从文中我们可以看到杨利伟坚韧、一丝不苟、不怕牺牲、
敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证 了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的 中国载人航天精神，是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或 缺的、用之不竭的精神财富。
⑥对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能 签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现 在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
——实事求是，是就是是，不是就是不是，体现了杨利伟严谨、 科学的态度。
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