人教版小学四年级数学上册 单价、数量、总价数量关系 教学设计 名师教学教案 (2)

《单价、数量、总价的数量关系》敎學设计
敎學内容:单价、数量、总价的数量关系,敎材18、19页。

敎學目标:1、知道“单价、数量、总价”的实际含义。

2、理解这一组数量之间的相互关系。

3、掌握“单价×数量=总价”,推出求单价与数量的另两个数量关系式。

敎學重难点:掌握3个关系式。

敎學过程:
一、谈话导入
同學们逛过商场吗?让我们一起走进商场,插入三幅商场图片。

二、探究新知
出示课本主题发票。

1、读发票,你从中获得了那些信息?
2、说说发票中的单价、数量、金额各表示什么?
3、说一说什么是单价、数量和总价?
4、怎样求买桌椅和书柜各花了多少钱?列式算一算。

5、整理单价、数量和总价三者之间的数量关系。

(独學---交流---讨论---汇报)
（一）看发票列出课桌椅金额的算式、书柜金额的算式。

（二）得出单价、数量、总价的定义。

（三）整理三者之间的数量关系。

单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量三、學情展示
（一）巩固三者关系
1、（）件商品的价钱叫它的单价。

2、买了3件衣服花的钱可以看成（）。

3、已知总价和单价,可求出（）,
它的数量关系式是（）。

4、10元钱买了5本练习本,分别可以看成是
（）和（）。

（二）巩固数量关系
1、单价×数量=总价
2、总价÷数量=单价
3、总价÷单价=数量
四、归纳总结。