初中语文_木兰诗_完美课件_部编版2
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乐府诗的特点
1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情 节完整。 2. 运 用 多 种 艺 术 手 法 来 描 写 人 物 ， 如 个性化的对话，人物行动和细节的描 写等。 3.形式多样。有四言、五言、杂言。五 言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
译文： 织布机唧唧又唧唧的响，木兰对着门在织布。听不见机
杼作响，只听见木兰在叹息。
问木兰在叹息什么？问木兰在思念
什么？（木兰回答道） 我也没有想什么，也没有思念什么。昨天晚上我
看见征兵文书，知道皇上在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上
都有父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，我愿意为此去买马鞍
奔赴战场 矫健雄姿 （夸张） 边塞夜景烘托生活艰苦、勇敢坚强（对偶） 战争旷日持久 战斗激烈悲壮（对偶、互文）
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木兰的可敬可爱之处
女扮男装 替父从军
既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。 又有男儿的勇敢善战，豪迈气概。
——巾帼英雄形象
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唧唧复？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜 见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木 兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
和马匹，替代父亲去应征。
停织叹息
从军缘由：军情紧急 父老弟幼 代父出征
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东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷 娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦 辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
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读准下列加点字的音
答案
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走
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自由朗读 了解句式特点 请体会下列句子在句式
上的特点。
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体会情节的详略安排
替父出征 —— 详 写 征战沙场 —— 略 写 凯旋受封 —— 详 写 辞官回乡—— 详 写
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再读课文 了解内容
⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。⒏策勋十二转，赏赐百千强。 ⒉不闻机杼声，惟闻女叹息。⒐爷娘闻女来，出郭相扶将。 ⒊昨夜见军帖，可汗大点兵，⒑磨刀霍霍向猪羊。 ⒋愿为市鞍马，从此替爷征。⒒脱我战时袍，著我旧时裳。 ⒌旦辞爷娘去，暮宿黄河边。⒓雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ⒍万里赴戎机，关山度若飞。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⒎朔气传金柝，寒光照铁衣。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨 我是雄雌？
译文：据说，兔子静卧时， 雄兔两只前脚时时动弹、雌兔 两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑， 怎能分辨哪个是雌兔哪个是雄兔呢？
比喻赞美 讴歌英雄 风趣亲切
（成语：扑朔迷离，本意是不易分辨是雄是雌。现比喻 事物错综复杂，难以分辨。）
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木兰的可敬可爱之处在哪里？
从军前
木兰
从军时
女扮男装 替父从军
功成后
作出决定 征战准备
征战南北 建立功勋
辞官还乡 回复女儿身
勤劳孝顺
机智勇敢
朴实 不慕功名
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木兰归来 恢复女装 惊诧赞叹
亲人喜迎 （排比） 欣喜兴奋（互文 对偶） 谨慎机警 （喜剧性结局）
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不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
急骤跳跃， 活泼明快
“旦、暮”重 读，上下句之 间要读得似断 实连。“不闻、 但闻”重读， 两句要前轻后 重，读出对亲 人的眷恋之情。
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复述情节，归纳主题
1、停机叹息 2、代父从军 3、出征准备
征途跋涉 4、十年征战 5、辞官还乡 6、合家欢聚
7、比喻赞美
主题归纳：
本诗通过对木兰代父从军，沙场 征战和辞官还乡的叙述，塑造了木 兰这一爱家爱国，不慕名利，深明 大义的巾帼英雄的形象，集中体现 了中华民族勤劳善良、机智勇敢、 刚毅淳朴的优秀 品质。
bàng
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东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
朗 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 读 不闻爷娘唤女声， 点 但闻黄河流水鸣溅溅。 拨 旦辞黄河去，暮至黑山头，
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送 儿还故乡。
译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。 给木兰记很大的功，赏赐很多的财物。天子问木兰想要什么， 木兰不愿做尚书郎，希望驰骋千里马，回到故乡。
功劳大 赏赐多 （夸张） 不慕荣华 辞官还乡
译文： 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她； 姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐 姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房的门，坐 坐我闺房的床，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子 的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，在面部贴上 装饰物。走出去见同去出征的伙伴，伙伴们很吃惊都说：我 们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
木 兰 诗
作品简介
《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方的 一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了 古代女英雄花木兰代父从军、建功立 业的传奇故事。
时代背景
《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正 是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最 突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始， 在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为 频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与 柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这 与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就 是《木兰诗》的历史背景。
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初读课文 整体感知
1.注意读准字音，把握好朗读节奏。 2. 体会诗歌的内容大意,将不理解的 词句勾画下来。
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爷娘闻女来，出郭相扶将；
朗 阿姊闻妹来，当户理红妆； 读 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 点 开我东阁门，坐我西阁床， 拨 脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
热烈欢快，起 伏跳荡，前高 后低
动词要读得响 亮，极力表现 喜悦之情
赞美惊叹
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万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照 铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道的 关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷月光映照 着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场，有的 凯旋归来。
何为“乐府诗”？
乐府是汉朝的音乐机关，任务是 制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专 门收集民歌，后来把乐府官署所采集、 创作的歌词也称“乐府”或“乐府 诗”，成为了一种音乐性的诗体。
“乐府双璧”：
南朝：《孔雀东南飞》
北朝：《木兰诗》
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详写女儿情态，略写英雄 气概。因为这首诗所要突 出的是对木兰孝敬父母、 深明大义、勇担重任的性 格的颂扬。隐含作者对美 好生活的向往和祝福、对 战争的冷淡和远离。
（在内容上）突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的 好 性格，使人物形象真实感人，使主题更加突出。
处 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
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爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍， 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
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分析人物形象
木兰有哪些可敬、可爱之处？
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译文：在集市各个地方买出征用的东西。早晨离开 父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音， 只能听到黄河水流的哗哗声。早晨离开黄河上路，晚上到 达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡 兵战马啾啾的鸣叫声。
准备出征 急切周密 （互文）
征程遥远 行军神速 （对偶）
宿营荒凉 思亲情切
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1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情 节完整。 2. 运 用 多 种 艺 术 手 法 来 描 写 人 物 ， 如 个性化的对话，人物行动和细节的描 写等。 3.形式多样。有四言、五言、杂言。五 言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
译文： 织布机唧唧又唧唧的响，木兰对着门在织布。听不见机
杼作响，只听见木兰在叹息。
问木兰在叹息什么？问木兰在思念
什么？（木兰回答道） 我也没有想什么，也没有思念什么。昨天晚上我
看见征兵文书，知道皇上在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上
都有父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，我愿意为此去买马鞍
奔赴战场 矫健雄姿 （夸张） 边塞夜景烘托生活艰苦、勇敢坚强（对偶） 战争旷日持久 战斗激烈悲壮（对偶、互文）
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木兰的可敬可爱之处
女扮男装 替父从军
既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。 又有男儿的勇敢善战，豪迈气概。
——巾帼英雄形象
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唧唧复？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜 见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木 兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
和马匹，替代父亲去应征。
停织叹息
从军缘由：军情紧急 父老弟幼 代父出征
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷 娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦 辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
读准下列加点字的音
答案
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走
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自由朗读 了解句式特点 请体会下列句子在句式
上的特点。
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体会情节的详略安排
替父出征 —— 详 写 征战沙场 —— 略 写 凯旋受封 —— 详 写 辞官回乡—— 详 写
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再读课文 了解内容
⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。⒏策勋十二转，赏赐百千强。 ⒉不闻机杼声，惟闻女叹息。⒐爷娘闻女来，出郭相扶将。 ⒊昨夜见军帖，可汗大点兵，⒑磨刀霍霍向猪羊。 ⒋愿为市鞍马，从此替爷征。⒒脱我战时袍，著我旧时裳。 ⒌旦辞爷娘去，暮宿黄河边。⒓雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ⒍万里赴戎机，关山度若飞。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⒎朔气传金柝，寒光照铁衣。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨 我是雄雌？
译文：据说，兔子静卧时， 雄兔两只前脚时时动弹、雌兔 两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑， 怎能分辨哪个是雌兔哪个是雄兔呢？
比喻赞美 讴歌英雄 风趣亲切
（成语：扑朔迷离，本意是不易分辨是雄是雌。现比喻 事物错综复杂，难以分辨。）
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木兰的可敬可爱之处在哪里？
从军前
木兰
从军时
女扮男装 替父从军
功成后
作出决定 征战准备
征战南北 建立功勋
辞官还乡 回复女儿身
勤劳孝顺
机智勇敢
朴实 不慕功名
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
木兰归来 恢复女装 惊诧赞叹
亲人喜迎 （排比） 欣喜兴奋（互文 对偶） 谨慎机警 （喜剧性结局）
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
急骤跳跃， 活泼明快
“旦、暮”重 读，上下句之 间要读得似断 实连。“不闻、 但闻”重读， 两句要前轻后 重，读出对亲 人的眷恋之情。
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
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复述情节，归纳主题
1、停机叹息 2、代父从军 3、出征准备
征途跋涉 4、十年征战 5、辞官还乡 6、合家欢聚
7、比喻赞美
主题归纳：
本诗通过对木兰代父从军，沙场 征战和辞官还乡的叙述，塑造了木 兰这一爱家爱国，不慕名利，深明 大义的巾帼英雄的形象，集中体现 了中华民族勤劳善良、机智勇敢、 刚毅淳朴的优秀 品质。
bàng
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2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
朗 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 读 不闻爷娘唤女声， 点 但闻黄河流水鸣溅溅。 拨 旦辞黄河去，暮至黑山头，
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送 儿还故乡。
译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。 给木兰记很大的功，赏赐很多的财物。天子问木兰想要什么， 木兰不愿做尚书郎，希望驰骋千里马，回到故乡。
功劳大 赏赐多 （夸张） 不慕荣华 辞官还乡
译文： 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她； 姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐 姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房的门，坐 坐我闺房的床，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子 的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，在面部贴上 装饰物。走出去见同去出征的伙伴，伙伴们很吃惊都说：我 们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
木 兰 诗
作品简介
《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方的 一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了 古代女英雄花木兰代父从军、建功立 业的传奇故事。
时代背景
《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正 是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最 突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始， 在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为 频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与 柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这 与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就 是《木兰诗》的历史背景。
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初读课文 整体感知
1.注意读准字音，把握好朗读节奏。 2. 体会诗歌的内容大意,将不理解的 词句勾画下来。
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爷娘闻女来，出郭相扶将；
朗 阿姊闻妹来，当户理红妆； 读 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 点 开我东阁门，坐我西阁床， 拨 脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
热烈欢快，起 伏跳荡，前高 后低
动词要读得响 亮，极力表现 喜悦之情
赞美惊叹
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照 铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道的 关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷月光映照 着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场，有的 凯旋归来。
何为“乐府诗”？
乐府是汉朝的音乐机关，任务是 制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专 门收集民歌，后来把乐府官署所采集、 创作的歌词也称“乐府”或“乐府 诗”，成为了一种音乐性的诗体。
“乐府双璧”：
南朝：《孔雀东南飞》
北朝：《木兰诗》
2 0 2 0 —2021 学年七 年级语 文部编 版下册 第9课《 木兰诗 》课件 （共3 1张PPT ）
详写女儿情态，略写英雄 气概。因为这首诗所要突 出的是对木兰孝敬父母、 深明大义、勇担重任的性 格的颂扬。隐含作者对美 好生活的向往和祝福、对 战争的冷淡和远离。
（在内容上）突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的 好 性格，使人物形象真实感人，使主题更加突出。
处 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
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爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍， 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
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分析人物形象
木兰有哪些可敬、可爱之处？
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译文：在集市各个地方买出征用的东西。早晨离开 父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音， 只能听到黄河水流的哗哗声。早晨离开黄河上路，晚上到 达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡 兵战马啾啾的鸣叫声。
准备出征 急切周密 （互文）
征程遥远 行军神速 （对偶）
宿营荒凉 思亲情切
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