5 鲁滨逊漂流记(节选)

尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作。 那位才华横溢的作家便是丹尼尔·笛福，那部 经典之作便是脍炙人口的《鲁滨逊漂流记》。
走进作者 丹尼尔·笛福（1660—1731），是十八
世纪英国现实主义小说的奠基人，被称为 “欧洲小说之父”。他书中的主人公聪明机 智，充满活力，不信天命，相信“常识”。 他尤其擅长描写环境，情节逼真，虚构的情 景描写让人感觉身临其境。
竹字头
乏 栅 控 贷 剔毙 袭覆
货 都与“贝”，也 就是与货币有关。
横撇
初读课文
多音字
xù（ 蓄养 ） 畜
chù（ 家畜 ） 他畜（ xù ）养了上千头家畜（ chù），
是我们村的养殖大户。
整体感知
听课文朗读，思考这篇课文的内容与平 时看到的课文有什么不同。
梗概 原著的大略内容 节选 原著中选取出来的精彩片段
拓展延伸
➢ 找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容， 有感情地读一读。
➢ 如果让你选择课文中的一句话作为座右铭， 你会选哪一句？为什么？
再读梗概部分，猜想小说中还有哪些 部分也会很精彩？你还有什么疑问？
鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子， 他用那些麦种反复种收，到了第四年， 终于吃到了自己种的粮食。我很想知道 他是怎么种、怎么收粮食的？
喜欢航海和冒险 有丰富的生存经验 机智勇敢
品读课文
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物 越来越少，要想活下去，就得想办法。
他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕 鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以 常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由 于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撇在地上，没想到不久竟长出 了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四 年，终于吃到了自己种的粮食。
完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手觅食， 过着茹毛饮血般的原始生活。后来，他居然 跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人 在荒岛上生活了下来。直到四年以后，航海 的人们发现了他……
1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报 刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的 人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经 历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故 事为原型的小说就发表了，这部小说被后人
初读感知
➢ 自由默读课文，读准字音，读通句子， 在不理解的地方做上记号。
➢ 指名读生词，纠正字音。
流落
méi
倒霉
kònɡ
控制
fù
倾覆
qī
mò
jù
凄凉 防御 寂寞 宴会 恐惧
jí
忧伤 书籍 缺乏 处境 理智
xí
心平气和 抛弃 重见天日 侵袭
宽慰 深重 困境 焉知非福
初读课文Biblioteka 草字头藉惧 凄 寞 宴 霉籍 聊
随堂练习
真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅 子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时 扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一 部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚 持独立，自求多福”这八个字吧！
品读课文
默读梗概部分，思考这篇梗概是按什么 顺序写的，写了鲁滨逊的哪些事，试着用小 标题的方式列出来。
品读课文
1～2自然段 3～5自然段 第6自然段 7～8自然段 9～10自然段
流落荒岛 建房定居 驯养培育 时间顺序 救“星期五” 回到英国
品读课文 再读梗概部分，根据列出的小标题，
用自己的话简要地说说这部分的主要内容。
鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来。
坏处：无奈
对比
好处：欣慰
认识到自己的处境
冷静地面对现实 遇
积极地调整心态
事 乐
心平气和地应对 观
创造出生存的奇迹
品读课文
从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你 发现了什么？这又说明了什么？
好比坏理 克服了心理上的障碍 由充分 以乐观积极的心态去面对现实
品读课文
学习节选片段中鲁滨逊将好处与坏处列 表对照的方法，仿照文中列表格的方式把好 处和坏处分别写出来，可以同桌或小组交流， 说说自己遇到了什么困难和烦恼。再说一说 通过这种方式分析自己遇到的困难和烦恼对 自己有什么帮助。
智勇双全 乐于助人
有同情心 有正义感
再读了梗概部分，你心中产生了哪些 疑问？你打算如何去解决这些疑问？
鲁滨逊种出了粮食，他是怎样做成食物 的？野人野蛮的宴会是什么样子的？
我打算到原著中去寻找这些问题的答案。
品读课文
第2课时
默读节选部分，梳理鲁滨逊遇到的 困难和解决的办法，并概括节选部分的 主要内容。
想方设法获得粮食，说明了鲁滨逊不怕困难，与 第1自然段相呼应，反映他聪明才智、生存经验丰富。
品读课文
又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上 了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎 着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个 逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人 取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生 活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡 萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
随堂练习
①你怎样理解故事中“椅子”的含义？ 椅子是帮助你、支持你的人；是你依
赖、依靠的人。 ②读了这个故事，你明白了什么道理？
生活中我们不应该一味地依赖别人生 活，而应该学会独立而坚强地面对生活。
课后作业
1. 把你喜欢的句子摘抄下来。 2. 你喜欢鲁滨逊吗？说说你的理由。
作者的写作方式：
把心理活动过程像商业簿一样对照来写， 一目了然，清楚明白。
并且从中找到一些东西来宽慰自己。
有了一点儿焉知非福的想法。
理智、幽默、 具有辩证思维
品读课文 鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难。他
的心态发生了怎样的变化？请你画一画鲁 滨逊的心态变化图。
忧伤、苦闷、失望
面对现实、理智应对各种问题
积极乐观
品读课文
思考：鲁滨逊为什么将自己的 “坏处与好处”排列出来？
品读课文
结构梳理
鲁滨逊 梗概 漂流记 （节选）
节选
流落荒岛→建房定居 →驯养培育→救“星 期五”→回到英国
生活情形：困难重重 对比思考：积极乐观
直面现实 乐观顽强
课堂小结
本课内容由梗概和节选组成。梗概部分介绍 了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容，概括叙述 了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培 育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故 事。节选部分描写了鲁滨逊刚刚流落荒岛时的生 活状态和面对现实的思考。文章表现了鲁滨逊冷 静理性、积极乐观的精神，体现了辩证思维观。
梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通 过代表性的事情，记叙了鲁滨逊“流落荒 岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星 期五’”，最终“回到英国”的故事。
品读课文
读梗概第3—8自然段，思考：鲁滨逊漂 流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么克服 的？试着填写下列表格。
品读课文
遇到的困难
克服的办法
没有住的
搭帐篷
没有吃的
第1课时
第2课时
5 鲁滨逊漂流记（节选）
第1课时
了解背景
在现实生活中，一个人能独自在 孤岛上生存吗？ 英国作家笛福给我们的回答是“能”。
十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人 们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇 的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘 海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发 生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔 科克随身只带了一点武器与一本书。弹药用
子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
随堂练习
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看 我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发， 把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下 去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只 得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样 久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，
鲁滨逊救了“星期五”以后就开始教化他， 对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？
梗概是以别人的口吻写的，精彩片段却是 以鲁滨逊自己的口吻写的，那么原著是以 谁的口吻写的？
板书设计
梗概
鲁滨逊漂流 记（节选）
流落荒岛 定居荒岛 脱离荒岛
直面现实 乐观向上
生活状态：困难重重 节选片段
理性思考：积极乐观
条件宜居 便于求救
鲁滨逊考虑事情很周全 初到荒岛的鲁滨逊急切盼望得到救援
品读课文
读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个 人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一 个怎样的人？
品读课文
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他 喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方， 碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧， 希望走遍天涯海角。
初到荒岛：苦闷失望
品读课文
但我必须接受这种生活。 但我很快就习惯了。 有什么必要介意呢？
面对现实 理智应对各种问题
品读课文
在一根大木杆上刻了一些字。 收罗了这么多东西。 用栅栏围起来的小小的住所。
聪明能干 不畏艰难 顽强生存
品读课文
我开始尽可能地安慰自己。
我按照商业簿记中借方和贷方的格式， 如实记录了我所遇到的幸与不幸。
打猎、捕鱼、蓄养 山羊、收种麦子
恐惧野人 插树枝、分养羊群
遇见野人争斗， 残害同类
救下“星期五”
……
……
品读课文
梗概部分第4自然段中，鲁滨逊搭帐篷时的选址 有什么特点？你看出了什么？还感受到了什么？
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块 有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船 帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面， 他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
这样列出“坏处”和“好处”对我很有 帮助，这种对比的形式让我更加清晰地认识 到阅读课外书好处甚多，值得坚持下去。
随堂练习 课外阅读。
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我
一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰
上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅
品读课文
读完节选部分的内容后，请你猜一猜它 在小说的哪一部分。
根据节选部分的情节，对应梗概部分， 可以判断出节选的部分是在小说的开头。开 头部分，写鲁滨逊遭遇海难之后，流落荒岛 之处的情形。
品读课文 你对节选部分的哪些内容印象最深？说说
你从中了解到鲁滨逊是一个什么样的人。
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活 场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。
品读课文
遇到的困难 克服困难的办法
主要内容
没法估算日子 用刀刻痕记录时间
鲁滨逊流落到
缺乏物资 从船上收罗很多东西
没有住的地方
砍木材、加工、 打桩，建住所
荒岛，用刀刻痕记 录时间，从船上收 罗东西，开始修建 住所，并对自己目
恐惧、沮丧
记录遇到的幸与不 前的情形和环境进 幸，尽可能安慰自己 行理性思考。
拓展一 拓展二
课后习题参考答案
参考示例：我爱好文学和写作，因此常
看一些课外书，可妈妈总是反对我看这些
“对学习无用”的“闲”书，这让我很烦恼。
坏处
好处
偷看课外书被训斥。 培养阅读兴趣，陶冶情操。
占用休息时间。 开阔视野，丰富课余生活。
与考试没有什么关系。提提高升阅个读人能素力养和 。写作能力，
课后习题参考答案