财经院校经济数学方向人才培养模式探讨
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设 置。
【 词】 关键 经济数 学 ； 学计划 ； 程 设置 ； 教 课 创新 能 力 ［ 图分类 号】 ６ ２ 中 Ｇ ４ 【 献标识 码】 文 Ａ ［ 编号］１０ — ５ ０ ２ １ ）４ ０ ９ — ３ 文章 ０ ９ ９ ３ （０ １０ — ０ ６ ０
方 向 ．我校 ２ ０ ０ ９年数 学 与应用 数学 专业 设置 经 济 高 等学 校 的 目标 和任 务 是 培养 适 应 新 时代 社 数学 方 向招 生 ． 近两 年招 生生源 明显 好转 会 需 要 的有 用人 才 。探 讨高 等 学 校 的人 才 培养 模 经 济数 学 方 向是充 分 利用 安 徽财 经大 学 的学 式 ， 于学科 建 设 与高 等 教 育 的发 展 ． 我 们培 养 科资 源和 “ 量经 济学 ” 士点 学科 的师 资力 量 ． 对 使 数 硕 培 的学生 在社 会需求 的竞争 中有 较强 的竞 争力 、 在继 养经 济管理 应 用型人 才 ，凸显 学科交 叉 的优 势 ， 为 续 深造 的环 境 中具 有 较强 的科研 与 创新 能力 ． 于 拓宽 毕业 生就 业渠道 和继 续深 造攻读 经 济 （ 其 是 对 尤 高 等教 育 的可持续 发 展具有 重要 的 意义 数量经 济学 等 ） 管理 （ 尤其是 管理 科学 与工 程 等 ） 类 安 徽财 经大学 从 ２ ０ ｏ ５年开 始招 收数 学与应 用 专业硕 士研 究 生奠定 基础 迄今 为止 ． 国数 学 与 全 数 学 专 业 第 一 届本 科 生 ４ ９人 ．０ ９年 ４ ２０ ８人 顺 利 应用 数 学专 业 按 照经 济 数学 方 向招 生 的 院校 为 数 毕 业 ．７人取得 理学 学士 学位 ． 取硕 士研究 生 １ 不 多 ． ４ 考 ４ 经济数 学 方 向也没有 现成 的培养 方 案可 以照 人． 考研 录取 率 ２ ．７ ．８名 同学 获得 省级 以上 科 搬 ， 高等 教育 “ ８５ ％ １ 在 大众 化 ”面临 巨大 的就业 压 力 ， ， 学 研 奖励 。２ ０ ０ ６年招 收第 二届本 科 生 ４ 人 ．０ ０年 生选 择 专 业 趋 于 “ 用 化 ” ５ ２１ 实 的今 天 ． 符 合 教 育部 在 ４ ４人 顺 利毕业 并 取得 理学 学 士学 位 ．考 取硕 士 研 “ 数学 与统计 学课 程指 导委员 会 ” 制定 的《 数学 与应 究生 １ ３人 ． 研 录取 率 ２ ．５ ．３人 获得 省 级 以 用 数学 专业 教学 规范 》】 求 的基础 上 ， 考 ９５ ％ １ ［ Ｉ 的要 根据 安徽 上 科 研 奖励 。 除 了继续 攻 读 硕 士学 位 部 分 同学 以 财经 大学 的具体 特点 和学科 优势 ． 探讨 具 有经 济 数 外。 大部 分 同学工作 在银 行 、 证券 、 资 和保 险等 部 学 特 色的人 才培 养模 式具有 重要 意义 投 门， 具有 很好 的数 学基 础是他 们 的优 势 和特色 。 二 、 济数 学方 向的素 质要 求 经 从 ２ｏ ｏ ５级 和 ２ ０ ０ ６级 同学 的 成 长 以及 知 识 结 针 对 数 学 与应 用数 学 专 业 的经 济 数 学 方 向 的 构 来看办 学方 向是 对 的 在 办学 的过 程 中 ． 财 经 培 养 目标 ． 具备 的专业 素质翻 围绕 教学 计划 和培 对 应 ． 类 院校 开 办数 学 与应 用 数 学专 业 进 行 了 长期 的 研 养 方 案 的修订 。 以下 五个 方 面提 出要 求 ． 在 以体 现 究 和不 断探 索 ．０ ４年 申请 并 立项 安 徽财 经大 学 数 学与 应用 数学 专业 经济数 学方 向 的特 色 ２０ 校 级 教 学研 究 重 点 项 目 ： 应 用 数 学 本科 专 业 人 “ １打 好 坚 实 的 数 学基 础 ． 才 培养 的探 索 ” ，该 项 目 的 研 究 及 顺 利 完成 ． 对 既然 是 数学 与应用 数学专 业 ． 就要 严格 按 照教 “ 学 与应用 数学 ”专业 学生 的培 养起 到 了积极 的 育 部 教学 指 导 委员 会 的要 求 ．严 格 坚 持 标 准 不 降 数 推 动作用 。 低 。 目的是 为学生 打下 坚实 的数学 基础 ． 为学 生 的 为 了进一 步依 托我校 经 济 、管理 专业 优势 ， 进 一步发 展创 造 良好 的条件 数 学 与应用 数学 专业要 办 出 自己 的特色 ． 出 自己的 办 该 专业 的专 业基 础 课包 括 ： 学 分 析 、 等代 数 高
２１ ０ １年 第 ４期
淮南 师范 学 院学报
Ｊ Ｕ Ｎ Ｌ Ｏ Ｕ Ｉ Ａ Ｏ Ｍ ＬＵ Ｉ Ｅ ＳＴ Ｏ Ｒ Ａ Ｆ Ｈ Ａ Ｎ Ｎ Ｎ Ｒ Ａ Ｎ Ｖ Ｒ ＩＹ
Ｎ ｏ．４ ， ２０ １Ｉ Ｇ ｅｎｅ ａ ｏ．６８，Ｖ ｏ１１３ ｒ ｌＮ ．
第 １ ３卷 （ 第 ６ 总 ８期 ）
财经院校 经济数学 方 向人才培 养模 式探讨
杨 桂 元
（ 安徽 财 经 大学 统计 与应 用数 学 学院 ， 安徽 蚌 埠 ２ ３ ３ ） ３ ０ ０
［ 要】 对财 经 类院校 数 学与 应 用 数 学 专 业 经 济 数 学 方 向 人 才培 养 目标和 专 业 定位 ， 现 财 摘 针 体 经 院校数 学 与应 用数 学 的 专 业 特 色 ， 出五 个方 面 的基 本要 求 ， 绍 了该 专业方 向的教 学计 划 与课 程 提 介
一
、
引 言
【 稿 日期 】 ０ １ ０ — ７ 收 ２ １－ ５ ２ 【 金 项 目】 徽财 经 大学 教 学 研 究 项 目 （ Ｃ Ｙ Ｄ ０ ０ ７ 基 安 Ａ Ｊ Ｚ ２ １０ ） 【 者 简 介 １ 桂元 （９ ７ ） 男 ， 作 杨 １５ 一 ， 安徽 萧 县人 ， 徽 财经 大学 统 计 与 应 用 数 学学 院 教授 ， 究 方 向 ： 济 应 用数 学 数 量 经 济 学 。 安 研 经
【 词】 关键 经济数 学 ； 学计划 ； 程 设置 ； 教 课 创新 能 力 ［ 图分类 号】 ６ ２ 中 Ｇ ４ 【 献标识 码】 文 Ａ ［ 编号］１０ — ５ ０ ２ １ ）４ ０ ９ — ３ 文章 ０ ９ ９ ３ （０ １０ — ０ ６ ０
方 向 ．我校 ２ ０ ０ ９年数 学 与应用 数学 专业 设置 经 济 高 等学 校 的 目标 和任 务 是 培养 适 应 新 时代 社 数学 方 向招 生 ． 近两 年招 生生源 明显 好转 会 需 要 的有 用人 才 。探 讨高 等 学 校 的人 才 培养 模 经 济数 学 方 向是充 分 利用 安 徽财 经大 学 的学 式 ， 于学科 建 设 与高 等 教 育 的发 展 ． 我 们培 养 科资 源和 “ 量经 济学 ” 士点 学科 的师 资力 量 ． 对 使 数 硕 培 的学生 在社 会需求 的竞争 中有 较强 的竞 争力 、 在继 养经 济管理 应 用型人 才 ，凸显 学科交 叉 的优 势 ， 为 续 深造 的环 境 中具 有 较强 的科研 与 创新 能力 ． 于 拓宽 毕业 生就 业渠道 和继 续深 造攻读 经 济 （ 其 是 对 尤 高 等教 育 的可持续 发 展具有 重要 的 意义 数量经 济学 等 ） 管理 （ 尤其是 管理 科学 与工 程 等 ） 类 安 徽财 经大学 从 ２ ０ ｏ ５年开 始招 收数 学与应 用 专业硕 士研 究 生奠定 基础 迄今 为止 ． 国数 学 与 全 数 学 专 业 第 一 届本 科 生 ４ ９人 ．０ ９年 ４ ２０ ８人 顺 利 应用 数 学专 业 按 照经 济 数学 方 向招 生 的 院校 为 数 毕 业 ．７人取得 理学 学士 学位 ． 取硕 士研究 生 １ 不 多 ． ４ 考 ４ 经济数 学 方 向也没有 现成 的培养 方 案可 以照 人． 考研 录取 率 ２ ．７ ．８名 同学 获得 省级 以上 科 搬 ， 高等 教育 “ ８５ ％ １ 在 大众 化 ”面临 巨大 的就业 压 力 ， ， 学 研 奖励 。２ ０ ０ ６年招 收第 二届本 科 生 ４ 人 ．０ ０年 生选 择 专 业 趋 于 “ 用 化 ” ５ ２１ 实 的今 天 ． 符 合 教 育部 在 ４ ４人 顺 利毕业 并 取得 理学 学 士学 位 ．考 取硕 士 研 “ 数学 与统计 学课 程指 导委员 会 ” 制定 的《 数学 与应 究生 １ ３人 ． 研 录取 率 ２ ．５ ．３人 获得 省 级 以 用 数学 专业 教学 规范 》】 求 的基础 上 ， 考 ９５ ％ １ ［ Ｉ 的要 根据 安徽 上 科 研 奖励 。 除 了继续 攻 读 硕 士学 位 部 分 同学 以 财经 大学 的具体 特点 和学科 优势 ． 探讨 具 有经 济 数 外。 大部 分 同学工作 在银 行 、 证券 、 资 和保 险等 部 学 特 色的人 才培 养模 式具有 重要 意义 投 门， 具有 很好 的数 学基 础是他 们 的优 势 和特色 。 二 、 济数 学方 向的素 质要 求 经 从 ２ｏ ｏ ５级 和 ２ ０ ０ ６级 同学 的 成 长 以及 知 识 结 针 对 数 学 与应 用数 学 专 业 的经 济 数 学 方 向 的 构 来看办 学方 向是 对 的 在 办学 的过 程 中 ． 财 经 培 养 目标 ． 具备 的专业 素质翻 围绕 教学 计划 和培 对 应 ． 类 院校 开 办数 学 与应 用 数 学专 业 进 行 了 长期 的 研 养 方 案 的修订 。 以下 五个 方 面提 出要 求 ． 在 以体 现 究 和不 断探 索 ．０ ４年 申请 并 立项 安 徽财 经大 学 数 学与 应用 数学 专业 经济数 学方 向 的特 色 ２０ 校 级 教 学研 究 重 点 项 目 ： 应 用 数 学 本科 专 业 人 “ １打 好 坚 实 的 数 学基 础 ． 才 培养 的探 索 ” ，该 项 目 的 研 究 及 顺 利 完成 ． 对 既然 是 数学 与应用 数学专 业 ． 就要 严格 按 照教 “ 学 与应用 数学 ”专业 学生 的培 养起 到 了积极 的 育 部 教学 指 导 委员 会 的要 求 ．严 格 坚 持 标 准 不 降 数 推 动作用 。 低 。 目的是 为学生 打下 坚实 的数学 基础 ． 为学 生 的 为 了进一 步依 托我校 经 济 、管理 专业 优势 ， 进 一步发 展创 造 良好 的条件 数 学 与应用 数学 专业要 办 出 自己 的特色 ． 出 自己的 办 该 专业 的专 业基 础 课包 括 ： 学 分 析 、 等代 数 高
２１ ０ １年 第 ４期
淮南 师范 学 院学报
Ｊ Ｕ Ｎ Ｌ Ｏ Ｕ Ｉ Ａ Ｏ Ｍ ＬＵ Ｉ Ｅ ＳＴ Ｏ Ｒ Ａ Ｆ Ｈ Ａ Ｎ Ｎ Ｎ Ｒ Ａ Ｎ Ｖ Ｒ ＩＹ
Ｎ ｏ．４ ， ２０ １Ｉ Ｇ ｅｎｅ ａ ｏ．６８，Ｖ ｏ１１３ ｒ ｌＮ ．
第 １ ３卷 （ 第 ６ 总 ８期 ）
财经院校 经济数学 方 向人才培 养模 式探讨
杨 桂 元
（ 安徽 财 经 大学 统计 与应 用数 学 学院 ， 安徽 蚌 埠 ２ ３ ３ ） ３ ０ ０
［ 要】 对财 经 类院校 数 学与 应 用 数 学 专 业 经 济 数 学 方 向 人 才培 养 目标和 专 业 定位 ， 现 财 摘 针 体 经 院校数 学 与应 用数 学 的 专 业 特 色 ， 出五 个方 面 的基 本要 求 ， 绍 了该 专业方 向的教 学计 划 与课 程 提 介
一
、
引 言
【 稿 日期 】 ０ １ ０ — ７ 收 ２ １－ ５ ２ 【 金 项 目】 徽财 经 大学 教 学 研 究 项 目 （ Ｃ Ｙ Ｄ ０ ０ ７ 基 安 Ａ Ｊ Ｚ ２ １０ ） 【 者 简 介 １ 桂元 （９ ７ ） 男 ， 作 杨 １５ 一 ， 安徽 萧 县人 ， 徽 财经 大学 统 计 与 应 用 数 学学 院 教授 ， 究 方 向 ： 济 应 用数 学 数 量 经 济 学 。 安 研 经