小学实验室建设与配备标准
中小学标准化实验室建设标准
中小学标准化实验室建设标准（试行稿）根据《江苏省普通中小学基本实现现代化装备条件建设标准》和《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的有关要求，为提高我省中小学校教育条件装备水平，树立典型，以适应教育改革和发展及实施教育现代化工程的需要，制定本标准。
一、实验室建设实验室及附属用房内部设施的基本要求：实验室、仪器室、准备室用房面积根据《江苏省普通中小学基本实现现代化装备条件建设标准》和《中小学建筑设计规范》（GBJ99-86）的有关规定执行。
实验室及附属用房应根据其功能的要求设置给排水、通风系统、各种电源插座和总电源控制开关，并安装触电保护器。
中小学实验室演示台均要求水、电到位，设有220V的二孔、三孔插座各二个以上。
实验室内应设置黑板、窗帘杆、银幕挂钩、“科技园地”和科学家画像等。
实验室附属用房中的模型室、挂图室、标本室、维修室、实验教师办公室可兼设在仪器室或准备室内，实验教师的办公室不得设在化学准备室内。
化学、生物实验室和准备室（含物理）应设地漏、供水、排水到位。
各科实验室、仪器室、准备室应有相应的防盗、防火安全设施、有独立的危险品存放处，有防护用品和急救箱。
1、物理实验室物理实验室应供电到桌，且加触电保安器保护。
教师演示台有总控制电路，原则上要设置三相四线的380V电源插座，并配有独立的保险丝；学生实验桌固定且外观整洁。
室内电源线和电源插座安装科学规范，不走明线，电源插座固定（或嵌）在实验桌上。
光学实验室应设遮光窗帘，并有局部照明。
物理准备室应配备台钻、台虎钳、工作台及必备工具1套。
2、化学实验室化学实验室设有通风换气装置。
通风换气装置的中心距地面不小于300mm，室内通风口一面应设防护罩，室外一面应有挡风设施。
普通高中化学实验室、准备室、药品室（橱）均应安装自动（强制）通风、排气系统。
化学实验室应供水到桌、桌体外观整洁，桌面以下水管不外露。
化学实验室演示台应设置鹅颈管水龙头。
普通高（完）中化学实验室学生用水须用鹅颈管水龙头，至少有一个化学实验室要求电源安装到桌安装要求与物理实验室相同，并设有自动（强制）通风橱。
中小学实验室建设标准
中小学实验室建设标准中小学实验室是学校教学科研的重要场所，对于培养学生的实践能力和创新精神起着至关重要的作用。
因此，建设一个符合标准的实验室对于学校教学质量的提升和学生综合素质的培养至关重要。
下面将从实验室的空间布局、设备设施、安全管理等方面，介绍中小学实验室建设的标准。
首先，实验室的空间布局应当合理。
实验室应当有充足的面积，以容纳实验所需的设备、器材和学生的实验操作。
同时，实验室应当设有实验台、实验桌、实验椅等基本设施，保证学生进行实验操作时的舒适度和便利性。
此外，实验室的布局应当合理，保证空气流通、光线充足，同时要与教室、办公室等其他功能区域相互配合，形成一个完整的教学区域。
其次，实验室的设备设施应当齐全。
实验室应当配备符合教学需要的各类实验仪器、试剂、耗材等。
这些设备设施应当保持良好的状态，保证教学实验的顺利进行。
同时，实验室还应当配备必要的安全设施，如消防器材、急救设备等，以应对突发情况的发生。
另外，实验室的安全管理至关重要。
学校应当建立健全的实验室安全管理制度，明确实验室管理人员的职责和权限，保证实验室的安全管理工作得到有效执行。
同时，学校还应当定期对实验室设备设施进行检查和维护，确保实验室的安全使用。
除此之外，实验室还应当注重环境保护和资源节约。
学校应当鼓励学生爱护实验室设备设施，保护实验室环境。
同时，学校还应当制定合理的资源利用计划，合理利用实验室资源，避免浪费。
综上所述，中小学实验室的建设标准包括空间布局、设备设施、安全管理等多个方面。
只有建设一个符合标准的实验室，才能更好地满足学校教学科研的需要，为学生提供一个良好的实验教学环境，促进学生的全面发展。
希望各学校能够重视实验室建设，不断提高实验室的建设水平，为学生提供更好的教学条件。
中小学实验室建筑设计标准规范
中小学实验室建筑设计标准规范中小学实验室是学生开展科学实验和探究活动的重要场所。
建设中小学实验室时应遵循以下设计标准规范：1. 建筑布局：实验室应位于教学楼或科教楼的独立区域，便于管理和保持安静。
实验室的布局应合理，教师和学生能够自由进出，同时注重实验室与其他办公区域的隔离，确保实验活动的安全性。
2. 功能划分：根据实验项目的不同，实验室应分为物理实验室、化学实验室、生物实验室等，并为每个实验室提供相应的设备和仪器。
3. 空间要求：实验室的空间应宽敞明亮，充足的自然采光和通风，并应配备足够的供水和排风系统，保障室内空气质量。
实验室内的实验台、试剂架、仪器设备等应安排合理，便于学生操作和教师指导。
4. 安全设施：实验室应配备紧急疏散通道和应急照明系统，同时设置紧急呼叫设备，以应对突发情况。
实验室的地面应采用抗腐蚀、耐酸碱的材料，并设置易清洁的防滑地板。
实验台面应采用耐酸、不易燃烧的材料，并配备紫外线杀菌灯和废弃物分类回收设施。
5. 设备设施：实验室应配备一定数量和种类的实验设备、仪器和玻璃器皿，以满足学生实验的需求。
实验设备应定期维护和检验，保持良好的工作状态。
6. 特殊要求：生物实验室应设有生物安全柜、无菌操作台等设备，保障实验操作的安全性。
化学实验室应设有酸碱储存间、防爆柜等设备，以确保化学品存放和操作的安全性。
7. 环保要求：实验室应采用绿色环保材料，并应注意节约能源和减少二氧化碳排放。
实验室的废弃物应分类储存和处理，确保环境卫生和学生的健康。
总之，中小学实验室建筑设计应注重安全性、功能性和实用性，为学生提供良好的实验环境，促进他们的科学探究和创新意识的培养。
同时，设计标准规范也需要与国家相应的教育法规相适应，确保实验室的质量和教育效果。
学校实验室标准化建设要求
学校实验室标准化建设要求1.引言实验室是学校重要的实践教学和科学研究基地，建设标准化实验室对保障教学质量和研究成果具有重要意义。
本文档旨在提出学校实验室标准化建设的要求，确保实验室设施、管理和操作符合国内外先进标准。
2.实验室设施要求2.1 实验室建筑和环境- 实验室应位于安全、开放且适宜的位置，远离噪音和有害气体的污染源。
- 实验室建筑应符合相关建筑规范，并具备良好的通风、照明和排水系统。
- 实验室应设置紧急出口和灭火设备，并具备适当的安全警示标识。
2.2 实验设备和仪器- 实验室应配备先进的实验设备和仪器，确保其功能完善、稳定可靠。
- 设备和仪器应定期进行维护和校准，保持其正常工作状态。
- 实验室应配备必要的安全装置，如安全柜、防护罩等。
3.实验室管理要求3.1 实验室管理制度- 学校应建立健全的实验室管理制度，明确实验室的管理责任和流程。
- 实验室管理制度应包括实验室安全管理、设备管理、资材管理等内容。
3.2 实验室人员培训- 实验室人员应接受相应的实验室安全培训，了解实验室管理规范和操作要求。
- 实验室人员应定期参加技术培训和学术交流，提高实验技能和科研水平。
3.3 实验室数据管理- 实验室应建立完善的数据管理系统，确保实验数据的准确性和可追溯性。
- 实验数据应进行备份和存档，防止数据丢失或篡改。
4.实验室操作要求4.1 实验操作规范- 实验室应制定相应的实验操作规范，规范实验方法和操作流程。
- 实验人员应按规范进行实验操作，保证实验的可重复性和科学性。
4.2 实验安全措施- 实验室应建立实验安全风险评估制度，识别实验中存在的安全隐患。
- 实验人员应正确使用个人防护装备，并掌握紧急事故处理方法。
5.监督与评估学校应建立实验室建设的监督与评估机制，定期对实验室的设施、管理和操作进行检测和评估，并根据评估结果进行改进和优化。
结论学校实验室标准化建设是提升教学质量和科研水平的重要举措。
通过严格落实实验室设施、管理和操作的要求，可以确保实验室的安全性、可靠性和有效性，并为学生提供良好的实践环境和科研平台。
小学实验室建设方案
小学实验室建设方案一、背景介绍近年来，小学教育注重培养学生的实践能力和创新意识，为了更好地促进小学生科学实验的开展，许多学校开始关注实验室的建设。
本文将提出一个小学实验室建设方案，旨在为小学生提供良好的实践环境，激发他们的学习兴趣和创造能力。
二、建设目标1. 提供实践机会小学实验室的建设目标是为学生提供丰富的实践机会，让他们在实验中动手操作、观察现象、实践和探索科学知识。
2. 培养科学意识通过实验室活动，培养学生的科学意识，让他们学会用科学的思维方式观察和解决问题，培养他们对科学的兴趣和热爱。
3. 增强学习动力提供良好的实验室设施和资源，激发学生的学习动力，让他们在实验中体验到学习的乐趣，主动参与到探索中去。
4. 培养团队合作实验室建设的一个重要目标是培养学生的团队合作精神，通过实验活动，让学生学会与他人合作、分享和交流。
三、建设内容1. 建设空间和环境小学实验室的建设需要有足够的空间，以容纳各种实验设备和材料，同时也要保证学生的安全。
实验室的墙壁上应该装饰上与科学相关的图表和展板，激发学生对科学的兴趣。
同时，实验室的通风设备和消防设备也要符合相关标准，确保学生的安全。
2. 实验设备和仪器小学实验室应该配备一定数量和种类的实验设备和仪器，以支持学生进行各种实验活动。
例如，可以准备一些基本的实验器具，如烧杯、试管、天平等，以及一些常见的仪器，如显微镜、天文望远镜等。
3. 实验教材和资源小学实验室应准备一批与课程相关的实验教材和资源，供学生参考和学习。
这些教材和资源可以是文字资料、图表、实验步骤和实验报告模板等，学生可以根据需要自主选择。
4. 实验课程和活动针对不同年级的学生，可以制定相应的实验课程和活动，以满足他们的学习需求。
实验课程和活动应该具有一定的难度层次，既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的实践能力。
5. 师资培训和管理小学实验室的建设还需要重视师资培训和管理工作。
教师应接受相关科学知识和实验技巧的培训，不断提升自己的能力。
义务教育办学基本标准
附件：义务教育办学基本标准（标准化学校建设）小学：实验室数量5轨以下不少于1个，6－7轨不少于2个，8轨及以上不少于3个；实验室使用面积不低于86M2；仪器室面积不低于43M2；生均教学仪器设备值不低于365元；学校计算机生机比不低于10:1；生均图书不低于25册；（运动场地及器材下面另说）初中：物理实验室数量11轨以下不低于1个，12－15轨不低于3个，16轨不低于4个；化学及生物实验室数量11轨以下不低于1个，12轨以上不低于2个（理化生实验室原则上每4轨建设1个）；物理、化学、生物仪器室准备室数量与实验室数量相对应；物理、化学、生物实验室使用面积均不低于96M2；三室准备室面积均不低于20M2；三室仪器室面积均不低于42M2；生均教学仪器设备值不低于695元；学校计算机生机比不低于10:1；生均图书不低于40册；教室和专用教室（功能教室）管理专用教室（功能教室）小学专用教室应当设置——音乐教室、美术教室、科学实验室、计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、图书馆（图书室）、少先队活动室、科技活动室、劳技室、体育器材室、卫生室等。
教学点应当设置——图书室、音乐教室、美术教室、少先队活动室、体育器材室等，操场应有沙坑、平衡木（梅花桩）等少儿活动器械。
初中专用教室应当设置——音乐教室、美术教室、理化生实验室、仪器室（含准备室）、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、图书馆（图书室）、体育器材室、卫生保健室等，有条件的学校可单独设图书馆、探究实验室、数字实验室。
普通高中专用教室设置基本同初中，另外需要加强通用技术教室建设；职业教育按照专业设置配备专业实验室、专业实训室、校内外实训基地，常规设置计算机教室、多功能教室、多媒体教室、图书馆（图书室）、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室等。
专用教室按每4轨1套设置，以保证课程正常开设。
专用教室前方黑板上方正中是国旗（仪器室/准备室、器材室、卫生室、少先队活动室除外），两侧可以是有关的名言、警句；黑板两侧张贴课程表（活动时间表，与各班级课程表相对应）、制度等；周围墙壁张贴名言、警句、挂图、科学家画像（与专用教室功能相对应）。
13-《山东省中小学实验室建设与配备标准》小学(2006)14号
山东省小学实验室建设与配备标准（试行）学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹二○○六年六月编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的要求，结合山东省实际作了部分调整。
小学实验室建设与配备标准
小学实验室建设与配备标准目录编制说明 6小学实验室及功能室使用面积和间数指标表 7小学实验室及功能室设置分类表 8实验室环境要求 9一、科学实验室 10二、多媒体网络计算机室 12三、机器人制作实验室┈┈┈┈┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄14四、语言实验室 15五、音乐室 15六、舞蹈室 16七、美术室 17八、综合电教室 18九、综合实践活动室 19十、生物园 20十一、小气象站 20编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的要求，结合山东省实际作了部分调整。
中小学实验室建设、管理和使用基本要求
第四档案盒内装：A.学期实验教学计划；B.实验教学常规考核评估试题、评分卡、成绩册、试卷分析;C.实验室 工作总结。
第五档案盒内装：A.历届实验教师档案（实验教师登记表）和实验教师统计表;B.学科教师实验教学研究成果证 书复印件;C.学科教师职称、学历、岗位合格证书复印件。
A.按照河北省仪器配备目录中的仪器编号依顺序科学摆放，严禁出现叠压现象，使用后的仪器要放回原位，仪 器、药品分开存放。
B.分组仪器所带附件以及分解的演示仪器要实行盘架化管理。
C.经常检查仪器，保持仪器的清洁，要定期进行维护保养（如卡尺、蓄电池、两用气筒等），怕潮怕腐（动植 物标本）的仪器，橱内要放防潮防腐剂，怕光（带屏幕）的仪器一定要避光保存。
完好，酒精适量，灯帽配套;无塞的玻璃仪器用后洗净倒放，有塞的玻璃仪器,不用时，磨口涂凡士林或垫纸条； 电工仪器周围无较强的磁场；生物饲养用具要真正利用起来，不能放入仪器橱;仪器橱顶上不能放任何物品，等等。
5、各校要充分利用现有仪器，完成现行教材规定的实验教学任务。 附表：1、实验教师统计表（样表） 2、橱目标签（样表） 实验教师测量仪器、玻璃仪器等分类,用100X200m11］的木板或有机玻璃板制作） ，钉在橱的上沿居中位置，橱内有橱目标签，装入卡片袋，固定在内侧左壁，位置一致。
（2）安全措施：化学药品室要有排风扇。每室均有灭火器一个，防火沙箱一个。平房或楼房一层有铁护栏和防 盗门。
（3）仪器管理：
（2）环境布置：各准备室应悬挂下列各项管理制度：《实验室管理规则》、《理科教师（科学教师）实验教学 守则》、《实验教师岗位职责》、《危险品使用规则》、《实验教学进度表》、《各年级学科实验目录表》、《实 验课程表》、《实验教学领导小组和研究小组名单》。
小学实验室建设与配备标准
验桌（台）、一种设置在教室周边，三类标准可采用第二种方式。
③ 符合“实验室建设环境要求”。
2、设计要求
① 第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于 2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不
应小于 30 0 。最后一排实验台的后沿与黑板的水平距离不应大于 9500mm。
② 实验室一侧应设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)、急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。 3、装备目录
6、 温度：室内温度以 16℃-28℃为宜，宜设空调、吊扇及采暖设施。
7、 供电指标：执行教育部《实验室设备 电源》标准。
8、 供水：供水水压不低于 2×10 5 Pa 。
9、 安全：配备防火、防盗等安全设备。
10、环保：新建、改建、扩建实验室应避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染应符合相关标
准中的限量值。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普
通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102 号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的要 求，结合山东省实际作了部分调整。
3、教学仪器设备的配备标准：按照国家最新颁发的Ⅰ类标准进行配备(经济欠发达地区的村级小
8～12
8～12 组 4～6 人一组
9
学生实验凳
45
45
张
10 陈列柜
三联水嘴 , 防堵、防 若干
臭 水槽，方形
若干 个
11 资料柜
若干
若干 个
( 三)科学仪器准备室(含实验员室)装备要求
1、环境要求
① 使用面积：40m 2 /间
② 宜设计一处水源，置于准备台侧或室角，室内有控制水源总开关。
③ 符合“实验室建设环境要求”。
中小学实验室配备标准
中小学实验室配备标准中小学实验室是学校教学科研的重要场所，对于培养学生的动手能力、实验精神和科学素养起着至关重要的作用。
因此，实验室的配备标准直接关系到学生的实验教学质量和实验室建设的效果。
下面将从实验室的基本功能、设备配备、安全保障等方面，对中小学实验室的配备标准进行详细阐述。
首先，中小学实验室的基本功能主要包括开展实验教学、科学研究和创新实践。
因此，实验室应当配备一系列基本的实验设备和仪器，以满足学生进行基础实验和科学探究的需求。
例如，物理实验室应当配备光学台、力学实验仪器等；化学实验室应当配备实验台、通风柜、电子天平等；生物实验室应当配备显微镜、培养箱、离心机等。
这些设备的配备应当满足学生进行实验操作和科学研究的基本要求，保证实验教学的有效进行。
其次，中小学实验室的设备配备应当注重安全保障。
实验室是一个特殊的场所，存在着一定的安全隐患，因此必须配备相应的安全设施和器材。
例如，实验室应当配备紧急洗眼器、安全淋浴器、灭火器等，以应对实验中可能发生的意外情况。
此外，实验室的通风设施也是非常重要的，应当保证室内空气的流通和清新，防止有害气体对师生健康造成影响。
再次，中小学实验室的配备标准还应当考虑到实验教学的多样性和灵活性。
不同学科的实验教学有着不同的特点和要求，因此实验室的设备配备应当具有一定的灵活性和通用性。
可以采用模块化设计，将实验室的空间和设备进行合理规划，以适应不同学科的实验教学需求。
同时，还应当注重实验室的信息化建设，配备一定数量的计算机、多媒体设备，以支持实验教学的现代化和多样化。
最后，中小学实验室的配备标准还应当考虑到实验室管理和维护的问题。
实验室管理是实验教学工作的重要环节，应当建立健全的实验室管理制度和规章制度，保证实验室设备的正常使用和管理。
同时，还应当加强实验室设备的维护和保养工作，定期进行设备检查和维修，确保实验设备的正常运转和使用寿命。
总之，中小学实验室的配备标准是一个综合性的课题，需要考虑到实验教学的基本需求、安全保障、灵活性和管理维护等多个方面。
小学科学实验室配备标准
也可用干电池或蓄电池。
学生实验桌
学生实验用干电池（不使用二次电源设备）。
水槽和水源
实验室有水槽和水源（集中设置），排水口有过滤设置。
多媒体设备
移动式或固定式。
照明
桌面平均照度不小于300lx，书写黑板有垂直照明，平均照度不小于500lx，黑板面上的照度均匀度不低于0.7。
装窗帘（根据需要）。
消防
其中精密仪器按精密贵重仪器，其它根据易燃物性质选用消防设备。
通讯
设网络接口（已建校园网的学校）。
陈列柜
有条件的可建，用于实验室中存放常用仪器和自制仪器陈列。
种植、养殖
园地
实验室应附设种植、养殖园地。
防护用品和急救箱
备有护眼罩、防护面罩、口罩等防护用品和机械外伤、烫伤、烧伤等紧急处理急救用品。
续 表3.2.1
设备
工作台、学生凳、仪器柜、陈列柜；电源、计算机、万能机床。
器材
主机、软件、扩展件、配件［各种传感器套件（不少于机器人主机数量的3倍）、软件仿真系统、实验卡］、电池充电器、标准模型、工具包等，可自行设计和搭建不同的模型，可编程和软件模拟。
图书及资料
有关机器人的相关图书资料（教学资料、活动参考资料、操作手册）和软件。
3.2科技活动室、技术（或劳动与技术）教室
3.2.1科技活动室、技术（或劳动与技术）教室配备标准见表3.2.1。
表3.2.1 科技活动室、技术（或劳动与技术）教室配备标准 （必配）
一、综合科技活动室和技术教室（基本）
使用面积
90～110m2，可容纳学生：小学生均面积≥1.80 m2，中学生均面积≥2.0m2
通讯
设网络接口（已建校园网的学校）。
中小学实验室建设标准
实验室建立第一章实验室建立实验室是学校科学教育重要基地与开展实验教学与实践教育重要场所。
实验教学是学校开展科学教育与理科教学过程中一个十分重要实践教学环节～是培养学生创新精神与动手操作能力重要途径～也是学生学习理科知识主要方法之一与学校总体办学条件重要内容之一。
因此～加强实验室建立与管理具有十分重要意义。
第一节实验室建筑设计一、实验室建筑设计要求实验室建筑设计要求包含三个方面内容:择址、设计与建筑施工。
1、择址:中小学实验室是专用教室～应建在教学区内～与教室毗邻。
假设建专用实验楼～宜建于教学楼附近较僻静一方～与教学楼对应相衬。
假设建在教学楼内～其用房应相对集中地安排在教学楼一端或较低楼层～这样仪器运送方便～可防止对课堂教学干扰～有利于实验教学方案落实与工作联系。
根据实际需要～实验室面积2一般不得小于90m～建立时应注意选择较新较大教室～且应朝南北方向～尽量防止朝东或朝西。
2、设计:建立实验楼,室,～其外观造型、楼层布局、通风排污、采光照明、平安设施设计都应符合教育学心理学要求～具有科学性与艺术性。
实验室内部设施～如水电、桌、凳、柜等～既要方便教学～又要有利于管理与维修。
在具体建筑设计中～要注意适应、经济～并要有超前意识。
一般要求水电到桌实验室,特别是化学实验室,建在一楼,底层,～这样有如下优点:上下水管,道,安装、检修方便～即使有腐蚀、漏水情况～也不致影响别房间使用～同时节省管道,有利于排除有害气体,如二氧化碳、二氧化硫等都比空气重,,当实验过程中发生紧急情况时～便于平安疏散。
实验室与仪器室、准备室等配套房间～要联在一起～处于同一层楼～便于管理与教学。
仪器室与实验室之间宜设门相通～以便于仪器搬运。
具体应从以下五个方面进展考虑:地面:各室与走廊地面不宜设台阶。
地面应防尘易清洁、耐磨、防滑～化学实验室地面应耐酸碱腐蚀。
化学实验室、化学准备室与生物实验室地面应设地漏。
1门窗:应根据人流平安疏散要求设臵前后门～门洞宽度不应小于1200mm。
普通中小学实验室建设标准
普通中小学实验室建设标准
前言
实验室是中小学教育教学的重要场所之一，对于传授实用知识
和培养创新能力有着不可替代的作用。
因此，建设标准是确保实验
室安全、有效开展实验教学的必要条件。
标准内容
实验室总体规划
1. 实验室应满足课程设置和教学需求，配备先进的实验仪器和
设备，保持和提高实验室的教学水平。
2. 实验室将安排足够的空间，以保证实验室内学生的安全，有
储物柜等设施。
另外，如有条件，实验室也应设有普通教室附带实
验仪器。
实验室安装设施要求
1. 实验室应装有气体、水、电等基本设施，并做好电防护工作，确保设施的安全性和可靠性。
2. 实验室配备的实验仪器设备应与实验教学有关。
设有整流电源、余弦表等应连接在专用电源插座内，以避免电容值过大而引起
漏电及短路等安全隐患。
实验室管理及安全使用要求
1. 实验室教学应制定保密条款，确保实验教学中教育教学和教
学安全。
2. 实验室配备使用规章，以确保实验室设施和器具的使用规范化，避免存在隐患。
3. 实验前需要进行详细的实验操作过程说明，并指导操作方法
及技术。
实验操作时，应有监护人在场指导。
结语
通过建设标准，确保中小学实验室的安全性、实用性和先进性，进一步提高中小学的科技教育水平，为进一步传承和发展科学文化
做出积极努力。
小学各室配备要求和标准
均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室三、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。
2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。
4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。
5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。
6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。
专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。
（2）、实验台48座、讲桌1个。
（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。
2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。
小学科学实验室配备标准最新版
小学科学实验室配备标准最新版随着教育的不断发展，小学科学实验室的建设变得越来越重要。
科学实验室是培养学生科学素养、培养创新思维的重要场所。
为了保障学生的学习效果和安全，我们需要根据最新标准来配置小学科学实验室。
首先，小学科学实验室的基础设施要齐全。
实验室的布局要合理，空间宽敞明亮，能够容纳一定数量的学生。
实验室要配备与实验内容相适应的实验台和座椅，以方便学生进行实验操作。
实验室内部要有足够的通风设备和消防设施，以确保学生的安全。
其次，小学科学实验室要配备先进的实验仪器和设备。
仪器设备是科学实验的重要工具，它能够帮助学生更好地观察、探索和实验。
在小学科学实验室中，应配备显微镜、天平、显色管等基本实验设备，以及数字化科学实验设备，如温度计、PH计等。
这些设备可以帮助学生更加直观地理解科学原理，提高实验的准确性和可靠性。
此外，小学科学实验室还需要配备丰富的实验材料和教具。
实验材料可以包括化学试剂、生物标本、植物、动物模型等。
这些实验材料能够使学生更好地进行实验观察和分析，提高他们的实验能力。
同时，小学科学实验室还需要配备相关的教具，如模型、实物等，以帮助学生更好地理解抽象的科学概念，激发他们的学习兴趣。
此外，小学科学实验室的配套服务也很重要。
实验室需要有专门的管理人员进行日常维护，保持实验室的整洁和安全。
同时，实验室还需要配备专业的教师，能够指导学生进行实验操作，引导他们探索和发现科学的乐趣。
实验室的开放时间应与学生的课程安排相匹配，给学生提供更多的学习机会。
总之，小学科学实验室的配备标准需要与时俱进。
只有配置最新的设备和材料，才能更好地满足学生的学习需要，培养他们的实验能力和创新思维。
教育部门和学校应该加强对小学科学实验室的建设和管理，为学生提供更好的实验环境，推动科学教育的发展。
小学科学实验室是培养未来科学家的摇篮，让我们共同努力，为学生创造更好的学习条件。
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小学实验室建设与配备标准目录编制说明6小学实验室及功能室使用面积和间数指标表7 小学实验室及功能室设置分类表8 实验室环境要求9一、科学实验室10二、多媒体网络计算机室12三、机器人制作实验室--------------------------------------------- 14四、语言实验室15五、音乐室15六、舞蹈室16七、美术室17八、综合电教室18九、综合实践活动室19十、生物园20 十一、小气象站20 编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1 、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8 个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1 、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45 人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[ 2002]102 号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86 ）的要求，结合山东省实际作了部分调整。
3、教学仪器设备的配备标准：按照国家最新颁发的I类标准进行配备（经济欠发达地区的村级小学可按n类标准配备），学生分组实验按二人一组数量配备，演示实验仪器和分组实验仪器4个平行班配备一套。
对易出故障的演示仪器应增加一套备用；学生分组实验仪器也应多配两组，以备随时添用。
4、信息技术教育：按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基[2000]33 号）、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基[ 2000]34 号）、《关于中小学校园网建设的指导意见》（教基[ 2001]16 号）及校园网络系统建设标准等文件规定执行。
六、设备目录中带（）为选配。
七、图书馆（室）的建设及图书配备标准：按教育部号）执行，本标准未另行制定。
小学实验室及功能室使用面积和间数指标表单位：m2每间使用面积学校规模名称12 班间数面积小计18 班间数一、科学实验室751751科学探究室961961科学仪器准备室（含实验员室）4040二、多媒体网络计算机室961961计算机辅房701701计算机资料及工作室301301三、机器人实验室30（1）30（1）四、语言实验室701701五、音乐室701702音乐器材室701701六、舞蹈室701701七、美术室（含书法室）701701美术器材室301301八、综合电教室150150电教器材室301301九、综合实践活动861862中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基[2003]524 班30 班备注面积备注面积间面积间小计数小计数小计7521702170 9619619640406096196196701701703013013030（1 ）30（1）307021402140140 〜14021402〜3210 701702140 70170170702140214030130130150-320150-320150-320 30130130 17221722172室综合实践活动器材室30 1 30 2 60 2 60 2 60十、生物园（1）（1）（1）（1）十一、小气象站（1）（1）（1）（1）说明：平行班多的学校，实验室和功能室数量可适当增加。
小学实验室及功能室设置分类表序号名称一类选配二类选配必配必配1科学实验室V V2科学探究室V V3科学仪器准备室V V4多媒体网络计算机室V V5计算机辅房V V6计算机资料及工作室V V7机器人实验室V V8语言实验室V V9音乐室V V10舞蹈室V V11音乐器材室V V12美术室（含书法室）V V13美术器材室V V14综合电教室V V15电教器材室V V16综合实践活动室V V17综合实践活动器材室V V18生物园V19小气象站V说明：1、市、县（区）一级小学、乡镇中心小学按第一类要求设置。
2、经济欠发达地区乡镇中心小学按第二类要求设置。
实验室环境要求1、采光：应保证实验室（楼）的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。
主要采光面应位于学生座位左侧。
生物实验至少有一个向阳的窗户，存放生物标本的仪器室最好北向布置。
2、照明：①采用自然光及辅助照明。
②教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于500 Lx ，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于500 Lx ，书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。
实验室台上若设局部照明，前排灯不应对后排学生视线产生直接眩光。
③ 实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。
灯具悬挂高度 距实验台面不应低于 1700mm ，不得用裸灯。
3、 遮光：窗户宜安装窗帘。
做光学实验室用的实验室应设避光通用帘。
4、 通风：采用自然通风或排气扇强制排风，使室内二氧化碳浓度低于 1.5 %。
5、 噪声：室内环境噪声应低于 65分贝。
6、 温度：室内温度以16C -28 C 为宜，宜设空调、吊扇及采暖设施。
7、 供电指标：执行教育部《实验室设备 电源》标准。
& 供水：供水水压不低于 2 X10 5 Pa 。
9、 安全：配备防火、防盗等安全设备。
10、 环保：新建、改建、扩建实验室应避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染应符合相关标 准中的限量值。
一、科学实验室 科学（3〜6年级）课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
科学探究是科学学习的核心。
科学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和利用实验的主要场所，是科学 探究学习的主要资源。
因此，学校应高度重视科学实验室建设，配置必要的药品、仪器和设备， 确保每个学生都能进行实验探究活动；在保证实验安全、有序的前提下，条件较好的学校应向学 生开放科学实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件；要重视对科学教师和实验管 理人员的培训，建立和健全科学、规范的科学实验室管理体制；教学管理部门应定期对实验室进 行检查和评估，以确保科学课程实施的顺利进行。
（一）科学实验室的装备要求 为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。
它包含科学实验室、科学探究室、仪器准备室（含实验员办公室）等配套设施。
应小于 30 0 。
最后一排实验台的后沿与黑板的水平距离不应大于 9500mm 。
② 实验室一侧应设置一个事故急救冲洗水嘴（洗眼器 ）、急救箱， 急救箱中的药品应注意及时更换。
3、装备目录配备数量 序号设备名称规格要求单位 备注一类二类不小于 （L >D ) 40 00 >10001书写板1 1块（mm )2 演示讲台11 张3视频展示台11台① 彩电各室功能如下表：名称 主要功能科学实验室进行演示实验、学生实验、 开放探究实验的场地。
为课程内容提供探究性教科学探究室学的场所，为学生进行探 究性实验提供方便。
仪 器 准 备 室存放仪器设备、标本和实 （仪含器实准验员备办室验用的药品，进行实验准 （含实验员办备；实验员办公及仪器设 公室）备备维；实护验。
员办公及仪器设配水、电到桌、配音视频设备等。
学生桌配简单的 低压直流电。
配备水、电、音视频等设备。
通风、防火、防盗设备， 准备台、仪器小车等。
实验员办公设备、 管理用电脑及修 理用必备工具。
与相应实验室相 邻。
2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不配备要点备 注4显示设备②大屏幕背投电视11套选其一③液晶投影机、银幕5电源系统11套双人桌:1100 > 550> 6706学生实验桌2323张（mm )7学生凳4545张8教师座椅11张到演示讲台三联水嘴, 防堵、防臭水9水嘴及水槽槽，方形2424套和学生实验桌（二）科学探究室装备要求1、环境要求①使用面积：96 m2 /间。
②水源：设水槽若干。
③符合“实验室建设环境要求2、设备目录配备数量序号设备名称规格要求一类二类单位备注1书写板不小于(L > D )1000 ( mm )40 00>11块2演示讲台11张3视频展示台1(1)台4多媒体计算机① 彩电1(1)台5显示设备② 大屏幕背投电视1(1)套选其一③ 液晶投影机、银幕6视听设备1(1)套7水嘴及水槽若干若干套8学生操作台可拼装8〜128〜12组4〜6 人一组9学生实验凳4545张10 陈列柜三联水嘴, 防堵、臭水槽，方形防若干若干个11 资料柜若干若干个（三）科学仪器准备室（含实验员室）装备要求1、环境要求①使用面积：40m 2 / 间②宜设计一处水源，置于准备台侧或室角，室内有控制水源总开关。
③符合“实验室建设环境要求”。
2、设计要求①仪器准备室宜与相应实验室毗邻设置，以方便教学和实验研究。
②仪器准备室地面应铺设防潮砖。
3、设备目录序号设备名称规格要求配备数量单位备注一类二类可变通结构设计、1仪器柜1000 >500 X2000( mm) 若干若干个数量按实际需要确定常规教学仪器设 4 个平行班配一2备按2006 年国家标准配备I类n类套3仪器小车22辆运送仪器设备用4准备台2400 >900 >850(mm)11张220V 电流不小于6A ，标5电源插座准插座标若干若干个根据需要设置6办公桌椅套每人一套7管理用计算机1(1)台可配打印机1 台常用维修工具金工、电工、木工等常用套8维修工具11配二、三孔电源插9维修工作台1(1)张座10水嘴及水槽11套11资料柜兼设工具箱若干若干个以满足需要为度、多媒体网络计算机室计算机室为信息技术教学和计算机应用和训练的场所，含计算机室、计算机辅房、计算机资料及工作室。