10 我们爱和平第3课时

10.《我们爱和平》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是《我们爱和平》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析
《我们爱和平》是统编教材小学《道德与法治》六年级下册第四单元第10课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《中国为和平作贡献》，主要是引导学生了解我国独立自主的和平外交政策，认识我国为世界和平与发展采取的各项举措，以及中国人民解放军为世界和平与祖国安定所作的贡献，旨在引导学生认识我国为维护世界和平作出的各种努力，增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。

二、学情分析
纵观历史及当今世界格局，昔日战争的硝烟虽已散去，但战争的创伤尚未抚平，局部战争和冲突还时有发生，全世界人民都在为维护世界和平而努力，我国也为维护世界和平作出了卓越贡献。

六年级的学生通过先前的学习、读书、新闻媒体等方式对此也有所了解，但我国为世界和平与发展采取的各项举措以及所作的贡献认识和感受不深，对为世界和平作出卓越贡献的中国人民解放军了解不全面。

因此，要通过有效的教学，帮助学生了解我国为和平所作出的贡献。

三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1.了解我国独立自主的和平外交政策。

2.通过案例，认识中国为世界和平与发展采取的各项举措。

3.知道中国人民解放军为世界和平与祖国安定所作出的贡献。

教学重点：中国为和平所作出的贡献。

教学难点：认识中国为世界和平与发展采取的各项举措。

四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程
本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。

环节一：复习回顾，导入新课
教师引导学生回顾第二课时的学习内容，重温当今世界为了促成和平共处而达成的共识，从而引出中国为世界和平
所作出的努力这个话题，由此导入新课，板书课题：我们爱和平。

设计意图：复习回顾，从世界人民为维护和平的共同努力切入，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。

活动一：中国独立自主的和平外交政策
首先，学生先阅读教材第79页正文的两段内容和中国的和平共处五项原则，了解我国处理国际争端，促成国际和平与发展的态度和主张。

板书：中国独立自主的和平外交政策和中国的和平共处五项原则。

接着，在导入环节的基础上，教师引导学生将中国的与世界的和平主张进行比较，从而发现中国的主张与世界潮流是一致的。

设计意图：引导学生深入了解中国为维护世界和平与发展所秉持的主张和态度。

活动二：中国为世界和平与发展采取的各项举措
首先，学生阅读教材第79页阅读角“中国中东问题特使”，再结合课前收集到的近段时间关于世界冲突的国际新闻，说一说中国在处理国际争端中的做法，教师相机引导，理解“中
国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张”以及“中国主张和平解决国际争端”的立场和做法。

然后，小组内交流课前收集到的关于“一带一路”建设相关背景的资料，并发表自己的观点，全班汇报交流，教师相机引导，了解“一带一路”建设是推动构建人类命运共同休的重要实践平台，认识中国以发展促和平的巨大贡献，并板书。

设计意图：引导学生深入了解中国为维护世界和平与发展为之付诸的实际行动，进一步激发学生对和平的热爱。

活动三：世界和平与发展的保障
首先，学生先阅读教材第80页关于中国军队及其参与国际军事活动正文和两幅图片资料，了解我国的维和行动，再交流课前收集到的关于维和的具体人物和故事，教师进行补充，了解中国军队为世界和平所作出的贡献。

然后，学生阅读教材第81页阅读角“云中哨所”，结合课前对中国人民解放军保家卫国事迹的了解，说一说中国人民解放军是一支怎样的军队？到底是什么力量鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难？教师相机引导，更全面更深刻地认识中国人民解放军，增强对中国人民解放军的敬爱之情。

板书：中国人民解放军是世界和平与发展的保障。

设计意图：引导学生深入了解中国人民解放军为世界和平与祖国安定所作的贡献，进一步激发学生对中国人民解放军的热爱。

环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。

设计意图：学生在教师的引导下，梳理总结本节课的主要内容，体验收获与成功的喜悦，内化提升认识与情感。

环节四：布置作业，课外延伸
以中国为和平作贡献为主题，办一期手抄报，让身边的人了解中国为维护世界和平所作的贡献。

设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。

六、板书设计
为了突出重点，让学生能够从整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《我们爱和平》，下面是：中国独立自主的和平外交政策和中国的和平共处五项原则；“一带一路”建设是推动构建人类命运共同休的重要实践平台；中国人民解放军是世界和平与发展的保障。

我的说课完毕，谢谢大家！。