八年级语文上册 第二单元 7 列夫

7* 列夫·托尔斯泰
1．学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。

(重点)
2．学习细节描写和欲扬先抑的写法。

(难点)
3．学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精神品质。

(难点)
1．朗读法；2.品读法；3.讨论探讨法。

步骤一创设情境导入新课
俄国作家列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，即有一双锐利异常、能够洞察世事的眼睛。

现在，就让我们跟随著名的传记作家茨威格，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。

步骤二自学互研自我感悟
1．走近作者
斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。

擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。

作品有《伟大的悲剧》、《看不见的珍藏》、《象棋的故事》等。

他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。

他的作品以人物的性格塑及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。

但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。

2．背景资料
列夫·托尔斯泰(1828～1910)，俄国作家，代表作品有《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》等。

托尔斯泰出身名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育，在当时新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响下，厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈，持斋吃素。

后来，他于1910年11月从亚斯纳亚·波利亚纳秘密出走，在途中患肺炎，20日在阿斯塔波沃车站逝世。

遵照他的遗言，遗体安葬在亚斯纳亚·波利亚纳的森林中。

坟上没有立墓碑和十字架。

茨威格称之为“世间最美丽的坟墓”。

3．字音字形
胡髭．(zī)鬈．发(quán)长髯．(rán)
脸颊．(jiá) 锃．亮(zèng) 滞．留(zhì)
犀．利(xī) 酒肆．(sì) 侏儒
．．(zhū rú)
广袤无垠(mào) 正襟．危坐(jīn)
4．词语解释
禁锢：束缚，限制。

器宇：气概，风度。

粲然：形容鲜明发光。

黯然：阴暗的样子。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。

形容严肃庄重的样子。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。

诚惶诚恐：惶恐不安。

广袤无垠：广阔无边。

麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。

比喻思想不敏锐或对事物漠不关心。

无可置疑：也作毋庸置疑。

没有什么可以怀疑的，意指事实明显或理由充足。

5．快速阅读课文，把握文章大意，自主完成下面的问题。

(1)本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？
(2)作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的手法，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。

请仿照示例，从课文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的目光、眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子。

明确：(1)前文着重刻画托尔斯泰的外貌特征；后文侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。

(2)示例：描写目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。

步骤三合作探究交流展示
(一)人物形象
1．课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面的特点？它们分别对塑人物形象有何作用？
2．作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？
明确：
1．(1)脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美；(2)大众化，为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。

这是一种欲扬先抑的写法。

2．他的目光犀利深刻，具有准确的洞察力。

眼睛里蕴藏着丰富的感情。

敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代做出准确、深入、全面的描绘，使人成为时代的代言人。

(二)语言品析
1．本文多处运用了夸张和比喻的修辞，请从修辞方法的角度赏析下面的句子。

(1)不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

(2)当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

明确：(1)比喻与夸张手法的综合运用，有力地突出了托尔斯泰须发的茂密。

不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生美的遐想。

(2)这个比喻写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。

托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放。

可见其作品的影响力之大，而这都得益于他那双能看透社会丑恶与阴暗的眼睛。

2．本文语言厚重，意蕴深刻，请品味下面句子的深刻含义。

(1)直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

(2)……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

”
明确：(1)托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。

然而，他反对暴力革命，宣扬基督的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。

(2)这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。

(三)个性表达
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？
明确：不矛盾。

“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。

托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。

但他把宝贵的精神财富留给后人，他又是伟大而幸福的。

步骤四当堂演练拓展迁移
茨威格认为，托尔斯泰是不够幸福的。

其实幸福是一种主观感受，不同的人在不同的人生阶段对幸福的追求都不同。

简要谈谈处在花季的你最渴望得到怎样的幸福，为使表述更有文采，请至少运用一种修辞手法。

示例：我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由时间，做点自己喜欢做的事。

比如和几个好朋友去旅游，在清山秀水中放松心情，赏着五颜六色的野花，蹚着欢快奔流的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与自然和谐相处的美妙时光。

1．本文的语言十分的优美，但是人物的思想内涵却十分的深邃。

在本文的学习过程中，对于托尔斯泰的生平与创作的简介非常的重要。

2．对于托尔斯泰的精神世界的探究存在一定的困难，虽然紧扣关键语句品味，并结合时代背景分析，但因为远离那个时代，况且是外国的社会背景，学生体会仍然不深刻。

欲扬先抑外貌特征
(平庸甚至丑陋)多毛、须发浓密
面部田野村夫的脸孔
忧郁、消沉
非同寻常的眼睛
(敏察、深刻)普通大众
犀利的目光
蕴含丰富的情感崇敬赞美。