第14课 从“师夷长技”到维新变法 (第一课时)
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A、沿用传统的管理方式B、局限于引进西方先进科技
C、外国资本的挤压D、没有相对稳定的“和平环境”
总结提升
我的收获：
我的反思
2、教师可在中间进行穿插点拨
3、非展组要认真倾听，有不倾听、说话等现象每人次扣1分
练习互查
1、19世纪40年代中国知识界萌发“向西方学习”的新思想，产生这种思想的直接原因是（）
A．西方资产阶级思想的传入B．西方的洋枪洋炮惊醒了有识之士
C．对西方资本主义中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是（）
提出问题（独学）
1、阅读“开眼看世界”，请你开出当时先进知识分子救世的药方。
（要求：1、诊断病人（背景）、2、药方的主要成份（著作、主张）
3、药方的药效如何?）
2、阅读“中学为体，西学为用”，请你开出当时洋务派救世的药方。
（见上面的要求）
自学互动（对、群学）
我的疑惑：
精讲点拨（展示、点评）
1、展现要体现小组最高水平，其他小组成员认真倾听，在对方展示完后可进行质疑补充
教学内容所在教材位置
第五单元近代中国的思想解放潮流
课题
第14课从“师夷长技”到维新变法1
课型
新课
流程
学习内容
个性笔记
明确目标
1、掌握鸦片战争后魏源、林则徐、洋务派学习西方、寻求变革的思想。
2、感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成乐学善不盲从的态度。
重点：“中学为体，西学为用”思想
难点：地主阶级抵抗派和洋务派的异同。
A、改革内政，振兴清朝B、向西方学习，寻求救国御辱之道
C、学习新技术发展资本主义D、启迪人们摆脱封建思想束缚
3、下列属于洋务派的观点有（）
①师夷长技以制夷②中学为体，西学为用③师夷长技以自强
④立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图在人心不在技艺
A.③④B．①③④C.①②③D .②③
4、洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为（）
C、外国资本的挤压D、没有相对稳定的“和平环境”
总结提升
我的收获：
我的反思
2、教师可在中间进行穿插点拨
3、非展组要认真倾听，有不倾听、说话等现象每人次扣1分
练习互查
1、19世纪40年代中国知识界萌发“向西方学习”的新思想，产生这种思想的直接原因是（）
A．西方资产阶级思想的传入B．西方的洋枪洋炮惊醒了有识之士
C．对西方资本主义中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是（）
提出问题（独学）
1、阅读“开眼看世界”，请你开出当时先进知识分子救世的药方。
（要求：1、诊断病人（背景）、2、药方的主要成份（著作、主张）
3、药方的药效如何?）
2、阅读“中学为体，西学为用”，请你开出当时洋务派救世的药方。
（见上面的要求）
自学互动（对、群学）
我的疑惑：
精讲点拨（展示、点评）
1、展现要体现小组最高水平，其他小组成员认真倾听，在对方展示完后可进行质疑补充
教学内容所在教材位置
第五单元近代中国的思想解放潮流
课题
第14课从“师夷长技”到维新变法1
课型
新课
流程
学习内容
个性笔记
明确目标
1、掌握鸦片战争后魏源、林则徐、洋务派学习西方、寻求变革的思想。
2、感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成乐学善不盲从的态度。
重点：“中学为体，西学为用”思想
难点：地主阶级抵抗派和洋务派的异同。
A、改革内政，振兴清朝B、向西方学习，寻求救国御辱之道
C、学习新技术发展资本主义D、启迪人们摆脱封建思想束缚
3、下列属于洋务派的观点有（）
①师夷长技以制夷②中学为体，西学为用③师夷长技以自强
④立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图在人心不在技艺
A.③④B．①③④C.①②③D .②③
4、洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为（）