我把教育当艺术
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院买“顺气丸〞。我把自己的不解向一位老教师诉说，他是我上中学时的 方陈辞，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。学习好可以光宗耀祖，父
一位教师，当时已是特级教师了。老师似乎特地为我备好了课，慢悠悠地 母沾光，乡亲得益，开轿车回家比骑自行车回家要荣耀很多……〞听后真
说：“教育是一门科学，是一种艺术，要像邓稼先讨论原子弹一样讨论它。 让人怀疑自己回到了 1949 年以前，他是否静下心来读过几天书？新的教
我们每天都在实习基地上，这是个有利条件，但这还不羊率领的一
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必需读读古今中外的教育专著。能把书上的东西融汇贯穿了，就会形成自 己的教育思想，然后用这根金线把从同事们那里采来的颗颗珠宝串起来， 你就具备了一根完善的教育项链，以后工作起来才会游刃有余。〞 一语 惊醒梦中人。我按老师的指导挤时间读了不少教育著作及多种有关报刊， 联系自己的教学实际加以总结运用。不知不觉中，教学越来越顺手了，学 生不用批判了，师生感情也融洽了，虽然谈不上游刃有余，但也可以说是 自然而然了。
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我把教育当艺术
群狮子。领头“羊〞既然如此，他身后即使有“狮子〞，又能猛吼几声呢？ 现代科技，突飞猛进，现代教育，日新月异。时代对教育的需求标准越来
越高，教师的学问储备应当是渊源泉流，取之不尽，用之不竭，教育理念 教育是一门科学，是一种艺术，要像邓稼先讨论原子弹一样讨论它又
进古今中外的教育经典，它们是 ZG 教育的根，是教学艺术的源泉，把它 欣然拿出去年的佳作，拂去尘埃，依旧新颜。检查结果，领导中意，群众
们读懂了，再联系工作实际，有所发觉，有所进步，这就是创新。 回想 放心，皆大高兴。然“大风〞过后，仍读书的，已寥若晨星。 以上镜头，
自己 20 年前刚迈上讲 XX 时，满腔热情，一心想在教育天地里有所建树， 即为当今农村学校教师读书之概况。不知自何时起，也不知责任人是谁，
应时刻是全新、务实的。教师钻研的应当是教学艺术而不仅仅是方法，教 检查读书笔记了，教师们劳碌起来，《ZG 教育报》、《XX 教育》、《语
师追求的应当是做教育家而不是教书匠。教师在教书育人的同时，决不行 文教学》、《数学教学》立刻抢手。你圈我画，他摘我抄，刷刷点点，笔
忽视了自我充电、自我改造。不仅要广泛涉猎各种教育报刊，还要敢于走 走龙蛇。不到两天，5000 字的读书笔记一蹴而就。还有沉得住气的，欣
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仔细上课、备课，一有空就听别人的课，向老教师学习教学方法。几年下 在学校读教育专著的罕见，用心看教育报刊的也不在多数。教师忙的是应
来，教学成果的确不错，但我心里明白：我教得很累，学生学得也很累， 试教育。追求的是“方法〞，是成果，教学艺术无暇顾及。领导忙的是文
我曾在教桌上掼裂板擦，摔烂课本。有时学生挨打，有时自己不得不到医 山会海，各种表格，更“没空〞读书。有个学校的校会令人瞠目：校长大
一位教师，当时已是特级教师了。老师似乎特地为我备好了课，慢悠悠地 母沾光，乡亲得益，开轿车回家比骑自行车回家要荣耀很多……〞听后真
说：“教育是一门科学，是一种艺术，要像邓稼先讨论原子弹一样讨论它。 让人怀疑自己回到了 1949 年以前，他是否静下心来读过几天书？新的教
我们每天都在实习基地上，这是个有利条件，但这还不羊率领的一
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必需读读古今中外的教育专著。能把书上的东西融汇贯穿了，就会形成自 己的教育思想，然后用这根金线把从同事们那里采来的颗颗珠宝串起来， 你就具备了一根完善的教育项链，以后工作起来才会游刃有余。〞 一语 惊醒梦中人。我按老师的指导挤时间读了不少教育著作及多种有关报刊， 联系自己的教学实际加以总结运用。不知不觉中，教学越来越顺手了，学 生不用批判了，师生感情也融洽了，虽然谈不上游刃有余，但也可以说是 自然而然了。
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我把教育当艺术
群狮子。领头“羊〞既然如此，他身后即使有“狮子〞，又能猛吼几声呢？ 现代科技，突飞猛进，现代教育，日新月异。时代对教育的需求标准越来
越高，教师的学问储备应当是渊源泉流，取之不尽，用之不竭，教育理念 教育是一门科学，是一种艺术，要像邓稼先讨论原子弹一样讨论它又
进古今中外的教育经典，它们是 ZG 教育的根，是教学艺术的源泉，把它 欣然拿出去年的佳作，拂去尘埃，依旧新颜。检查结果，领导中意，群众
们读懂了，再联系工作实际，有所发觉，有所进步，这就是创新。 回想 放心，皆大高兴。然“大风〞过后，仍读书的，已寥若晨星。 以上镜头，
自己 20 年前刚迈上讲 XX 时，满腔热情，一心想在教育天地里有所建树， 即为当今农村学校教师读书之概况。不知自何时起，也不知责任人是谁，
应时刻是全新、务实的。教师钻研的应当是教学艺术而不仅仅是方法，教 检查读书笔记了，教师们劳碌起来，《ZG 教育报》、《XX 教育》、《语
师追求的应当是做教育家而不是教书匠。教师在教书育人的同时，决不行 文教学》、《数学教学》立刻抢手。你圈我画，他摘我抄，刷刷点点，笔
忽视了自我充电、自我改造。不仅要广泛涉猎各种教育报刊，还要敢于走 走龙蛇。不到两天，5000 字的读书笔记一蹴而就。还有沉得住气的，欣
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仔细上课、备课，一有空就听别人的课，向老教师学习教学方法。几年下 在学校读教育专著的罕见，用心看教育报刊的也不在多数。教师忙的是应
来，教学成果的确不错，但我心里明白：我教得很累，学生学得也很累， 试教育。追求的是“方法〞，是成果，教学艺术无暇顾及。领导忙的是文
我曾在教桌上掼裂板擦，摔烂课本。有时学生挨打，有时自己不得不到医 山会海，各种表格，更“没空〞读书。有个学校的校会令人瞠目：校长大