诗歌形象类型题

一、人物形象类型题
（一）少年行（其二）
令狐楚
家本清河住五城，须凭弓箭得功名。

等闲飞鞚①秋原上，独向寒云试射声。

少年行
施肩吾
醉骑白马走空衢，恶少皆称电不如。

五凤街头新勒辔，半垂衫袖揖金吾②。

【注】①飞鞚（kòng）：策马飞驰。

②金吾：古官名。

（1）这两首诗分别刻画了怎样的人物形象？请作简要分析。

（4分）
（2）这两首诗在刻画人物手法方面有何异同？请作简要分析。

（4分）
（二）、
《赠郭给事》
（唐）王维
洞门高阁霭余晖，桃李阴阴柳絮飞。

禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。

晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。

强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。

【注释】
《赠郭给事》这首酬和诗，是王维晚年酬赠与给事中郭某的。

“给事”，即给事中，是唐代门下省的要职，常在皇帝周围，掌宣达诏令，驳正政令之违失，地位是十分显赫的。

①给事：给事中的省称，唐时属门下省，官阶正五品上。

②桃李：指门生。

③拜琐闱：指下朝。

1、郭给事在诗歌中是一个什么样的人物形象？请简要分析。

（5分）
2、唐代有很多酬赠诗，此诗在写法上却一反常态，别开生面。

请谈谈你的理解。

（6分）
（三）
宋·周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步
清·赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

22．从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。

（2分）
23．两首诗的三、四句都重点运用了同一种修辞手法来表达作者的内心情感，试作简要分析。

（4分）
二、事物形象类型题
（一）、念奴娇·梅（辛弃疾）
疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。

笑杀东君①虚占断，多少朱朱白白。

雪里温柔，水边明秀，不借春工力。

骨清春嫩，迥然天与奇绝。

常记宝篽②寒轻，琐窗③人睡起，玉纤轻摘。

漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。

万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。

不如归去，阆苑④有个人忆。

注：①东君：司春之神。

②篽[yù]：禁苑。

③琐窗：为雕刻或绘有连环形花纹之窗。

④阆苑：传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。

在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。

1．词的上片是如何描写梅花的?请结合诗句简要赏析。

(5分)
2．这首词中的“梅”具有什么品格?诗人借咏梅表现了怎样的情怀?(6分)
（二）、阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题。

(11分)
江行赠雁①
欧阳修
云间征雁水间栖，缯缴②方多羽翼微。

岁晚江湖同是客，莫辞伴我更南飞。

归雁
杜甫
春来万里客，乱定几年归？
肠断江城雁，高高向北飞。

[注] ①此诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上。

②缯(zēnɡ)缴(zhuó)：猎取飞鸟的射具。

(1)两首诗都写到了雁，各自有什么特点？请结合诗句做分析。

(6分)
(2)两首诗借雁这个意象所表达的情感有何不同？请做分析。

(5分)
（三）
咏菊
唐·白居易
一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊，金粟①初开晓更清。

寒菊
宋·郑思肖②
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

注：①金粟：形容菊花色泽金黄，形态娇小。

②郑思肖：南宋末为太学上舍，宋亡后，孤身隐居苏州，改字忆翁，以示不忘故国。

1．两首诗都赞美了菊花什么样的品格？又分别突出了菊花什么特点？试作简析。

（6分）
2．两首诗最突出的艺术手法分别是什么？试作赏析。

（5分）
阅读答案《少年行》
（1）（4分）令狐诗中的主人公是一个苦练骑射技能，渴望凭借自己的高超本领来建功立业的英雄少年。

（2分）施诗中的主人公是一个醉酒纵马，横行乡里，视百姓安危如草芥，而对当朝权贵却毕恭毕敬的街头恶少。

（2分）
（2）（4分）相同点：两诗都运用了细节描写，都是通过刻画人物的动作、神态来表现人物的精神世界，含蓄地表达诗歌主题。

（2分）不同点：令狐诗运用了特写镜头，精心描绘了一副策马奔驰，射云试箭的画面，以此来表现主人公的英雄豪气。

施诗运用对比，通过百姓前醉酒横行，权贵前奴颜婢膝这两种行为的对比，来表现其卑劣品行。

（2分）
阅读答案《赠郭给事》
参考答案《念奴娇·梅》
1．拟人。

（1分）上片“笑杀”“温柔”“借”等词语运用拟人化手法写梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、温柔清秀，却不借助任何力量。

（1分）对比、衬托。

（1分）将春神统领下的娇艳绚丽、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨气奇绝的梅花作对比，衬托梅花。

（1分）词人通过描写突出了梅的迥异百花、超凡脱俗的神韵。

（1分）（如从色彩等角度作答，言之成理，可酌情给分）
2．冰清玉洁，高雅脱俗。

梅花花影稀疏，花色浅淡，盛开在冰雪之中、清澈水边，在春之百花的映衬之下更显自然脱俗。

（2分）坚贞不屈，傲霜斗雪。

绽放之时惹人摘取，凋零之时飘泊天涯，“风烟”“霜雪”，无论何时何地犹存一种坚贞品格。

（2分）词人托物言志，借花言人，抒写内心中傲岸不屈的精神（1）以及归隐情思（1分）。

赏析：
《念奴娇·梅》是南宋爱国词人辛弃疾的作品。

这是一首咏物词，是咏梅花的。

梅花腊月发花、多白色，也有红色者，以坚贞耐寒著称，历代文人多咏之。

词的上片写梅之风韵，词的下片写梅之遭遇，映带作者身世。

这是一首咏物词，是咏梅花的。

梅花腊月发花、多白色，也有红色者，以坚贞耐寒著称，历代文人多咏之。

词的上片写梅之风韵。

开头二句写其颜色。

“疏疏淡淡”，谓其花影稀疏，花色浅淡，颜色天真自然，没有什么能与其天然的风韵相比。

“笑杀”二句紧承上文，对此做进一步描写。

在这里，作者使用映衬的手法，言在东君的管领下，有的花白，有的花红，红红白白，颜色甚多，但山下千林花太俗，都没有梅花的神韵，枉称为花，实在可笑。

“雪里”二句写其凌寒独放。

言梅花长在水边，开在雪里，一味清新，十分幽静，温柔明秀，远非桃李可比。

“骨清”二句是赞美梅花玉洁冰清、香嫩魂冷，骨格奇绝，具有超凡入圣的品格。

词的下片写梅之遭遇，映带作者身世。

“常记”三句写梅花曾一度受宠，被琐窗人“纤手轻摘”，插戴鬓边，何其荣耀。

“漂泊”二句以人拟物，言梅花虽然漂泊天涯，形体瘦削，憔悴不堪，但风韵不减当年，依然冰清玉洁，高雅不俗。

“万里”三句是说，不论是“万里风烟”还是“一溪霜月”，都无法使其屈服，表现出梅花的坚贞。

“不如”二句借花言人，表达出作者的归隐情思。

细读词之下片，可以清晰地感受到，作者虽然是在写梅，却已将自己的身世之感打并入其中，而以感慨系之，寓意很深，耐人寻味。

参考答案《雁》
解析：(1)本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。

这两首诗虽然都写雁，但是因为借助雁所表达的情感不同，因而刻画描写的雁的形象也不同。

如欧诗表现了大雁不怕辛苦地远飞而时刻面临危险的特点，杜诗表现了大雁自由自在、畅快飞翔的特点。

(2)本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

《江行赠雁》一诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上。

他看到几只南征的大雁栖息于江水之间，这些经历长途艰辛的鸟儿太疲倦了，羽翼已衰微。

诗人觉得自己的命运与这些雁十分相似，于是借征雁表现自己的孤寂与悲愤。

《归雁》的一、二句点明了时间和客居情况，表达急切渴望回归故乡的心情。

大雁北飞之地就是中原地带，那既是作者故乡的所在地，也是唐王朝中央政权的所在地。

诗人想到大雁一年一度地回到故乡，而自己却多年滞留异地，不禁愁思缕缕。

参考答案：(1)欧诗写了一只时刻有危险的远飞的征雁。

“征”写大雁要飞得很远，辛苦劳累；“缯缴”表明雁经常受到射杀(或：随时有危险)。

杜诗写了高飞之归雁。

“高高”表现雁的自由自在、畅行无阻。

(2)欧诗明写征雁，暗写自己的遭遇，表达自己被贬的孤寂心境与悲愤情怀。

杜诗借雁北归反衬自己仍久留异乡、有家难归的伤感。

创作背景
宋仁宗景祐三年（1036）七月，范仲淹因言事直切，遭到权相吕夷简排挤而被贬谪。

朝中正直大臣皆上书营救。

而右司谏高若讷迎合吕夷简之旨意，独言当贬。

欧阳修移书责之，言高不知人间有羞耻事。

以此随之被贬为夷陵（今湖北宜昌）县令。

此诗作于从真州（今江苏仪征）南行赴任途中。

时间正值深秋，作者暮宿江上。

偶尔看到几只南征的大雁栖息于江水之间。

这些经历长途艰辛的鸟儿太疲倦了，显得羽翼已为之衰微。

诗人不禁想起前人咏雁的许多诗作来。

南北路何长，中间万弋张。

不知烟雾里，几只到衡阳。

（唐陆龟蒙《雁》）衡阳多道里，弱羽复哀音。

还塞知何日，惊弦乱此心。

夜阴前侣远，秋冷后湖深。

（唐耿讳《赋得沙上雁》）忽然，他觉得自己的命运与这些鸟儿是多么地相似啊！自己这位原本京官的云中雁，一朝被权奸排挤，如今舟行赴任。

入夜时，只好在水间栖息。

世路正自坎坷，谁知将来还有多少缯缴（即矰缴。

猎取飞鸟的射具。

缴为系在短箭上的丝绳。

缯，通矰。

）在等待着自己呢？回想过去，固然令人齿冷，而如此暗夜里，前途又何可乐观？于是，诗人不禁觉得目前这秋风，竟如岁末的寒潮一样凄冷。

自己是漂泊江湖，而这些伶娉瑟缩的征雁，真可引为同调了。

因此，诗人在心中对雁儿说：请你们同我做个旅伴，一起南行吧！
参考答案《野菊》
1、答案：两首诗都赞美了菊花傲霜独立、耐寒的品格；（2分）白诗突出了菊花在寒冷的秋晨，凌霜怒放的清新美丽，郑诗则突出其在肃杀的北风中，枯守枝头，抱香而死的不屈坚贞。

（2分）
2、答案：白诗运用反衬手法，以“蕉折”“荷倾”衬托菊花“金粟初开”，赞美了菊花之美；郑诗运用拟人手法，借菊花的独立疏篱、抱香不凋，抒写了白己不惧强暴、忠于大宋的情怀。

（每点2分。

手法1分，分析1分。

白诗将“反衬”答成“对比”“衬托”，郑诗将“拟人”答成“象征”“托物言志”，均可视为正确答案。

）
参考答案：《野步》
1．第一首呈现了一个悠然漫步、陶醉于春天美景的郊游者（隐逸者）形象。

第二首呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风（秋寒）中感叹韶华已逝（老之将至）的老者形象。

2．拟人手法。

周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象表示出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的迷醉情态，写出了作者对春天的陶醉与赞美。

赵诗将“秋风”拟人化，认为它“管闲事”，染红了秋叶，染白了头发，吹走了时光，撩起种种愁绪，写出了诗人对老之将至的伤感之情。

（评分：拟人1分，答出情感各1分，结合诗句分析1分。

）。