学校期末英语教学工作总结(3篇)

学校期末英语教学工作总结
指导思想
全面____教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，造就一批具有较强的教学能力的教师，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。

着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新能力为主要目标。

基本情况本学期我任教两个班的英语教学，班额大，学生基础参差不齐，给教学带来很大的困难，面临着艰巨的任务。

需要我们教师全力以赴，一心扑在教学上，以温故知新的方法让学生衔接上过去的知识。

主要任务
认真研究职业学校英语教学特点，深入钻研教学大纲和教材，加强业务学习和教学基本功的训练。

认真研究学生、分析学生学习英语的心理障碍，知识缺陷和能力差异。

针对教材研究学生的听、说、读、写能力的培养，激发学生的兴趣，发展思维，培养学生的创造精神和创新能力。

加强课堂教学研究，通过听课、评课活动，
认真总结教学经验，结合自己的教学实践，积极撰写教研论文。

具体措施
根据各个班级实际情况进行备课。

认真作好落实各位教师备课、上课、听课、评课各节的细致工作，使每位教师在教研活动中都有收获。

加强业务学习以及教学方法的研究、探讨，提高教师的自身素质。

积极参加教研活动。

教学安排
3.5—3.10Unit1Canyoutellme
3.12---3.17Unit2Whattimeisyourbus
3.19---3.24Unit3Thankyouforcomingtomeetme.
3.26---3.31Unit4ThisisMaryspeaking.
4.2---4.7Unit5What'swrongwithyou
4.9---4.14Unit6I'dliketoborrowsomebooks.
4.16---4.21Unit7You'llopenalargeaccount,Isuppose.
4.23---4.28Unit8I'llhaveagoodlunch.
5.7---5.12Unit9I'dliketosendthisletter,please.
5.14---5.19Unit10Howmuchisit
5.21---5.26Unit11Wehadalovelttimeatyourparty.
5.28---
6.2Unit12Isitpossibletofindajobhere
6.4---6.9机动周
6.11---6.16机动周
6.18---6.23期末复习
学校期末英语教学工作总结（二）
为了提高效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习6—____单元。

以单元为单位进行复习，每天
复习一个单元，注重基础知识及综合能力。

教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。

具体复习计划如下：
一、复习的主要目标：
1、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

二、复习的主要策略：
1、狠抓单词、短语。

把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（C层学生只默写黑体单词），教师负责督促检查。

____号举行单词检测，成绩计入素质报告册；另外，6人总单词数在前3名的小组（共五组）假期里免抄单词的作业。

2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。

我们打算在____日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。

其内容是：
P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、
P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只进行口试，成绩计入素质报告册。

3、加强听力和笔头练习。

每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。

4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

紧张的复习工作即将展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下基础。

学校期末英语教学工作总结（三）
一、学生情况分析及对策
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。

七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。

两极分化还是比较明显。

一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

充分调动学生的学习积极性和主动性。

教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。

使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析
《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。