四年级语文上册第六课《蝙蝠和雷达》课件

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部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀PPT课件

部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀PPT课件

文本品析
默读第1—2自然段思考:课文为什么一开始写 飞机夜行?
吸引读者
引出问题
通过飞机夜行这种现象,提出飞机 怎样能安全飞行的问题。
文本品析
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
文本品析
自由读第3自然段,思考:这一自然段写的什 么内容?
蝙蝠高超的飞行本领,引起了科学 家的思考。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合,那么蝙蝠的 口耳到底是怎样配合的?读读第7自然段。
蝙蝠边飞边从( 嘴 )里发出( 超声波 )遇到 ( 障碍物 )就反射回来传到它( 耳朵 )里,蝙 蝠就立刻( 改变飞行的方向 )。
文本品析
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
你知道吗
蝙蝠从嘴里发出超声波,然后用耳朵接收回声。 在一秒钟内,它可以发出250组超声波,在同一时 间里,还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利 用声纳,它能辨别物体是大是小,是方是圆,是远 是近,是死是活,是昆虫还是树木等。
什么是雷达
雷达利用极短的无线电波进行探测的装 置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来, 雷达根据这个原理,把无线电波发射出去再用 接收装置接收反射回来的无线电波,这样可以 测定目标的方向、距离、大小等,广泛应用在 军事、天文、气象、航海、航空等方面。
初读感知
蝙蝠和雷达之间到底有什么联系?这节课我们先 学习字词,初读课文内容,弄清课文结构层次,了解 其中缘由。
默读设疑
默读课文: 把自己的问题写下来。分小组整理问题清单,
想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题) 写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书
中用横线画下来,下节课研究探讨。
语文实践
1.抄写生字词。 2.熟读课文,理解文意。 3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。

(最新)部编人教版四年级上册语文《蝙蝠和雷达》精品课件

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读文识字
大声地朗读课文,在读课文 的过程中,圈出本课的生字,读 准生字的字音。
我会认
蝙蝠启即锐系 铛蝇证障荧屏
我会写
达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾驶
多音字
__j_ì____系鞋带

__x_ì____系列
默读课文,想想这篇课文的主要内容 是什么,用简洁的语言概括。 首先找出重点句子:
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机 装上了雷达。
科学家们一共做了几次实验?结果分别是
怎样的?
三次
实验次数 实验方法 实验结果
结论
第一次
一个铃铛也没 蝙蝠在夜里 把蝙蝠的
响,一根绳子 飞行,靠的 眼睛蒙上
也没碰着。 不是眼睛。
实验次数 实验方法 实验结果
结论
第二次 第三次
把蝙蝠的 耳朵塞上 把蝙蝠的 嘴封住
蝙蝠像没头 蝙蝠夜里飞 苍蝇似的到 行,是靠嘴 处乱撞,铃 和耳朵配合 铛响个不停。起来探路的。
1.“在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句(×)
2.“难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗?”这是一个设问句。(×)
3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起 来探路的吗?”这是一个疑问句。(√)
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
读课后习题中的《它们是茎,还是根?》, 根据老师的提示,提出自己的问题。
举例1:选文用了怎样的结构? 举例2:作者介绍变态茎的时候,采取了什 么说明方法? 学会从不同角度提问
板书设计
发现问题 蝙蝠夜间飞行

提出问题
蝠 和 研究问题 雷 达 受到启发

《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版小学语文1

《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版小学语文1
6 蝙蝠和雷达
学习目标
1.认识“蝙、蝠”等11个生字,读准多音字“系”,会写 “达、蚊”等14个字,会写“雷达、蚊子”等13个词语。
2.读读课文旁边和文后的问题,提出自己的问题;分小组 整理问题清单,想一想可以从哪些角度提问。(难点)
3.在阅读中抓住要点,准确把握文章的主要内容,理解飞 机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学、 乐于观察与探究的兴趣。(重点)
响尾蛇与现代军事装备 响 尾蛇的视力几乎为零,但其鼻子上的 颊窝器官具有热定位功能,即使爬虫、小 兽等在夜间入睡后,凭借它们身体所发出 的热能,响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕
鸟能够在空中飞翔, 人类发明了飞机
从鱼类的鳍,人类发明了桨
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
同学们,其实人类的许多 发明创造,都是从动物身上得 到启示的。你知道还有哪些发 明创造是从生物身上得到启示 的?联系实际畅谈。

7.他本是一位烹饪技术高超的御厨, 但有一 段时间 ,给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事, 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张: “做菜 既不能 太咸, 也不能 太淡, 要调好 作料才 行。

8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所,人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
蝙蝠这个本领很高超,它用喉咙发出超声波,通过
嘴和鼻子发射出去,然后用耳朵接受回声。在一秒钟内, 它可以发出250组超声波,在同一时间里,还能准确地接 受和分辨同等数量的回声。利用声纳,它能辨别物体是 大是小,是方是圆,是远是近,是死是活,是昆虫还是 树木等。
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1

部编版四年级上册《6.蝙蝠与雷达》优质课件(三套)

部编版四年级上册《6.蝙蝠与雷达》优质课件(三套)

障碍物
读课文第8自然段,完成下面的填空。
雷达的
( 天线 )
(
无线 电波
)
( 荧光屏 )
相当于蝙蝠的
(嘴 ) (超声波 ) ( 耳朵 )

超声波

天线
无线电波
荧光屏
课堂小结
课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙 蝠( 能在夜间飞行 )的秘密,并从中受到启发, 给飞机装上了( 雷达 ),解决了飞机在夜间飞行 的问题。告诉人们,研究( 生物 )可以对人类 的发明创造有所启示,引导我们要热爱( 科学 ) 乐于( 观察与探究 )。
那雷达又是怎么工作的呢?
超声波
荧光屏
无线电波
给飞机装上雷达,从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到 前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
这篇课文主要讲科学家通 过反复实验,揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的原因,并从中受到 启发,给飞机装上了雷达,解 决了飞机在夜间飞行的问题。
板书设计

(研究) 蝙蝠
拓展延伸
人们从动物身上得到过很多启示, 进而发明创造了许多工具,你还能举 出这样的例子吗?
鲸鱼
科学家根据鲸鱼的外 形发明了轮船
蜻蜓
科学家根据蜻蜓的特 点发明了直升机
课后作业
1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话,采用 第一人称。
2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读, 了解我们的大自然,做一个爱好科学的好学 生。
生爱科学、学科学的兴趣。
会认字
biān fú qǐ jí
ruì jì
蝙 蝠 启示 即使 敏锐 系着
dāng yingzhèng zhàng yíngpíng 铃铛 苍蝇 证明 障碍 荧光屏

新人教部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》PPT课件 (公开课)

新人教部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》PPT课件 (公开课)
蝙蝠 和 雷达 说课
部编版·四年级语文上册
10黄河是怎 样变化的9来自然之道11蝙蝠和雷达12大自然的 启示
大自然 是人类 的老师
说 课 流 程
说说说说说说说说 教学模设板评资得 材情式计书价源失
飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料, 提高信息搜集与处理能力。
1、【设图计片理资念源】对蝙蝠利用超生波导飞,飞机的雷达 2、导航影的像工资作源原理,只是文字表述,总是比较抽象, 利宜用用与电课教文手段相,关实的施音直频观资教学源,加使深抽学象生的印原理象讲, 让述学变生成更直直观的观形地象感演受示。。
八 说得失
我在教学中渗透了读、写、听、说四种能力,让学生从动脑、动手中掌握课文 的重点、难点.我先让学生朗读理解文意,再根据自己的理解照着蝙蝠飞行图,说 出蝙蝠飞行的原理。最后让多名学生尝试根据示意图将蝙蝠飞行的原理复述. 既 然明白了蝙蝠飞行的原理,那么理解最后一个自然段难度就不大了.在这段的教学 中,我决定将学习的主动权交给学生.我先让学生从读中理解文意,再放手让学生 当小老师,根据自己的理解在黑板上划出原理示意图.到此,学生对雷达工作原理 和蝙蝠飞行原理已略知一二,但对二者之间的联系还是较为含糊的.我再让学生根 据已划出的示意图说蝙蝠与雷达之间的关系,并尝试让多个同学根据示意图用自 己的话讲出蝙蝠和雷达之间的关系,这样就让学生轻松地解决了本课的重难 点. 在这节课当中,也有以下不足之处:
1、学生气氛不是很活跃,今后还要努力调动学生的学习兴趣。 2、在作业设计上面有不足,学了这篇文章就应该让学生学会从动物身上得到 启示,设计一个小发明。 以上就是我对本节课的反思,敬请大家不吝赐教,多提宝贵意见,以期我能 有更大的进步。谢谢!

《蝙蝠和雷达》语文教学PPT课件(3篇)

《蝙蝠和雷达》语文教学PPT课件(3篇)

正字上横要短, 中间一竖连接 上下横、右边 中间位置有一 短横。
易错提示: 右部的首横 短于底横哦!
yán
研 石字要窄小。
结构:左右 音序:Y 部首:石 组词:研求 刻苦钻研
开字下横要长、 左边是一竖撇、 和右边竖上边 都不出头。
易错提示:右 部的竖是悬针 竖,略长哦!
jiū

穴字要扁。
结构:上下 音序:J 部首:穴 组词:追究 寻根究底
自读课文,要求: 1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读 的地方多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想,你能提出什么问题?
我会读
biān fú qǐ

ruì jì
蝙 蝠 启发 即使 敏锐 系着
danɡ
yinɡ zhènɡ zhànɡ yínɡ pínɡ
铃铛 苍蝇 证明 障碍 荧光屏
试着把词语和意思连起来!
非常黑;很暗。 启发提示,使人所领悟。 探求事物的真相、性质、规律等。 挡住道路,使不能顺利通过。 (感觉)灵敏;(眼光)尖锐。 形容纵横杂乱。
第三步:知内容
理解三次实验内容,填写下面的表格。
实验顺序 实验方式
实验结果
第一次
蒙上眼睛
①__铃__铛__没__响__,__绳__子__ _一__根__也__没__碰__着_______
易错音
选择加点字正确的读音,打“√”。
蝙蝠(piān biā√n) 铃铛(lín lín√g) 障碍(zàng zhàn√g) 系鞋带(xì √jì)
启 即锐

障荧
同音易混字
驾 jià

字义:动词,表示开动、操纵的含义。 组词:(驾驶)(驾驭)(并驾齐驱)
字义:名词,表示用作支撑的东西或者 殴打、争吵等。 组词:(书架)(打架)(招架不住)

部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》精美PPT课件

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课后习题
分小组整理问题清单,想一想可以从哪些 角度提问。
示例:可以从课文内容、写作方法、 生活启示、语言特点、说理方式等角度 提问。
下面是一个小组的问题清单和对问题的讨 论,你从中受到什么启发?
小组问题清单 无线电波跟超声波是一样的吗? 为什么课文没有具体写后两次实验? “蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方? ……
蚊子 绳子 研究
蝙蝠 启
即锐 系铛
摘星星
屏 荧
障 揭
蝇证
达蚊即 科 横 竖绳 系蝇证 研究 驾驶
上下结构:竖 究 驾
左右结构:蚊蝇
即 证
科 研
横 驶

独体结构:系
半包围结构:达
词语解释
根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( 漆黑 ):非常暗,没有光亮。 ( 敏锐 ):(感觉)灵敏;(眼光)尖锐。 ( 横七竖八 ):形容纵横杂乱。 ( 超声波 ):超过人能听到的最高频(20 000赫 兹)的声波。 ( 障碍 ):挡住道路,使不能顺利通过;阻碍。
荧光屏

研究蝙蝠 发明雷达
主旨概括
课文介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的 研究,找出了蝙蝠夜间能顺利飞行的原因, 并从中受到启发,给飞机装上雷达,保证飞 机在夜间能够安全飞行,从而激发了我们观 察生活的兴趣,培养了我们认识事物的能力。
拓展延伸
看视频,学知识
点击画面,播放视频
随堂练习
一.辨字组词。 蛾(飞蛾 ) 饿(饥饿)
从大家的讨论中,我学到了一些思考问题、 提出问题的方法:可以针对课文内容来提问, 也可以从课文的写法上来提问,还可以从课 文中得到启示,联系生活经验来提问。当然, 我们还可以从其他角度来提问,比如课文的 结构、字词的运用、语句的精妙等。

新人教部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》公开课PPT课件 (精品)

新人教部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》公开课PPT课件 (精品)

结果
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞,挂在绳 子上的铃铛响个不停。
Page 20
三次试验的结论怎样?继续完成表格。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子 上系着许多铃铛。
第一次试验 蒙住蝙蝠的 眼睛
试 验
情 第二次试验 塞住蝙蝠的 耳朵

结果 蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那 么多的绳子,它一根也没碰着。
有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶
子的形状,设计建造了螺旋状排列的楼房,
使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光,
避免了普通楼房在这方面的不足。
35
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 具有热
定位功能,即使爬虫、小兽等在夜间入睡后,
凭借它们身体所发出的热能,响尾蛇都能感
( 天线)
( )。

雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
Page 28
小结:科学家从蝙蝠探路的试 验和研究得到启示,发明了雷达, 这就是蝙蝠与雷达的联系,所以 课题要用“和”来连接。
Page 29
拓展延伸
障碍物
它一边 ,一边 。这种声
音叫做 ,人的耳朵

蝙蝠的耳朵却 。

一样向前推进,遇到障碍物

,传到蝙蝠的 里,
蝙蝠就立刻

Page 26
蝙蝠一边飞,一边从( 嘴) 里发出( 超声波 ),遇到 ( 障碍物)就反射回来,传到 的它( 耳朵 )里,蝙蝠就立 刻( 改变飞行的方向 )。
Page 27
读课文第7自然段,完成下列填空。

部编版语文四年级上册第二单元《蝙蝠和雷达》课件

部编版语文四年级上册第二单元《蝙蝠和雷达》课件
解释了蝙蝠利用超声波飞行的原理。
蝙蝠探路原理
超声波





反射
发明雷达
读第8自然段:科学家根据蝙蝠的飞 行特点,得到了怎样的启示?
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
科学家模仿蝙蝠探 路的方法,给飞机装上 了雷达。
雷达通过天线发出无线电波, 无线电波遇到障碍物就反射回来, 被雷达接收到,显示在荧光屏上。

把蝙蝠的嘴封 苍蝇似的到处乱 蝙蝠夜行探路
住,让它在屋
三 里飞。
撞,挂在绳子上 与嘴有关。
的铃铛响个不停。

小结:
三次试验证明 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛 ,
_它__是_用__嘴_和__耳__朵_配__合__起_来__探_路__的_____。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵的 配合,那么蝙蝠的口耳到底是怎样 配合的呢?
说明蝙蝠飞行与眼睛无关。
实验次数
实验方式
实验结果 实验结论
在一间屋子里横七竖

八拉了许多绳子,绳 铃铛一个也 蝙蝠夜行探路
子上系着许多铃铛。

没响。 把蝙蝠的眼睛蒙上,
与眼睛无关。
次 让它在屋子里飞。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠 的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让 它在屋子里飞,蝙蝠就像没头苍蝇似的 到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
通过上节课的学习,你能说说课文写了什
么?填一填。
课文主要讲了:科学家通过反复试验,揭开了
的原蝙因蝠,能并在从夜中间受飞到行启发,给飞机装ห้องสมุดไป่ตู้了

解决了飞机在夜雷间达飞行的问题。
我们先回顾上一节课学过的提问题的方法,然后 一边阅读一边参考课文旁批和课后问题进行思考,尝 试从内容、写法、启示等方面进行提问,学会从不同 角度提问题。再次阅读时,则要带着所提的问题,边 阅读边思考,同时学习作者边设置疑问边解答疑问的 写作方法,体会设疑法的写作优势。

部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优质课件

部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优质课件

第一课时
蝙蝠,哺乳动物,头部和躯 干像老鼠,四肢和尾部之间有 皮质的膜,夜间在空中飞翔, 吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱, 靠本身发出的超声波引导飞行。 休息时用爪倒挂在屋檐下或树 下,冬季在隐藏的地方冬眠。
关于_______这个问题,我们从______ 得到了解决,我们的想法是__________。
学写字
最后,我们一起来学习课文中的会写字吧!

wén jí

héng shù shéng
达 蚊 即科横竖绳

yíng zhèng yán
jiū
jià
shǐ
系 蝇 证研究 驾驶
jià shǐ
驾驶
注意“马”字的不同写 法:“驾”字的“马”要写 得扁宽些,拖住上边的“加” 字;“驶”字的“马”要写 得窄长些,最后一笔横变为 提。
自读4-5自然段,把关键词填在下面的 表格里,同桌再说一说实验过程。
次数 目的
方法
结果 证明
在一间屋子里横七
第 一 次
蝙蝠夜行 是否依靠 眼睛
竖八拉了许多绳子,
绳子上系着许多铃 铃铛一
铛。把蝙蝠的眼睛 蒙上,让它在屋子
个也没 响
蝙蝠夜 行与眼 睛无关
里飞
横七竖八:形容纵横杂根据鲸鱼的流线型发明了潜水艇
根据蜻蜓发明了直升机
课后可以查阅相 关资料,了解更 多有关仿生学的 知识!
我们学习了从不同角度提问,到 底大家有没有真正掌握呢?我们一 起来通过课后第3题检测一下吧!
小组汇报形式:
读到________,我们小组提出的问题是 ________,这是从______角度提出的问题。
耳朵的配合。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的, 蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时, 遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里, 蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

人教部编版四年级语文上册蝙蝠和雷达 课件

人教部编版四年级语文上册蝙蝠和雷达 课件

自主学习提示: 1、科学家做了三次试验,又是怎 么做试验的?试验结果如何?通 过试验证明了什么? 2、从蝙蝠身上得到了什么启发?
先自己认真读课文,找一找,画
一画。然后以小组为单位讨论交 流,并填写试验报告单。
铃铛一个也没响!!!

蝙做 蝠个 眼实 睛验 蒙!
上 。
铃铛响个不停!!!

蝙再
蝠做
耳个
人教部编版四年级语文上册蝙蝠和雷 达 课件
课后作业
请你查找有关资料,看看人们还有哪些 发明和动物有关,是从动物身上得到的 启发……
人教部编版四年级语文上册蝙蝠和雷 达 课件
人教部关 于 仿 生 学 的 科 普 小 读 物
人教部编版四年级语文上册蝙蝠和雷 达 课件
人教部编版四年级语文上册蝙蝠和雷 达 课件
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1、蝙蝠的耳朵和嘴具体又是如何配合起来探路 的呢?阅读课文第七自然段,划出相关语句, 探寻蝙蝠飞行的原理,并试着画一画示意图。
2、科学家就是从蝙蝠身上得到的启示,给飞机 装上了导航系统——雷达,让飞机在夜间也能 安全飞行。默读第八自然段,也试着画出雷达 工作原理示意图。
人教部编版四年级语文上册蝙蝠和雷 达 课件
人教部编版四年级语文上册蝙蝠和雷 达 课件
同学们,你们知道我 在夜间是为什么能安 全飞行吗?
人教部编版四年级语文上册蝙蝠和雷 达 课件
人教部编版四年级语文上册蝙蝠和雷 达 课件
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉 飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞, 从来没见它跟什么东西相撞,即 使一根极细的电线,它也能灵巧 地避开。
人教部编版四年级语文上册蝙蝠和雷 达 课件
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2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课ppt课件

2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(

部编版·四年级语文上册
6、蝙蝠和雷达
围绕“蝙蝠 和雷达”的课题, 说说课文的主要内 容是什么吧!
填一填:
我们一起来 看看科学家的三 次试验吧!
实验顺 序
试验方法
试验结果
试验结论
第一次 第二次 第三次
把蝙蝠眼睛蒙上, 让它在拉有许多 绳子系有铃铛的 屋子里飞。
铃铛一个也没 响,绳子一根 也没有碰着。
蝙蝠夜间飞 行,靠的不
把蝙蝠的耳 朵塞上。
蝙蝠到处乱撞,是眼睛,而 铃铛响个不停。是嘴和耳朵
配合起来探
路的。
把蝙蝠的嘴巴封 蝙蝠到处乱撞,
住。
铃铛响个不停。
蝙 蝠



耳朵
障 波碍

雷 天线


无 线 电 波碍
接收装置

看图说一说雷达和蝙蝠之间的关系。
雷达的天线就像是蝙蝠的(

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的( )

2021部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课ppt教学课件

2021部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课ppt教学课件

蝙蝠(探路工具) 启 示
飞机(装上雷达)
嘴 超声波

反射 耳

天线 无线电波

荧光屏
反射
连线
雷达的天线
蝙蝠的耳朵
雷达发出的无线电波
蝙蝠的嘴
雷达的荧光屏
蝙蝠嘴里发出的超声波
11 蝙蝠和雷达
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全地飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的,还能 捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么 飞,从来没见过它跟什么东西相 撞,即使一根极细的电线,它也 能灵巧地避开。
试验次数 做 法 结 果 证 明
试验次数 做 法 结 果 证 明
第一次 第二次 第三次
部编版·四年级语文上册
蝙蝠与雷达
蝙蝠
• 蝙蝠是一种哺乳 动物,头部和躯 干像老鼠。夜间 在空中飞翔,吃 蚊、蛾等昆虫。 休息时用爪子倒 挂在屋檐下或树 下,冬季在隐藏 的地方冬眠。
雷达
• 雷达是利用极短的 无线电波进行探测 的装置。可用来测 定目标的方向、距 离、大小等。广泛 应用于军事、天文、 气象、航海、航空 等方面。
把蝙蝠的 眼睛蒙上
把蝙蝠的 耳朵塞上
把蝙蝠的 嘴封住
Hale Waihona Puke 铃铛一个也没响 铃铛响个不停 铃铛响个不停
蝙蝠夜里飞 行,靠的不 是眼睛,它 是用嘴和耳 朵配合起来 探路的。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出 一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是 听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波 浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传 到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
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3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
4。锯子学的是螳螂臂,或锯齿草。
5。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
6。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提 供了思路。
7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带 提供了令人鼓舞的前景。
8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固,这 样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补 船等一切事情上。
蒙眼 行路
• 快速浏览课文,思考课文 主要讲了什么?
课文主要讲述了科学家通

,解开了蝙蝠 秘
密,并从中受到启发,给飞机装

解决了飞机

问题。
在漆黑的夜里,飞机怎 么能安全飞行呢?原来是 人们从蝙蝠身上得到了启 示。 启发指示,使有所领悟。
选词填空: 敏锐 敏捷
兔子( 敏捷)地一跳,躲开了老 鹰的攻击。
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉 飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没 见过它跟什么东西相撞,即使一根极 细的电线,它也能灵巧地避开。
无论 即使……也……
蝙蝠是在夜里飞行的,还 能捕捉飞蛾和蚊子;而且( ) 怎么飞,从来没见过它跟什么 东西相撞,( )一根极细的 电线,它( )能灵巧地避开。
“难道蝙蝠的眼睛特别 敏锐,能在漆黑的夜里看清 楚所有的东西吗?”
试验 方法
结果
证明
试验 方法
结果
证明
第一次 把蝙蝠的眼睛 铃铛一个也 蝙蝠夜间飞行与
蒙上
没响
眼睛无关
第二次 把蝙蝠的耳朵 铃铛响个不 蝙蝠夜间飞行与
塞上

耳朵有关
第三次 把蝙蝠的嘴巴 铃铛响个不 蝙蝠夜间飞行与
封住

嘴巴有关
试验结论:
1、三次不同的试验证明,蝙
蝙蝠能在夜间安全飞行,是因为 它的眼睛特别( 敏)锐吗?
选词填空: 试验 实验
科学家经过反复( 试)验,终于揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密。
常识课上,老师为我们做了“火烧纸杯”的 (实验),看得我们目瞪口呆。
6、蝙蝠和雷达
自由读第3自然段,说说你从哪儿 体会到蝙蝠的飞行本领高超?在文中划 出有关句子,并找出重点词。
蝙蝠 和 雷达
自学要求:
(1)读一读:读准字音,读通课文。 (2)想一想:在漆黑的夜里,飞机怎么能安
全飞行呢? (3)问一问:读了课文,你有什么问题?
生字学习
biān fú 蝙蝠
wén bì 蚊避
yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾
ruì dāng 锐铛
ài yíng 碍荧
雷达 蝙蝠 避开 敏锐 模 仿 捕捉 漆黑 超声波 障碍 物 启示 试验 铃铛 荧光屏 配合 探路 秘密 横七竖八 研究 驾驶
比较句子:
▲科学家经过研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行 的秘密。
▲科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。
我的启示
• 科学家经过无数次的试验,终于知晓了 蝙蝠夜行的秘密,你从中受到了什么启 发?
读课文第七小节,完成下列填空。
( 天线)
( )。

雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
6、蝙蝠和雷达
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物,头部和躯干像老鼠,有 黑褐色细毛,四肢和尾部有皮质的膜,夜间在 空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱,靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下,冬季在隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短的无线 电波进行探测的装置。可用 来测定目标的方向、距离、 大小等,在使用上不受气候 条件的影响,它广泛应用于 军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启 发而发明的?向同学作介绍。
1。由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的 小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座 舱里,用来检测舱内气体的成分。
2。水母的顺风耳,仿照水母耳朵的结构和功能, 设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风 暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意 义。
蝙蝠的
里发出_____________;
_______________一遇到_________
就____________蝙蝠的 里,蝙蝠
就立刻改变飞行的方向。
蝙蝠的 嘴里 里发出_____超声
波________;_____超声波__________一 遇到___障碍物______ 就__反射到__________蝙蝠的 耳 朵 里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
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