推开职业的大门--六年级心理辅导课教学设计

推开职业的大门--六年级心理辅导课教学设计
李树林
【期刊名称】《江苏教育》
【年(卷),期】2022()16
【摘要】【设计理念】根据舒伯的生涯发展阶段理论,小学高年级学生处于生涯成长阶段的兴趣期和能力期。

他们会以兴趣为中心理解和评价职业,并尝试做出职业选择。

本课通过一系列活动带领学生体验丰富的职业种类,初步感受职业的社会意义,从而初步培养学生的生涯规划意识。

【教学过程】一、导入阶段:独特的蛋糕。

【总页数】3页(P61-63)
【作者】李树林
【作者单位】贵州省六盘水市钟山区大河镇中心校
【正文语种】中文
【中图分类】G441
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