对大学语言的认识与建议

对大学语言的认识与建议
对大学语言的认识：
大学语言的认识是对大学生素质培养至关重要，积极开展大学语言教学是提高综合性人才素质的一个重要途径。

改进加强高校语文教学，以培养出适应社会的需求，具备高素质的综合性合格人才。

大学语言没有引起学生及学校的足够重视。

现如今，就业市场形势不容乐观，大多企业在招聘时只注重计算机和英语水平，然而对语文水平及语言能力几乎没有任何要求。

大学生在严重的就业压力面前觉得，与其把时间放在语文知识的学习上，不如多花点时间来学习计算机和英语这些与他们将来的生计有着更密切，直接关系的课程。

与此同时，学校在残酷的就业竞争面前，为了就业率的提高，也在一定程度上减少和忽视了大学语言教学的投入力度。

没有明确的课程定位和缺乏必要的制度保证。

大学语言在需要给大学生补充基础知识的时候就当作公共基础课；在倡导推广素质教育的时候有当作一门素质教育的课程；在倡导自然科学与人文科学同步进行时，它又是大学语言基础课。

大学语言课程不能明确，它的尴尬地位和边缘化的状态就得不到有效地解决。

建议：
设计合理明确的课程标准。

大学语言课程必须在课程标准的指导下进行合理的授课安排。

但目前院校大学语言课程大多没有合理的，明确的教学标准。

没有课程标准，就使得大学语言课程的教学目标不
明确，课程性质定位的不准确；没有课程标准，教师就不知道围绕着什么主题来讲，应该如何把握整个教学的进度，学生的学新目标也不明确；没有课程标准，课堂的教学内容往往很随意，有的教师讲文学，有的教师将语言，有的教师将讲写作，有的教师讲文字。

即使是同一篇课文不同的教师在授课过程中也可以随意确定教学的侧重点。

至于制定合理的，明确的教学大纲，才能规范大学语言教学，保证大学语言课程的教学质量。