书法实施方案
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科泉小学书法实施方案
一、指导思想
书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存,蕴集了中华民族五千年的文化,是值得传承的历史财富之一。“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”。汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体,以其独特的形态,深刻的内涵,享誉世界语林,是我们中华民族传统文化的瑰宝,是我们祖先智慧的结晶,是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一,写好汉字,这既是学生学好科学文化知识的基础,也是学生文化素质的一个重要标志。
中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础,汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此,写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养和人格修养。明确书法教学的育人功能,提倡学生做认真、守恒、谦逊的人。
我校本着“端端正正写字,堂堂正正做人”的书法教学育人原则,学校将书法课纳入课程,重视上好每一堂书法课。
二、师资培训
培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍,提高他
们理论素养、书写水平和书写指导能力,是实施小学书法教学实验的保证。
1、建立辅导机构,培训教学骨干
每年举办一次培训班,采取分散集中相结合的办法,重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训结束,举行考试,考试成绩作为写字教师等级评定的一部分。培训的对象是所有教师,旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。
2、狠抓“三字”过关,提高书写技能。严字当头,常抓不懈,狠抓教师“三字”过关。要求教师每天练字20分钟,每周末上交作业:1页毛笔字,1页钢笔字,每天在校黑板上书写4字成语粉笔字,由教导处负责检查、评审、记分;每月一次书法作品展,每学期一次“三笔字”大比武。检查评比结果及时记入个人写字档案。
三、科学管理
为了使我校写字教学实验能科学、高效运行,取得实效,我们努力完善写字教学常规制度,加强教科研指导,探索规律,提高写字教学实验的科研价值。
(一)写字教学常规安排。
1、抓课程落实上足上好每周一---- 周五的硬笔写字课、周五的软笔写字课。
2、抓课堂教学课堂教学是写字教育的主阵地,是传授
写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道,主要抓好五个方面的工作:
(1)因材施教,精讲多练。坚持因材施教原则,要注意“定位中间、兼顾两头”,即以中等书法水平的学生为依据,同时顾及优生与差生,进行“分层学习,分层指导,分层评价”,使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下,得到充分的发展。“精讲多练,讲练结合”是写字课堂教学的重要原则,处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养,特别是创造书法美的能力培养。
(2)加强学生“双姿”(写字姿势、握笔姿势),随机监测、督导。实行自测量分,持之以恒,巩固双姿达标率。
(3)开展写字优质课评比活动,研究不同课型的课堂教学模式,优化写字课堂教学。
(二)加强写字教学科学研究,提高写字教学的科学性遵循规律在写字教学实验中,为提高写字教学质量,处理好普及与提高,面向全体与因材施教的关系十分重要,我们提倡在教学实验中必须坚持四个教学原则,即:基础性原则、整体性原则、循序渐进原则、因材施教原则。运用这些教学原则,指导教学实验。
(三)营造浓厚的书法校园习字氛围,陶冶情操,提高教学效果。
1、优化文字环境为了营造浓厚的习字氛围,彻底净化
语言文字环境,要求做到四无:校园内无不规范汉字;师生写字无不规范双姿;学生作业无不整洁现象;教师批改无潦草字迹。
2、书法校园布置,注意张贴书法名家的书法作品,悬挂历代书法大师的肖像,陈列有关书法家碑帖,教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。
3、定期举行师生现场书法比武大赛,每年举办一届“书法艺术节”展示活动,激发写字能手的荣誉感和进取心,扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛;学生铅、钢、毛三笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。
4、每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试,师生达标名单上光荣榜,教师颁发优秀等级证书,学生颁发奖状。
(四)建立评估机制,健全书法教师激励机制。
为了公正、客观地评价每一个教师写字教育工作实绩,制定若干学校评优制度,并制订《书法特色评优规定(教师)》,规定具体的评比标准、办法。
(五)健全写字档案写字档案是师生练字的真实记录,分类归档保存,可以看出一个人写字的成长过程,也可以比出和别人的差距,明确前进的目标。
四、学生管理
1、每周书法课带齐工具和材料,在老师的指导下认真练习。
2、优秀的学生将被选拔到书法提高班,作为学校书法骨干力量进行培养。
3、认真参加学校组织的各项书法活动,争取在书法比赛中取得优异成绩,为学校书法特色争光添彩。
4、健全学生激励机制,制定《书法特色奖励规定(学生)》,提供经费支持,切实激发学生的书法学习积极性。
五、保障措施
1、管理:学校成立专门的领导班子负责书法教学,有专人负责。领导小组名单:组长:闫有太副组长:王孔朋组员:各班主任
2、时间:每周一----四每天保证有20分钟的学生硬笔书法练习时间,全校统一;每周五保证有70分钟的学生软笔书法练习时间,全校统一。
3、地点:本班。
4、人员:全校师生全员参加。