(江苏专版)2017-2018学年高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点单元学习总结学案

第一单元古代中国经济的基本结构与特点单元
单元学习总结
古代农业的发展历程
一、中国古代经济发展的共同因素和基本特征
1．共同因素
(1)客观因素：统一稳定的政治局面，为经济的发展提供了必要的客观环境。

(2)政治条件：前代农民战争推动后继王朝调整统治政策，而且政策具有连续性。

(3)科技条件：生产工具的改进、水利的兴修、历法的进步、科技著作的出版、外国先进技术的引入等，成为经济恢复发展的科技条件。

(4)国内外交流：国内各民族、各地区间的相互交流、相互学习，中外交往的加强，是经济发展的重要条件。

(5)群众条件：广大人民的辛勤劳动，创造了大量的物质财富。

2．基本特征
(1)经济结构：中国古代经济结构主要包括农业、手工业和商业三部分，农业是主体，手工业和商业是补充，是一种自给自足的自然经济。

(2)经济形态：自然经济长期占主导且牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期停滞的重要原因。

(3)经济重心：经历了由北到南的转移过程，从而改变了中国社会经济的空间格局。

(4)工商业的发展：虽然作为农业经济的补充，但中国古代工商业曾长期居于世界领先地位。

二、中国古代的主要经济政策
典例分析(2017·江苏卷)《国语》讲“祀，国之大节”。

有学者认为，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。

可推断，商周时期青铜器主要用作( )
A．农具 B．礼器 C．食具 D．货币
第一步：审题干
一明考点：古代中国的手工业——手工业生产的主要成就(青铜器)
二抓关键：题干中的“祀，国之大节”，以及“青铜器在商周时期被视为‘政治的权力’”。

第二步：逐项分析
答案 B
题型解读
概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题。

主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求准确理解概念的内涵与外延，并对其内在规律和本质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。

这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。

这类题目的考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要运用历史概念。

解答技巧
解答此类选择题多运用以下方法：
(1)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。

(2)本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等进行属性上的界定，即分析“该概念是什么”，凡是与题目所考查的概念性质不同的就要排除。

(3)时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等进行量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。

(4)理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。

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