开在心中的花 作文指导

好不容易盼到了周末，妈妈又开始唠叨了： “你什么时候期中考试？赶快复习吧！如果不 努力学习，是考不出好成绩的。”被逼无奈， 我不情愿地走到书桌前，漫不经心的翻起了课 本。这时，妈妈进来说：“考试的时候多给你 一点钱，买几块巧克力吃，补充能量。”“你 听谁瞎说的？我不买！”我没好气的跟妈说， 并把她放在桌子上的钱塞了回去。 考试成绩下来了，我考得很差，这一切都是 母亲带带给我的，都是她的错。
多角度、 多感官、 多种修辞手法
（四）真情实感来源于心理刻画
• 心理描写方法 • 1、直接刻画法。让人物与读者直接交流，仿佛面 对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和 丰满，也使人物形象更真切。采用这种方法，一 般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认 为……”、“他想到……”“他想……”、“他回 忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带 有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些 词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的 心理活动。
• • • • （一）真情实感来源于真实体验 （二）真情实感来源于细节描写 （三）真情实感来源于环境渲染 （四）真情实感来源于心理刻画
开在心中的花


在爱的怀抱中，我像一株嫩苗，沐浴着和煦 的阳光，吮吸着甘甜的雨露，不知不觉，已被 母爱带入了人生的花季。于是，在青春的旅途 中，只因有了母爱相伴；我才迈出了坚实的步 伐…… 可我，却未能体会到母亲的关爱之情，甚 至不知从何说起，我开始讨厌母亲，讨厌她的 “爱管闲事”，讨厌她的絮絮叨叨。
• “预备，跑！”我听着老师的号令，急忙跑了出去，可 是，跑着跑着，他们都跑在了前面，只剩我一个人孤单 单的跑着，周围的声音也多了起来：“她跑的好慢啊， 是猪么，哈哈……”“你看看她，都成最后了，怎么还在 跑啊，真傻……”各种各样的声音淹没了我的喘气声， 唉，我又失败了，我该怎么办呢？我到底应不应该坚持 跑到终点…… • 雨淅淅沥沥的下着，走在路上，雨水溅湿了鞋子，天空 是昏暗的，路面是昏暗，呵，恐怕连我的人生也是昏暗 的吧！漫无目的的走着，一抹限量的粉嫩映入眼帘，咦？ 那是，那是荷花！几株亭亭玉立的荷花竞相开放，散发 着淡雅的清香，刹那间，我的心弦被触动了，望着那美 丽的荷花，我的脚步不由得加快了，对，我要奔跑起来， 奔跑着，奔跑着，感觉整个世界都亮了……从此以后， 你总会看见，夕阳下，一个女孩子奔跑在操场上，挥洒 着汗水，步伐坚定，心中充满了希望，洋溢着蓬勃向上 的活力。

世纪老人冰心曾说过：“母亲，你是荷叶， 我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我 无遮拦天空下的阴蔽？”可我，却想对母亲说： “我不愿您做荷叶，只愿您做红莲，即使岁月 的痕迹抹去了您的青春，您这朵美丽的花，在 我心中永远散发着母爱的温暖，历久弥香，永 不凋零。”
• 开在心中的花 • 夏天，是从小女孩手中甜甜的冰淇淋和身上漂亮的碎花 裙开始；夏天，是从小男孩手中的玩具水枪和身上可爱 的小裤衩开始的；夏天，是从午后扰人的蝉鸣和荷花沁 人心脾的清香开始的；夏天，是……对我来说，夏天则 是从流不完的汗水和做不完的题目中开始的。夏天是闷 热的，六月是火热的，焦灼的阳光和闷热的风，刺激着 全身每一个细胞，时不时来场大雨，感受一下清凉的气 息，可清凉过后，则是永无止境的热，六月，似乎更长 了。 • 午后的阳光透过洁净的玻璃照射着那明晃晃的水杯，吊 扇吱呀吱呀地转个不停，老师一边拿着粉笔圈划着黑板 上密密麻麻的重点，一边重复着解题步骤，懒洋洋的声 音使人昏昏欲睡，我的眼皮也开始打架，“预备，跑！” 我望向窗外，哦，他们在上体育课呢，望着他们英勇的 身姿，矫健的步伐，我的思绪不知不觉飘回了从前：望 着前一排的同学在老师的一声令下，像导弹发射般的跑 了出去，我的心不由的紧了紧。
• 3.景物衬托法： • 即用对景物的描写来反映人物心理。人物 的心情不同，对周围景物的感受也不同。 所以景物描写，也能反映人物的内心。孤 独时会感到寂寞，对本来动听的声产生厌 恶，使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可 恶；受挫时会产生悲观的心理，顿觉暗无 天日。这就是典型的境由心生。
总结：写作文如何写出真情实感？

那天，一直到了晚上我都阴着个脸，不搭理 母亲。吃过晚饭，我一个人闷在屋子里看书。不 一会儿，听见一阵漱漱的脚步声，我知道是母亲， 却故意不理她。母亲并没有打扰我，只是轻轻的 放下一杯热气腾腾的牛奶。在母亲放牛奶的那瞬 间，我分明看到那双如同树皮干裂的手，我的心 猛的颤动起来，又过了一会儿，客厅里又传来母 亲的咳嗽声。刹时，往事映入了我的眼前：每一 次遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；每一次 心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每一次夏 夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每一次身体 不适时，总是母亲没日没夜的照顾我。
解题：比喻象征类作文 文题“开在心中的花”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。 审题立意的关键在于明确设定“花”的含义。花：比喻（象征） 真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。要化 笼统为具体，化大为小。“花”可以设定为一个特定的事物，它可 以是具体或抽象的事物，诸如可以是精神（梦想、信念……）可以 是道德（孝顺、诚信……）可以是品质（善良、宽容……）可以是 性格（坚强、勇敢……）可以是心态（微笑、淡定、乐观……）可 以是情感（亲情、友情……） 数量任意：可以让一个生命里只开一种花，亦可写一个生命里 盛开多种花（缤纷多彩），甚或多个生命里各自盛开的花 “开花”即为该事物最终实现的最好的一种结果， “开在心中”中的“心中”应该理解为“花 开之时对自己的 影响” 文体：记叙文 （抒情散文） 写法：托物言志 借景抒情 借物喻人
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现 力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以 及景物片断等的具体细腻的描写。是指抓住生活 中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的 描写。
细节描写方法：
1、提取细小的传神动作。
2、捕捉人物特色的语言。
3、描摹个性外貌神态。
4、揣摩人物ห้องสมุดไป่ตู้心理活动。
（三）真情实感来源于环境渲染
二、病例分析
• 开在心中的花（片段一） • 过了一会儿，那小东西要走了，它临走前 又对着我“汪汪”了几声，它踏上马路， 路上车辆很多，就像一块块陨石在互相穿 梭，当它走到马路中央时，它又回头看了 看我，真是一个恋恋不忘的家伙！接着， 我感到有一块巨大的“陨石”撞向了它， “小心！”我大喊着，但是已经晚了，大 卡车已从他的腿上压过去，地上便出现了 一滩鲜红的血，紧接着传来的是小狗痛苦 的呻吟，它哼着，它已无力再喊出来，它 的眼神充满了泪水。
情到深处方动人
——《开在心中的花》
一、文题再现
• 作文题目：开在心中的花 • 阅读下面的材料，按要求作文。花是有脚的， 因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔， 有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开 在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚 信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……）， 一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝 展叶，开出美丽的花来。 • 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。
• 结论：缺乏真情实感
• “写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社 会、人生的独特感受和真切体验” ——《语文课程标准》 • “观山则情满于山，观海则意溢于海” ——南朝· 刘勰《文心雕龙》
如何写出真情实感？
（一）真情实感来源于真实体验
亲情、友情、乡情、师生情、爱国 情等类题材皆可。 真情源于真人真事，写真人真事、 亲身经历最容易做到感情真挚，最易写 出动情点。 注意：悲剧容易打动人，但要从生 活出发，不要胡编滥造。
（二）真情实感来源于细节描写
白居易云：“感人心者，莫先乎 情。”真挚的感情最容易打动人。现实 生活中，有时一句话、一个动作、一个 眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出 前因后果，描绘出它令你感动的具体细 节，让自己感动了，也一定能打动别人， 引起别人的共鸣, 给人以思想上的启迪 和美的享受。
什么是细节描写
• “预备，跑！”又是一声令下，我迈着稳健的步伐， 勇敢地跑了出去，我要努力，我会拿到第一…… 到达终点线时，泪水也留了下来，不知为何，沁 人心脾的花香在我周围弥漫，哦，原来，花开了， 绽放的那么美丽，美得惊心动魄，只因它用汗水 浇灌而来，只因它凝聚着努力…… • 夜晚，一袭白裙，一株清荷，一把长椅，静静感 受花的芳香，不知不觉，这花绽放的更美丽 了……

这个将我视为她全部世界全部的人就是母 亲啊：在最孤独最无助的时候，第一个想到的 还是母亲，原来母亲对我是多么重要，她是我 灵魂的导师，可我却这样对她。于是，才明白 以前是自己太任性，母亲让我努力不是为我自 己好吗？自己不学习没考好，竟把责任推卸在 母亲身上，这怎么能埋怨母亲呢？母亲对我做 的这些不是让我有一个更好的前程吗……
• (1)作者以旁观者的身份对人物的内心活动 进行直接叙述、交代和说明。写作时常用 “他想”、“他回忆”、“心里嘀咕”等 词语引出。 • （2）内心独白法。 • 在采用第一人称叙述的文章里，作者让人 物自言自语，说出自己的心里话。 • 《老人与海》
• 2.间接描写法，人物的一举一动，都是人物内心 世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现 人物的心理活动。 对人物表情进行形象的描写， 对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。由 此可见，人物的内心世界也就是心理活动，可通 过人物的动作、表情反映出来。 • 即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画 心理。也叫动作暗示法： • 即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。 严监生临死前摇头，手指灯心的动作，准确地刻 画出了他要死了还担心浪费灯油的心理。