少先队工作经验总结

少先队工作经验总结
一不断用思想政治武器充实少先队，提升少先队工作高度，指明工作方向，正确引导少先队思想工作。

坚持四项基本原则，自觉实践“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，辅导员均具有良好的思想政治素质。

辅导员平时能积极参加政治理论学习，积极参加各种培训活动，做好学习笔记，写好政治理论思想汇报。

在工作中时刻以党员身份严格要求自己，履行辅导员的各项职责，及时学习各种政策法规，用思想政治武器武装自己，指导自己的工作，引导自己沿着正确的道路一路前行。

能够遵循党和国家对少年儿童教育的总体规划，做好少年儿童的合作者、关爱者、服务者、塑造者。

二、辅导员具有良好道德修养，具备教高的政治素养，忠诚服务于少年儿童，服务于少先队工作，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，勤勉务实，能够做少年儿童的表率。

作为辅导员老师，大家深知“学高为师，身正为范”的道理。

对学生的要求同时也是对自己的要求，处处为学生着想，做好服务学生的各项工作。

注重少先队干部的培养，在辅导员的指导下，各校涌现出一批能够独立组织活动、具备自主管理能力的学生干部。

并有多人在国家、省
市、教育局组织的先进个人评选中多次受到表彰。

三、少先队积极抓好班子建设，不断提高少先队工作战斗力。

各校不断健全少先队大队班子建设，提高团队工作战斗力。

始终将建设一支“团结协作、坚强有力、素质优良、作风过硬”的团队班子队伍作为一项长期的首要的基本任务来抓。

四、少先队员积极参加少先队社区活动，组织少先队去社会实践中心参加社会实践活动。

以“建设泉塘”为主题，开展形式多样、丰富多彩的志愿者活动，使学生在服务于社会的实践活动中得到锻炼。

以中队为单位组织各种形式的志愿者活动，如到街道办事处、敬老院学校、家庭周边组织以“清扫社区卫生”、“清除非法小广告”、“慰问老人“、“办板报”等为主题的“周日志愿服务”；到社区、街道、山丘组织以“护绿保洁”、“义务植树”等为主题志愿服务。

通过活动，培养学生的社会实践能力、对社会问题的关注能力。

部分学校建立了“一助一”志愿者固定点社区服务点。

针对现在广泛开展的“特困家庭子女帮扶活动”，为了进一步解决特困生在生活上的需求，为了使开展的活动对学生更具教育意义，不拘泥于普通的捐款，以不同形式成立成立“爱心基金”。

五、主题活动丰富，形成特色，有所突破。

合理制定工作计划是做好工作的重要前提，结合局团委、学校的工作计划、目标，结合学校的实际情况、学生特点，结合现代教育特点、要求，结合重大节日、社会热点，结合过去的总结、经验教训，制定各自的工作与活动计划。

学生教育以团员、少先队员意识教育、学习教育为基础，提高团员、少先队员素质，树立团、队员威信。

结合形势，突出教育重点，结合学生实际，进行学习特色教育。

以团、队员创新意识教育为主题，以各支部、中队的创新教育活动促进学校创新教育发展。

以学校创新教育的改革和发展为契机，力求各项教育活动创造性的得以深入开展。

1.广泛开展“手拉手”和“民族精神代代传”等一系列富有成效的活动，促进少年儿童综合素质的全面提高，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。

"手拉手"活动有了新的发展。

与结对学校的大队辅导员进行沟通与学习，建立了长期的活动意向和方式方法。

城市小伙伴为农村小伙伴购买了学习用品，帮助他们解决了实际困难，使"手拉手"这项工作继续开展下去。

"手拉手"结对工作要进一步加强。

对"手拉手"结对的需求还很大，今后要进一步做好结对工作，就近就便，多帮助一些农村学校解决实质性的困难，并通过实实在在的活动，让每个队员都从"手拉手"活动中有所感。

积极组织青年教工与特困家
庭子女结对帮扶活动，主要在学习方面进行义务家教，思想上帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，为特困生学习成绩的提高，心理的健康发展提供必要的帮助。

在手拉手活动中，无为一中学生曾志愿捐赠三千多册书给我校学生。

大力开展革命传统教育，民族精神代代传活动。

我校少先队组织以“培育和弘扬民族精神”为主题，进一步深化民族精神代代传活动。

各中队举行“我的祖国”等主题作文竞赛、演讲比赛、开展大讨论，了解国情、省情、乡情，从小树立建设家乡、富强祖国、振兴中华而奋发成才的志向。

每年４月５日，全校师生手持花圈，以演讲、入队、扫墓等形式开展爱国主义教育小队员心灵从此播下了爱国种子，增强了民族荣誉感。

并以黑板报、少先队广播室为宣传阵地，弘扬民族精神，让民族精神少年儿童心中扎根。

还举办了以“弘扬民族精神，我是合格小公民”为主题的绘画、书法，以开展“学雷锋精神，走雷锋道路，做雷锋传人”、“学雷锋，见行动”主题活动来传承民族精神。

2.以少先队员意识教育、学习教育为基础，提高少先队员素质，树立威信。

注重思想道德建设，提高队员整体素质。

将学理论、学知识与理想信念教育紧密结合起来，采取多种形式、有
重点、有层次的组织团员、队员认真学习党的十七大、团十六大精神。

结合形势，突出教育重点，增强队员意识。

在“清明节”和“五四青年节”期间结合《中学生道德修养读本》、《青少年网络文明公约》，学唱《公民道德歌》，开展“学革命先烈、读革命史书、讲革命故事”活动，瞻仰烈士陵园，学习革命前辈事迹，通过内教育外参观的形式，对青少年进行爱国主义、革命传统教育。

另外，通过“3.5学雷锋日”、“4.5清明节”、“五四青年节”、“六一儿童节”等重大节庆及网吧、爱心助学、在5、12时通过捐款进行爱心教育。

结合学生实际，进行学习特色教育。

组织“说我身边文明人，说我身边文明事”普通话讲故事比赛以及系列读书活动，提高学生知识水平、读阅能力。

3.以队员创新意识教育为主题，以各中队的创新教育活动促进学校创新教育发展。

以学校创新教育的改革和发展为契机，力求各项教育活动创造性的得以深入开展。

成功举行“安全法纪”教育活动、“2008年奥运会”主题教育活动、“开卷有益”少先队辩论擂台赛等活动。

六、“全团带队”，中队、大队建设抓出特色，制度完善，管理科学。

广泛开展“全团带队”的工作方法。

由于初中学校的团队共存，共青团对少先队的工作指导就非常重要。

特别是初一新生，建立了中队，还没有建立团支部，团委就安排初二、初三各支部对口给予指导、帮助。

队的工作完全在团的指导下，包括“争奖章，争取早日加入共青团”、团课学习，通过“推优入团”，吸收优秀少先队员加入团组织。

为加强对团支部、中队工作的管理团委制定了《团支部、中队工作手册》、《团支部、中队工作评比量化制度》，提高支部、中队管理科学化、统一化、规范化。

七、利用好团的活动阵地建设，确保优秀少先队员的教育工作有效推进。

团校。

做为学校内的教育活动阵地发挥着十分重要的作用，以《中学生团校》、《永远跟党走》等为教材，对积极要求进步的优秀少先队员进行教育、培训、指导等工作。

团校学习过程中，授课课时按要求，不少于15课时；主要是通过青年教工团员授课，利用团课影像辅教材料，利用团校多媒体授课课件，并通过团日活动、义务劳动、外出参观等加大对少先队员、入团积极分子的教育力度，进一步提高入团积极分子对团组织的认识，提高社会认识、适应能力。