人教2011初中物理八年级上册《致同学们》_40

致同学们
———物理第一堂课教学设计
一、教学目标：
（1）从与生活中密切相关的物理现象中，知道物理是一门研究力、热、声、光、电等现象的科学。

（2）通过一些有趣的物理小实验，经历观察现象、描述现象的全过程，激发学习物理的兴趣。

了解确立学习物理最基本的初步方法。

（3）从物理学上的伟人到阅读中国科技界伟人之一钱伟长的事迹，感受科学家具有远大理想的优秀品质，建立起学好物理的信心。

二、教学重难点：
激发学生学习物理的兴趣，建立正确的学习物理的方法。

三、教学设计思路
本节属于教材导入部分，目的是激发学生学习物理的兴趣，树立学好物理的信心，并为今后的学习打下基础。

刚刚接触物理一定很想知道物理课里都学习些什么内容。

从时刻发生在我们身边的属于力的、热的、光的、电的现象中，认识到这都是物理研究的内容。

物理学是一门实验科学，学习物理首先必须做实验，通过观察有趣的物理实验了解确立学习物理最基本的方法；观察和描述。

并将观察到的现象记录到学习活动卡上，初步规范对学生实验活动的要求。

就所观察和记录到的现象及教学中的问题进行思考和讨论。

介绍伟人对科学研究执着感人事迹来激发学好物理信心。

四、教学流程
引入活动
身边现象现象涉及内容
活动活动2
观察和描述实验观察物理实验现象
3 活动4
学习物理基本阅读科学家事迹启示与感悟
方法
五、教学资源
笔、两张白纸、文具盒，杯子、水、小物块、PPT课件
六、教学内容：
教师：从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理学。

物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。

物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。

有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。

教师提出问题：
（1）物理学到底研究些什么？
教师：生活中，使我们感到新奇的现象还很多，这些现象就发生在我们身边。

例如：教师演示：1、丢上去的笔为什么会下落；2、放在水中得铅笔为什么看上去像折断了；3、拉着文具盒运动，上面放一个小物体，当文具盒突然停止运动，小物体会怎样？大家想一想，还有哪些曾经使你感到新奇的现象？播放有趣的物理现象视频。

播放ppt，给出物理学的定义。

教师：物理现象现在我们还不能解释它们发生的原因，当我们掌握了必要的物理知识，不仅能解释这些现象，也能利用它们为人类服务。

（2）想一想我们为什么要学习物理呢？
学生：物理是一门既有趣又有用的学科。

（3）为什么说物理有趣呢？
请同学们观察老师所做的下列实验，把观察到的现象用图或文字简要记录下来。

教师演示物理实验：1、烧瓶里刚停止沸腾的水，浇上冷水后又重新沸腾了通过以上物理小实验来引起同学们对物理的兴趣。

同时要求用正确和科学的文字表述或记录所观察到的现象。

然后根据自己的经验判断演示实验涉及到物理学哪方面知识
（4）物理有趣又有用，那么我们怎样才能学好物理？
教师：要学好物理，就要重视观察和实验；观察决不是简单的看看，观察就是运用我们的各种感官——眼、耳、鼻、舌、身(皮肤)有目的去接触、认识、思考客观事物。

要明确观察目的，要注意观察实验的现象有什么特点，并注意引起变化的原因和条件。

这样才能有所发现。

板书：1、善于观察，乐于动手；
2、勤于思考，重在理解；
3、联系实际，联系社会；
4、认真听讲‘做好笔记。

（5）认识的物理学家
教师：谈一谈你所认识的物理学家。

（伽利略、牛顿、爱因斯坦等）。

他们对物理学的主要贡献。

你知道中国科技界有哪些著名的物理学家？引入两弹一星的元勋钱伟长的事迹。

阅读后对今后学好物理有些什么样启示和感想？
（6）小结：学生归纳
（7）布置作业：
1、阅读课本P4-6页的内容。

2、思考：为什么说物理有用呢？
并简单列举物理知识在生活中的具体应用实例2例。