最新五年级下册语文课外阅读理解专项综合提高

最新五年级下册语文课外阅读理解专项综合提高班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、阅读下面的文章，完成练习。

祖母的葵花
丁立梅
①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。

是祖母种的。

②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。

③记忆里的黄花总也开不败。

④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。

扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。

南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。

像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。

⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。

它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。

忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。

⑥最突出的，还是葵花。

它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。

小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子。

⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。

画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。

我的祖母不知道凡·高，但她喜欢种葵花。

在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。

葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。

这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。

⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。

沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。

这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的。

一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。

葵花成熟起来，蜂窝一般。

祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。

放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。

一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。

我们的童年就这样香香地过来了。

⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。

老家屋前，一片空落的寂静。

七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不错眼地盯着一个方向看。

我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。

1．“我”记忆里的黄花有哪些？
____________________________________________________________
2．画“﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
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3．联系上下文，谈谈你对两处画“”句子中“香香”一词的理解。

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4．祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，60字左右。

（可从神态、动作、语言、心理等方面进行描写）
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二、课外阅读。

母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。

自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。

能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”
男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。

”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。

”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。

”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。

”
1．给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。

①恳求哀求要求（_______）
②希望期望渴望（_______）
③抓住攥紧牵着（_______）
2．这位女护士做了一件什么事呢？
____________________________________________________________________ 3．“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹
____________________________________________________________________ 4．歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。

_________________________________________________________________
5．读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？
________________________________________________________________ 三、课外阅读。

兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。

从小学到大学，兰帕德的作文一直是全班最好的，经常被老师当做范文读给同学们听。

有的时候他的作文出现在班级的黑（板版）报上和校报上，甚至有两篇发表在全国知名（刊刑）物上。

兰帕德相信，只要他努力，三十岁前他就可以成为一个全国知名的作家。

有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。

遗（憾撼）的是后来他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究来研究去，最终把写作给耽误了。

兰帕德也曾深切地（奥懊）悔过。

那是在他五十二岁那年，他的一个中学时代的同学，一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学，有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。

兰帕德忏悔道那一刻我懊悔极了我痛恨自己为什么没有去写作
可忏悔过后，兰帕德并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。

八十四岁那年，兰帕德感到自己快不行了，他让家里人请来全城最有名的牧师，他向上帝做了最后的忏悔。

1．给短文加一个恰当的题目，写在文首的横线上。

2．用“—”在文中的括号里选择恰当的字。

3．写出下列词语的近义词。

愿望——（）知名——（）佩服——（）4．给第2自然段最后一句话加上标点。

5．兰帕德的作文经常被老师当做范文读给同学们听。

（改为把字句）
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6．想象一下，兰帕德会向上帝做出怎样的忏悔？写在下面的横线上。

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四、阅读课外选段，完成练习。

戴宗问道：“在楼下作闹的是谁？”过卖
．．道：“便是如常同院长走的那个唤做铁牛李大哥，在地下寻主人家借钱。

”戴宗笑道：“又是这厮在下面无礼，我只道是甚么人。

兄长少坐，我去叫了这厮上来。

”戴宗便起身下楼去，不多时引了那个人上楼来。

宋江看见，吃了一惊。

宋江见了那人，便问戴宗道：“院长，这大哥是谁？”戴宗道：“这个是小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。

本身一个异名，唤做黑旋风李逵。

他乡中都叫他做李铁牛。

因为打死人，逃走出来，虽遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。

因酒性不好，人多惧他。

能使两把板斧，又会拳棍。

”李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”（选文有删改）
1．联系上下文分析，选段中加点词语“过卖”指的是（）
A．顾客。

B．过街叫卖的人。

C．服务人员。

2．选段主要通过李逵的吵闹和戴宗的介绍安排李逵出场，这样写的作用是（）
A．为了突显李逵的形象，说明李逵这个人物很重要。

B．具有先声夺人的力量，为人物的出场起了铺垫和渲染的作用。

C．李逵不好直接见宋江，故意营造这种场景。

3．李逵出场后的第一句话就是“哥哥，这黑汉子是谁”，从这句话可以感受到李逵怎样的性格特点？
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4．李逵作为梁山好汉一百单八将之一，关于他的故事也有很多，请写出一个。

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五、阅读短文，完成练习。

向日葵
春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。

农民伯伯开始播种了。

他们把玉米、大豆、谷子等优良种（zhǒnɡ zhònɡ）子种（zhǒnɡ zhònɡ）进了责任田，
也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。

一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。

葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。

阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。

它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。

夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。

你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。

它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。

几十个黄色的花瓣。

花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉（rán rǎn）冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞（pánɡ bánɡ）。

傍晚，太阳徐徐落山了。

向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。

啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。

秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。

习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。

但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。

这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。

好像在向人们暗示，该收获了。

农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。

向日葵对人们的贡献多大呀！
到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。

是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。

1．选出文中括号内不正确的读音。

2．从文中找出你最喜欢的四个词写下来________、________、________、
________，再写出你从课外想到的四个词________、________、________、
________。

3．“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。

________、________、________
4．写出描写向日葵外形特点的一段话：_________________
写出描写向日葵作用的句子：_________________
5．作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是________________
6．作者是按什么顺序来写向日葵的？请选出的正确。

（）
A．按时间顺序。

B．按事情的发展、变化顺序。

C．按事物的特点、类别顺序。

D．按空间顺序。

六、阅读理解。

大白鲨
①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它己在我们这个星球上生存了3亿多年。

在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。

②生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。

刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。

雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360-2721千克。

渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。

③大白鲨是典型的肉食动物。

幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2.74—
3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。

捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。

觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。

④大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒
细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。

高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。

⑤大白鲨的体温比周围水温高6℃。

据科学测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。

这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。

⑥大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能(灵巧、灵敏、灵活)
地探测到猎物发出的微弱电磁场，因此大白鲨能百发百中捕获猎物。

通过鼻上小孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的海底游动时丝毫不差地把准方向。

大白鲨游动时，将上下颚收缩在鼻子下边，使头部成流线型，以减少水的阻力。

⑦大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动
物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。

另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。

可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。

1．圈出文中括号中应选的词语。

2．“大白鲨可以长到7.61米”中“可以”所表示的意思是：_______________ 3．文中画线句运用了______的说明方法，其作用是_______________________ 4．大白鲨捕食海豹、海狮之类的捕乳动物时，先要沉下海底的原因是：
（1）_______________________
（2）_______________________
5．“可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解”一句中所说的“受到误解”，具体是指
______________________________________
6．针对大白鲨被捕杀的现象，谈谈你的看法。

______________________________________
月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。

众人来到堂前空地上。

洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。

”
洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。

两个教头就在月光下一来一往,交起手来。

战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。

”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。

”洪教头提起棒来就要打。

柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。

”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。

林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。

洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。

洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。

林冲看他气势汹汹,
脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。

洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。

众人见此情景,哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。

1．给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

2．本文选自施耐庵写的长篇小说《______》。

这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，如宋江、____、____等。

这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事，如_____、_____等。

3．请在横线处填上合适的关联词。

( )
林冲看他气势汹汹，脚步已乱，便抡起棒一扫。

A．因为……所以……B．不但……而且……
C．虽然……但是……D．不是……就是……
4．“措手不及”的意思是( )。

A．手不知放哪里好B．临时来不及应付C．手够不着的地方D．比不上
5．下列对文中画“”的句子理解不正确的一项是( )
A．一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。

B．“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。

C．文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。

D．洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、礼节性应对。

6．请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。

（1）林冲：_______________________________
（2）洪教头：_____________________________
7．选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安排是否喧宾夺主？为什么？
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八、阅读理解。

钉子
在集市上，有一个商人生意兴隆，所有的货物都销售一空，他的口袋里塞满了金子和银子。

此刻他要回去了，想在天黑之前赶到家里。

于是他把装有钱币的旅行袋拴在马上，骑上马出发了。

中午时分，他来到一座城里歇脚。

当他又要启程赶路时，家仆把马牵到他面前，说道：“老爷，马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子。

”
“少就让它少吧。

”商人回答说，“我再走六个小时就行了，这点时间铁掌不会掉的。

我急着赶路。

”
到了下午，商人又下了马，让家仆给马喂点饲料。

仆人来到他休息的小客房里，说道：“老爷，您的马左后蹄上的铁掌掉了，我要不要把马牵去找铁匠？”
“。

”商人回答说，“还有两个小时就到
了，。

”
商人接着赶路，可是走了不多一会儿，那马就开始一瘸一拐地走；它瘸了没多长时间，开始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了没多长时间，它就倒下了，腿也折了。

商人只好丢下马，解下旅行袋扛到肩上，朝家里走去，直到深更半夜才到家。

“真是倒了大霉了。

”商人自言自语道，“这都得怪那个该死的钉子！”这真是欲速则不达呀！
1．仿照文中画线句子，联系上下文，在文中的空白处填上恰当的内容。

2．结合事情的经过填空。

骑马回家→（______________）→（______________）→（__________）→半夜到家
3．商人为什么不愿修马蹄上的铁掌？你认为他是一个怎样的人？
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4．下列说法有误的一项是（）。

A．短文是按时间顺序写的
B．“欲速则不达”的意思是过于性急反而不能达到目的
C．短文告诉我们不要忽视小问题，出现问题要及时想办法补救，这样才能减少损失
D．马腿折了是因为拴在马背上的口袋里塞满了金子和银子，太重了
5．商人认为“这都得怪那个该死的钉子”。

你同意吗？为什么？
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九、课外阅读。

五月,洋槐开花了。

槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。

有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。

五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。

小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月,洋槐开花了。

槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。

槐乡的小伙子呢,衣、裤的
口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……
五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。

1．给短文写上一个合适的题目。

2．照样子,写词语。

白茫茫
大大咧咧
3．请用“”画出描写槐花香的有关句子。

4．你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )
A．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。

B．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。

5．这篇短文表达了作者怎样的感情?
____________________________________________________________________ 6．如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?
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十、课外阅读，完成练习。

小黄牛找食吃
小黄牛一天天长大了。

有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。

”小黄牛点了点头。

从此它就开始自己过日子了。

一天，小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。

院子里长满向日葵。

叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。

小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。

这时，它想起牛妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”小黄就到别的地方找食去了。

小黄牛拖着瘪（biě）瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。

茂盛的
老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。

它感到凉快极了。

小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。

这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。

小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？
小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草原前进，去找自己能吃的青草。

它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。

一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。

傍晚的时候（）小黄牛回到家里（）告诉妈妈哪种绿叶能吃（）哪种绿叶不能吃的理由（）牛妈妈听了（）高兴得眉开眼笑（）一个劲地夸它（）真是个能吃苦又懂事的好孩子（）小黄牛得到妈妈的夸奖（）高兴极了（）
1．给短文的最后一个自然段加上标点符号。

2．按事情的发展顺序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。

第一段：
第二段：
第三段：
3．用波浪线划出文中的两个比喻句。

4．举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的关键语句，用自己的语言叙述。

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十一、阅读理解，回答问题。

汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。

”
汉字，确实是人类一绝。

其形声俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。

一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”、“神州”、“大地”、“海
内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，从潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。

过年时吟“爆竹声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更进一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了，铸就了中国人的心理结构。

1．下想一想下列词语分别指的是什么。

“神州”指：_________________ “海内”指：__________________ “天涯”指：_________________ “知己”指：__________________ 2．连一连。

爆竹声中一岁除《满江红》（宋）王安石
清明时节雨纷纷《水调歌头》（唐）王维
明月几时有《元日》（唐）杜牧
劝君更尽一杯酒《清明》（宋）岳飞
凭栏处潇潇雨歇《送元二使安西》（宋）苏轼
3．文中说汉字“是人类的一绝”，请陈述文中的两个理由。

（1）
___________________________________________________________________ （2）
___________________________________________________________________ 4．中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？
_____________________________________________________________
5．写出文中下列几句诗句的后半句。

爆竹声中一岁除，____________________。

清明时节雨纷纷，_____________________。

明月几时有，____________________。

劝君更进一杯酒，
______________________。