复习七上第二单元《认识新自我》课件人教版
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2.1 认识自己 课件(19张PPT)
潜力非常大 ；
……
我 性格活泼开朗 ；
我 能言善道
；
我 班级的“开心果”；
我 七年级的学生 ；
我 受同学欢迎的人 ；
……
我们可以从多个方面来认识自己！
知识链接
2.怎样正确认识自己？
身材、相貌、 体能、性别等
生理 心理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性格、气质、 能力等
社会
①通过自我的全面分析来认识自己。具体而言，可以从生理、心理、社会 等方面来认识自己。 在家庭或班级中的角色等社会关系
复习提问
怎样做好初中生活规划？
（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。（2） 做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案。（3） 应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每 一天的具体行动中。
（部编版）七年级 上
第二课 正确认识自我
2.1 认识自己
目C o
录n t e n t s
我国古代思想家、道家学派 创始人老子就提出：
“自知者明”
古希腊思想家、哲学家、教 育家苏格拉底就提出： “认识你自己”
思考：上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？
认识自己非常重要！
探究与分享 你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。
我
身材矮小
；
我
眼睛很好看
；
我
有些近视
；
我
爱好音乐
；
我
在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交 往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和 不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更 加准确，自我形象也更加清晰。
2.怎样正确认识自己？
①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。
中考政治(人教版)教材知识梳理：七上第二单元认识新自我(共64张PPT)
8. 从“我心目中的我”“同学心目 中的我”“老师心目中的我”和 “父母心目中的我”等不同角度， 考纲链接 给自己画像，形成比较清晰的自我 整体形象。（B 成长中的我：认识 自我）
1. 考点定位：“人生的意义”属于高 频考点；“正确认识自我”属于重要 考点;“珍爱生命”属于基础考点。
考情总结 2. 题型及试题形式、分值：“人生的 意义”“珍爱生命”以选择题为主， 分值在2～6分之间，难度适中。 “正 确认识自我”以选择题为主，分值2 分。
借助各种力量调控内心
心理矛盾
感悟青春
青春误读：真正的个性在于 从内心深处散发的魅力，真 正的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为⑧ 自己的行为负责 的 精神 青春畅想
祝福青春 青春的幸福 寄语青春
正确认识自己，就要做
到用⑨_全__面__的__、
自我新认识 ⑩_发__展__的__眼光看待自己
日新又新 我常新
永不放弃生的希望:世界因③_生__命___ 让生命之 而精彩 花绽放 肯定生命，尊重生命
延伸生命的价值
每个人的生命都是有价值的，当自 己的生命受到威胁时，不轻言放弃， 不丧失④生_的__希__望____；当他人生命遭 肯定生命， 遇困境需要帮助时，尽自己所能伸 尊重生命 出援助之手 每个人对国家、社会和他人都有价 值，我们应该肯定他人的价值、尊 重⑤他_人__的__生__命____
6. 怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健 康?(如何克服青春期烦恼?) (1)敞开心扉，多与父母、老师、朋友沟通， 寻求社会帮助。 (2)提高自我控制力，自己当自己的“心理医 生”，欣赏自己，发挥优势。 (3)积极参加丰富多彩的校园文化活动和社会 文化活动，培养高雅的生活情趣，不断丰富自 我。
7. 中学生应该追求什么样的个性? 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人
2024人教版道德与法治七年级上册第2课正确认识自我-认识自己PPT课件
探究与分享
同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。 在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子； 在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸 说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的 评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”
不同的人对“我”的看法各 不相同，究竟哪一个才是 真正的“我”？
“我”该如何对待这些评价？
方法与技能 如何正对待他人的评价
2 勇于面对 在他人的评价中, 有些是我们不愿意听到的, 但当我们有足够的勇
气面对这些评价时, 不仅能更好地看清自己,而且可以不断地提升自己。
方法与技能 如何正确对待他人的评价
3 注重沟通 当他人的评价与我们的自我评价不同时，
我们可以主动与对方沟通交流,了解他们评价 的缘由,从而更好地理解他人的评价,全面理性 地认识自我。
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的 开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展 自己、完善自己。
THANKS
通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、 体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特 征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识 自己。
探究与分享
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我 是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个 做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。
通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一 面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完、清晰的认识。正确 对待他人的评价是走向成邹的表现。我们要客观冷静地对待他人的 评价，既不盲从也不轻视。
方法与技能 如何正确对待他人的评价
1 用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更
七年级政治上册第二单元认识新自我发现自己的潜能课件人教版
１２、当我生活、工作遇到困难的时候，我： A. 向来不求助于人，即使无能为力也是如此 B. 很少求助于人，只是确实无能为力时，才请朋友帮助 C. 事无巨细，都喜欢向朋友求助
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１３、你结交朋友的途径通常是： A. 通过朋友介绍 B. 在各种场合接触中 C. 只是经过较长时间相处了解而结交。
自 我 认 识 智 能
唐太宗能任人唯贤不断认识自己， 完善自己，开创了大唐“贞观之治” 的辉煌盛世。这是哪一方面的智能？
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人际交往能力测试 根据自己的实际情况，认真考虑下列问题，从所给备选 答案中选出最符合自己的一项
１、每到一个新的场合，我对那里原来不认识的人，总是： Ａ、能很快记住他们的姓名，并成为朋友 Ｂ、尽管也想记住他们的姓名并成为朋友，但很难做到 C、喜欢一个人消磨时光，不大想结交朋友，因此不注意 他们的姓名
为何醉汉在听到“鬼话”后会有跟之前不同的表现 这说明什么问题？
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我们都有一些自己并不晓得的能力， 能做到连自己做梦都想不到会 做的事。
在面对需要时，我们就会奋起而 应付环境，并且做到似乎不可能的事。
——卡耐基
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１；３；５。 １；３；５。 １；３；５。 。 １；３；５。 １；３；５。 ３；５；１。 ３；５；１。 ３；５；１
９、 10、 11、 12、 13、 14、 15、
３；５；１。 ３；５；１。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。
得分在１５～２９分：人际交往能力强 得分在３０～５７分，人际交往能力一般 得分在５８～７５分，人际交往能力较差
初中思想品德人教七年级上册第二单元认识新自我政治七年级上册第三课欣赏和接纳自己微课PPT
接纳和欣赏自己 2. 学会接纳自己。
（2）接纳自己并不容易。 ①接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分 有时候会很难。 ②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
俞灏明
他说，知道别人看到自己的脸 会咯噔一下，但自己已经不会难受 了。接受并爱着这样的自己，才是 往前走最重要的动力。
接纳和欣赏自己
可是到了秋天， 叶子变黄了——那只 变色龙也就变黄了。
再后来，冬 天的寒风把 叶子吹落枝 头，变色龙 也跟着落下 了。
在漫长的冬夜里，变 色龙变成了黑色的。
（1）变色龙成功 找到自己的颜色了 吗？
（2）如果你是 变色龙的好朋友， 你会怎么安慰和开 导它？
（3）这个故事 对我们接纳和欣赏 自己有何启示？
话然、后做说事我怎，么有怎时么又懒觉啊，得不很努累力…啊…什么的。
接纳与欣赏自己
寻找自己的颜色
有一天， 这只变色龙对 自己说：
“如果我 一直待在叶 子上，我就 会永远是绿 色的，那样 我也会有我 自己的颜色 了。”
想到这儿， 他就高高兴兴地 爬上最绿的一片 叶子。
接纳与欣赏自己
寻找自己的颜色
后来，叶子变红了，变 色龙也变红了。
变色龙 的苦恼
鹦鹉是绿色的
金鱼是红色的
大象是灰色的
猪是粉红色的
所有的动物都有自己的颜色
变色龙的 苦恼
只有变色龙 例外
它走到哪儿，颜色就 会随之变化
别人能把我认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来
我妈老是说隔壁那谁谁谁，在校学习成绩好、体育好，参
；加别各人类打比赛扮，时奖尚拿而到自手己软，太在过家于还保洗守衣；、想做饭学、着打别扫人样的样样精通子。讲
接纳与欣赏自己
人教版七年级道德与法治上认识自己(20张PPT)优秀课件
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
崇德、弘毅、笃学、修睦
新知探究
欣赏自己
2.我们如何欣赏自己？
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏 自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
全部
优点、长处
崇德、弘毅、笃学、修睦
新知探究
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。 1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 阅读下面的材料，按要求作文。 B．“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，死后魂魄化为杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。 (观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人在和周瑜对比之后发出的，其实 这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。 (2)排比有的是多项全举，有的是在多项之中举其要者，留有弦外之音，启发读者深思。后一种排比，句尾多用省略号。 乐府诗 (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。 《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”。陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的 《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种 高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”(《梅花绝句》)，希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外”二句
新知探究
崇德、弘毅、笃学、修睦
新知探究
欣赏自己
2.我们如何欣赏自己？
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏 自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
全部
优点、长处
崇德、弘毅、笃学、修睦
新知探究
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。 1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 阅读下面的材料，按要求作文。 B．“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，死后魂魄化为杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。 (观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人在和周瑜对比之后发出的，其实 这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。 (2)排比有的是多项全举，有的是在多项之中举其要者，留有弦外之音，启发读者深思。后一种排比，句尾多用省略号。 乐府诗 (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。 《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”。陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的 《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种 高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”(《梅花绝句》)，希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外”二句
新知探究
思想品德：2.5.1《自我新认识》课件(人教版七年级上册)
未来我畅想……
二十年后，我们再度相会，
我已经是
，……
可以用文字、图画、歌曲或者动作等形式表现二十年后 的自己，期待大家的精彩表现哦！
我是自己的幻想、美梦、希望以及恐惧 成功胜利由我创造 失败由我承担 因为我是自己的主宰，所以我能深刻了解自己 由于我认识自己 所以我能喜欢自己，接纳自己的一切 进而将自己最好的一面呈现出来 我必须接受自己的所见所闻、所言所行、所思所想， 之后我可以回头检视这些发自内心的行为 若有不合宜之处，便加以纠正 若有可取之处，应继续保持 我愿发挥自身潜能，并关怀他人 为创造一个更美好的世界贡献一份力量 我能掌握自己，做自己的主宰 我就是我！
小蚂蚁有缺点吗？有哪些缺点或不足？
小蚂蚁为什么还会感到“很快乐”、“很幸福”？
我们可以从小蚂蚁身上学些什么？
义乌市苏溪镇中 朱文雅
我来说说
鸟：别的动物都有四条腿，而我只有两条腿； 鱼：我没有腿，根本无法参加年度田径大奖赛； 马：我的腿不够粗壮，比大象差远了；
……
小故事
“我对自己很满意，虽然我身材矮小，不够强壮，但我 一样有力气，可以扛动比我自己还重的东西；
虽然没有翅膀不能飞，游泳也不好，但我会造漂亮的地 下宫殿，冬暖夏凉；
虽然我并不起眼，但我有一个大家庭，我的亲戚遍布全 球。我的生活很快乐，非常的幸福。”
梦想 并不遥远，
目标 定能实现！
有一天，动物国王把所有的动物都找 去，问它们对自己有没有什么不满意的地 方。
一问才知道几乎所有的动物都对自己 不满意：
寻“我”之旅（二）
你来猜猜
提示一：男生 提示二：短发 提示三：不胖不瘦 提示四：中等身高
提示五：穿校服
寻“我”之旅（二）
你来猜猜
二十年后，我们再度相会，
我已经是
，……
可以用文字、图画、歌曲或者动作等形式表现二十年后 的自己，期待大家的精彩表现哦！
我是自己的幻想、美梦、希望以及恐惧 成功胜利由我创造 失败由我承担 因为我是自己的主宰，所以我能深刻了解自己 由于我认识自己 所以我能喜欢自己，接纳自己的一切 进而将自己最好的一面呈现出来 我必须接受自己的所见所闻、所言所行、所思所想， 之后我可以回头检视这些发自内心的行为 若有不合宜之处，便加以纠正 若有可取之处，应继续保持 我愿发挥自身潜能，并关怀他人 为创造一个更美好的世界贡献一份力量 我能掌握自己，做自己的主宰 我就是我！
小蚂蚁有缺点吗？有哪些缺点或不足？
小蚂蚁为什么还会感到“很快乐”、“很幸福”？
我们可以从小蚂蚁身上学些什么？
义乌市苏溪镇中 朱文雅
我来说说
鸟：别的动物都有四条腿，而我只有两条腿； 鱼：我没有腿，根本无法参加年度田径大奖赛； 马：我的腿不够粗壮，比大象差远了；
……
小故事
“我对自己很满意，虽然我身材矮小，不够强壮，但我 一样有力气，可以扛动比我自己还重的东西；
虽然没有翅膀不能飞，游泳也不好，但我会造漂亮的地 下宫殿，冬暖夏凉；
虽然我并不起眼，但我有一个大家庭，我的亲戚遍布全 球。我的生活很快乐，非常的幸福。”
梦想 并不遥远，
目标 定能实现！
有一天，动物国王把所有的动物都找 去，问它们对自己有没有什么不满意的地 方。
一问才知道几乎所有的动物都对自己 不满意：
寻“我”之旅（二）
你来猜猜
提示一：男生 提示二：短发 提示三：不胖不瘦 提示四：中等身高
提示五：穿校服
寻“我”之旅（二）
你来猜猜
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【知识框架】
二、人的生命的独特性 1、每个人生命具有独特性 2、人类生命具有独特性——人类生命最具有智慧 3、发挥自身的独特性 选择适合自己的成才之路
【知识框架】
三、让生命之花绽放 1、永不放弃生的希望——世界因生命而精彩 2、肯定生命，尊重生命——每个人生命都有价 值 3、延伸生命的价值 生命的意义在于其对社会的贡献
【知识框架】
第四课 欢快的青春节拍 一、走进青春 1、青春悄悄来 变化：（1）身体外形的变化 （2）身体内部器官的完善 （3）性机能的成熟 2、成长不烦恼 （1）正确看待（2）学会求助 （3）增强自身调控能力
【知识框架】
二、感悟青春 1、青春误读 （1）彼此尊重是我们需要遵循的基本准则 （2）真正的个性 （3）男女同学之间的正常交往有利于我们的身 心健康发展
【知识框架】
2、青春畅想 青春：心态、气质、想象力和情感 三、祝福青春 1、青春的幸福：梦想、激情、自信和幸福 2、寄语青春：开创出属于自己的灿烂人生
【知识框架】
第五课 自我新期待 一、日新又新我常新 1、自我新认识 （1）要全面认识自己 （2）用发展的眼光看待自己 2、认识自我的途径 （1）通过自我观察认识自己 （2）通过他人了解自己 （3）通过集体了解自己
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，每 个人的生命无论长短都是有价值的。②无论何时何地， 都不要轻易放弃生的希望。③生命的价值不在于生命的 长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限 的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。
【动动手脑】
（2）假若你是小何的同学，你能为她做点什么？ 请列举两个以上具体的行动。 答：①帮她补习功课； ②劝她要珍爱生命； ③让她开心，给予其精神上的慰藉等。
七上第二单元
认识新自我
【重点难点】
1、世界因生命而精彩 24--26 2、人的生命的独特性 27--28 3、要珍惜生命、延伸生命的价值 31-32 4、正确认识青春期生理和心理的变化 35பைடு நூலகம்-38 5、客观地看待自己 46--50 6、如何发掘自己的潜能 52--53
【知识框架】
第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命 一、世界因生命而精彩 1、多彩的生命构成了缤纷的世界 生命是世界上最珍贵的财富 2、生命需要相互关爱： 生命既顽强又脆弱
【知识框架】
二、发现自己的潜能 1、认识自我的潜能——七大潜能 2、发掘自己的潜能 （1）给予自己积极的暗示 （3）想象出更好的自我形象 （2）在实践中发掘潜能 三、自我新形象 1、我心中的理想形象 正确看待明星崇拜现象
【知识框架】
2、面对新期待
3、未来新规划
【动动手脑】
材料：小何是一名品学兼优的初中生，她多才多 艺，还在报纸上发表过多篇文章。但不幸的是， 她在花季岁月被诊断出患了白血病。她无法承受 这个巨大的打击，她拒绝进食，拒绝治疗…… （1）假如你是小何的好朋友，你打算怎样劝说 她？（请至少从两个角度来阐述）
要点探究
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谢谢！
再见