与诗同行第一课时
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周次 11 授时
课题
与诗同行
1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 2.培养学生团结合作的精神。 教学 目标
累计第（65）节
第（1）课时
课型 新授课
教学 重点
诗歌朗诵会的形式、内容的确定。
教学方式方法 合作交流
教学 难点
诗歌朗诵会的形式、内容的确定。
教具学具准备 课件
教 学 过 程
一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会 1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己 写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的 朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》 都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。 2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。 3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加 班级的朗诵会。 4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以 小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。 5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目 单、化妆，人人为班级朗诵会出力。 6.确定时间、地点、形式等。
二次备课
板
教
书Hale Waihona Puke 学设反计
思
温馨提示:请老师根据学校的教学模式备好每一节课。“三三一”即三重三学一测。 （教学理念） 三重：重体验 重感悟 重交流；(教学方法）三学：自学 互学 引学； 一测：每节课的小测。
课题
与诗同行
1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 2.培养学生团结合作的精神。 教学 目标
累计第（65）节
第（1）课时
课型 新授课
教学 重点
诗歌朗诵会的形式、内容的确定。
教学方式方法 合作交流
教学 难点
诗歌朗诵会的形式、内容的确定。
教具学具准备 课件
教 学 过 程
一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会 1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己 写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的 朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》 都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。 2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。 3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加 班级的朗诵会。 4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以 小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。 5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目 单、化妆，人人为班级朗诵会出力。 6.确定时间、地点、形式等。
二次备课
板
教
书Hale Waihona Puke 学设反计
思
温馨提示:请老师根据学校的教学模式备好每一节课。“三三一”即三重三学一测。 （教学理念） 三重：重体验 重感悟 重交流；(教学方法）三学：自学 互学 引学； 一测：每节课的小测。