最新统编版小学三年级语文上册《大青树下的小学》第2课时优质公开课教学设计

最新统编版小学三年级语文上册
《大青树下的小学》第2课时优质公开课教学设计
【教学目标】
1．正确朗读课文，能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。

2．能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。

【教学过程】
板块一复习旧知，导入新课
1．对本课的生字组成的新词进行听写。

2．复习回顾，整体感知课文内容：通过上一节课的学习，我们知道了课文先写了同学们在上学路上和来到学校时的情景，接着重点写了同学们上课认真读书和课下尽情玩耍的情景，最后进一步赞美了大青树下的小学。

这节课我们继续学习课文，去感受这所边疆小学的独特魅力吧。

3．请同学们朗读课文，思考：这是一所怎样的学校？
提示：(1)这是一所美丽的学校。

(2)这是一所团结的学校。

(3)这是一所欢乐、祥和的学校。

板块二深入探究，品析文章
一、品读大青树下的小学的美丽。

1．默读课文，说一说为什么大青树下的小学的美丽具
体表现在什么地方？
提示：学校矗立在山花烂漫的环境中，学校里的人们团结友爱，和周围的动物和谐相处，所以说很美。

2．品析句段，感悟新鲜。

(1)出示句子，说说“绚丽多彩”是什么意思？
提示：课件可以出示各个民族的服饰，品味“绚丽多彩”的意思。

句段1：那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

提示：绚丽多彩：灿烂艳丽，色彩丰富的意思。

在文中表示各个民族的服装颜色鲜艳、夺目。

(2)读下列句子，感受“铜钟”“大青树”“凤尾竹”等新奇的事物，闭上眼睛，想象校园的美丽。

句段2：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
二、品读大青树下的小学的团结。

1．“我们可爱的小学”还是一所团结的小学，你是从哪些语句中感受到团结的？动笔勾画一下，并大声读出来。

(学生自读，勾画语句，交流汇报之后，教师再展示句子)句段3：大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

句段4：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

2．(1)教师指导分析句段3如何体现“团结”这一要素的。

提示：这句话说明了各民族的孩子虽然穿戴不同，但来到学校都成了好朋友，所以说这是一所团结的学校。

(2)教师指导分析句段4是如何体现“团结”这一要素的。

提示：边疆小学的孩子们虽然民族不同，但是他们很友爱，所以说这是一所团结的学校。

三、品读大青树下的小学的欢乐、祥和。

1．“我们可爱的小学”还是一所欢乐、祥和的小学，你是从哪些语句中感受到的？动笔勾画一下，并大声读出来，要求读出新鲜感。

(学生自读，勾画句段，交流汇报之后，教师再展示句子)
句段5：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

句段6：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

2．(1)句段5运用了什么修辞手法？一边读一边想象当时的情景，谈一谈自己的感受。

提示：运用了拟人的修辞手法，将鸟儿的鸣叫说成“欢
唱”，写出了小鸟的叫声十分动听，并展现了小鸟的活泼可爱。

可爱的小鸟、有礼貌的同学们、敬爱的老师们……这一切都说明，在边疆小学里学习是一件多么快乐的事情啊！
(2)从句段6中，你读出了什么？
提示：周围的环境十分安静，课堂非常精彩，同学们学习很认真。

(3)你是从哪里体会到这堂课非常精彩的？
提示：通过写鸟儿、蝴蝶、猴子这些“山林里的朋友”都被吸引了过来，认真地听课来表现课堂的精彩。

(4)句段6运用了什么修辞手法？想象句段6中的画面，找出其中带有新鲜感的词语。

提示：运用了拟人的修辞手法，把小动物的聚集说成是“听课”“看热闹”，可见人与小动物相处得多么欢乐、和谐啊。

其中“好奇地听着”“孔雀舞”“摔跤”“热闹”这些词都很有新鲜感，能表现出场面的欢乐。

3．课文写了学生活动的同时，还写了很多小动物。

为什么要写这些小动物呢？
提示：小动物的出现更突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛，表现了祥和的环境。

4．在这所大青树下的小学里，学生们认真学习、敬爱老师，和小动物和谐相处，真是一所祥和的学校啊！“祥和”就是“吉祥、和谐、美好”的意思，回想一下我们学过的课文
内容，你能不能感受到其中的“祥和”呢。

(学生自主交流)
5．课堂小结：“这就是我们可爱的小学”，一所“美丽、团结、欢乐、祥和”的小学。

6．假如你是这所大青树下的小学的学生，你的心情是怎样的呢？(快乐、自豪)那就带着快乐和自豪的心情再读一读课文吧。

板块三 课文总结，拓展延伸
1．出示本课结构图示，帮助学生再次梳理课文内容。

2．小结：课文先写了同学们在上学的路上和来到学校时的情景，然后写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景，展现了边疆的一所小学里孩子们幸福的学习生活，抒发了作者的自豪和赞美之情。

【板书设计】
大青树下
的小学⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪⎫ 上学路上和来到学校⎩⎪⎨⎪⎧ 团结友爱礼貌、爱国 上课和下课⎩⎪⎨⎪⎧ 认真读书跳舞、摔跤、做游戏结尾点题：自豪 赞美团结友爱欢乐祥和
【教学反思】
《大青树下的小学》这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之
间的友爱和团结。

本课的生字新词比较多，在教学中仍然是一项重要的教学任务，要十分注意培养学生独立识字、理解词语的能力。

引导学生采用多种方法识记。

要引导学生注意笔画、笔顺，避免写错。

在这一点上，大部分学生都能做到认真书写、工整书写。

在课文教学中，让学生们充分读书，理解句子，谈读书感受，充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而保持学生注意力，达到理解文本的目的。