《报纸订阅计划》教学设计

《报纸订阅计划》教学设计
学科：技术学段：中学年级：六年级选手组号：顺序号：
课题名称：《报纸订阅计划》，上海科技教育出版社，2021年7月版次
教材分析：本册书是黑龙江省地方课程《技术》教材，本课是六年级上册第二单元“学会一点”的第二课《报纸订阅计划》。

报纸作为信息媒体，相比其他媒体来说比较具有局限性。

但作为世界上最主要的大众传播媒介，报纸给我们的生活也带来了别样的风采。

本课的教学重点是怎样合理的订阅报纸，即报纸的订阅流程？订阅报纸的步骤是什么？怎样制定报纸的订阅计划？在教材第一部分“瞭望台”中，知道了报纸的生产流程，并知道它的特性；第二部分“探索馆”展示了订阅报纸前，应该做的基本的调查工作；最后的“体验屋”部分通过制作订阅计划的学习，引导学生根据每个人的特点制作相应的订阅计划。

总体来说本课教材内容很丰富、以学生的认知方式为基础，编排图文并茂，比较贴近生活并且有利于开拓学生的视野。

学情分析：六年级的学生在日常生活中接触报纸的机会并不多，对报纸的生产流程及报纸特性并不了解，需要通过学生搜集资料来补充。

如何订阅报纸，怎样在订阅过程中权衡利弊、合理选择更是知之甚少，这将是本节课的难点。

针对这样的学情，我在本节课会充分利用图片、视频帮助学生了解报纸的特点和制作流程。

同时，通过小组合作学习的形式，让学生在交流讨论中掌握订阅报纸的方法，同时学会自己制定订阅计划。

整体上，我将从学生的生活和经验出发，使用多媒体帮助他们了解报纸，填补知识空白并建构知识框架。

让课堂成为连接学生和技术世界的桥梁，把学生的经验与自身体验结合起来，从而促进学生自主学习能力的发展，并激发学生们的学习兴趣。

教学目标：
1.通过阅读、整理信息,知道报纸是一种重要的信息媒体。

2.通过比较与分析，感受报纸与其他媒体相比所具有的长处和短处。

3.通过观察和比较，体会订阅报纸前要恰当地权衡并合理地选择。

教学重点难点：
重点：通过学习活动了解在订阅报纸的过程中进行权衡利弊和选择。

难点：通过交流学习活动，明确针对不同的对象分别制定报纸订
阅计划。

教学过程：
一、谜语导入，揭示课题
有位好朋友，天天来聚首，漫谈天下事，从来不开口。

（谜底：报纸）
今天就让我们一起走进报纸的世界，学习《报纸订阅计划》。

（板书课题）
二、小组合作、自主探究
（一）瞭望台——报纸特点
1、提出问题，明确要求
（1）请同学们观看视频，小组说一说，报纸的生产流程。

记者采访；报社编辑进行编辑与排版；印刷厂制版、印刷；发行；
（2）报纸的特征有哪些？
刊载新闻、定期出版、公开发行
（二）探索馆——报纸订阅准备
1、合作学习，总结归纳
（1）根据个人需要和爱好，确定要选择的报纸类别。

需要：学习、工作、研究
爱好：体育、娱乐、时事、科学
（2）报纸的具体品种
综合性报纸：内容广泛，以刊登有价值的社会各方面的新闻以及对新闻报道的评论为主。

面向整个社会，以普通读者为发行对象，不偏重某一阶层或某一行业。

如《人民日报》《文汇报》等。

专业性报纸：以发表反映某一行业、某一系统或某一阶层的新闻和评论为主，以特定范围的读者为发行对象。

如《中国健康报》《中国机械报》《中国商业报》《中国科学报》《中国少年报》等。

（3）报纸的价格、出版周期。

（三）体验屋——制作报纸订阅计划
1、小组合作，收集整理
为下列用户制定一份报纸订阅计划，计划中应注明你的选择过程和选择理由，完成表格。

2、讨论交流，展示反馈。

三、评价总结
1.这节课你有哪些收获呢？
2.你的学习效果如何？评价一下吧！
3.学生填表
4.同学们，通过本节课的学习，我们在制定计划的时候要学会权衡利弊、合理选择。

四、板书设计：。