2019年初三数学教学工作总结

2019年初三数学教学工作总结
篇一：初三数学传授劳动总结
本学期是我第一次担当初三数学传授劳动，阅历尚浅，开始，敷衍重难点，易错点及中考偏向可以说毫无头绪。

为不辜负校领导及先辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极讨教，努力适应新时期传授劳动的要求，从各方面严格要求自己，连合学生的实际环境，勤勤奋恳，兢兢业业，使传授劳动有筹划，有组织，有效率地开展。

一学期下来确实取得了一定的成绩。

为使以后的劳动取得更大的进步，现对本学期传授劳动做出总结，希望能发扬优点，征服不足，以促进训导劳动更上一层楼。

一、认真备课，不光备学生而且备课本备教法，根据课本内容及学生的实际，设计课的类型，选择传授要领，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后实时对该课作出总结，写好传授后记，并认真按搜集每课书的知识要点，概括成集。

二、增强上课技术，进步传授质量，做到线索明白，条理明确，言简意赅，深入浅出。

在讲堂上特殊注意变动学生的积极性，增强师生交流，充分表现学生的主作用，让学生学得简略，学得轻松，学得愉快;注意精讲简练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口动
手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思虑每一个条理的学生学习需求和学习能力，让各个条理的学生都得到进步。

现在很多学生反应喜欢上数学课了。

三、虚心讨教其他老师。

在传授上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的要领，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，征服自己的不足，征求他们的意见，改进劳动。

四、认真修正作业：布置作业做到精选简练。

有针对性，有条理性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料举行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。

同时对学生的作业修正实时、认真，剖析并记载学生的作业环境，将他们在作业历程出现的标题做出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关环境实时改进传授要领，做到有的放矢。

五、做好课后领导劳动，注意分层传授。

在课后，为不同条理的学生举行相应的领导，以满足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的领导力度。

对后进生的领导，并不限于学习知识性的领导，要议决各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。

在此基础上，再教给他们学习的要领，进步他们的技术。

并认真细致地做好查漏补缺劳动。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化历程中的绊脚石，在做好后进生的转化劳动时，要特殊注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风。

我所教的班，大部分同砚对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的标题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。

一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或太过自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习要领，剖析原因，勉励他们不要害怕失败，要给自己信心。

同时，一有进步，纵然很小，我也实时地表扬他们。

议决一个学期，大部分的同砚都养成了独立作业的习惯，形成了优良的学风。

让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同砚们每次考试都在进步。

但存在的不足是，学生的知识布局还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分。

这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会越发努力，劳动越发细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩。

篇二：初三语文传授劳动总结
本学期我担当初三(1)班和(3)班的语文传授劳动，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期传授，现将本学期劳动总结如下：一、端正思想，师生互赏
认真学习实践学校的教诲传授理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，增强个别的职业品德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生认真的态度，变动学生学习积极性，教给学生学习要领，让学生学会学习，学会做人。

两班学生议决初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品格等方面出现了较为突出的分化。

端正学生的学科学习态度必要而艰巨。

开辟每周师生印象回眸栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生媚谄氛围，在传授民主中赢得了更多的教诲话语权。

二、深入钻研，认真备课
一连四年的初三语文传授，简略形成吃老本的思想，传授倦怠感情更易滋生，传授途径更易走老路。

怎样才华常教常新?只有增加理论补养。

课前认真学习语文课程标准，深入理解课程标准的基本物质，再度深入钻研课本，吃透课本，明确传授目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读课本。

提前为初三下半学期就要进来综合温习阶段做准
备，认真整合每一册课本，连合考试考点对每册课本举行多维度的系统剖析，对知识点做好分类、概括和总结，传授更贴近中考要求，为领导学生扎实系统的做好温习埋下伏笔。

认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点举行剖析，连合学生的实际环境，制定传授重难点。

三、讲究要领，进步效率。

采取灵敏有效的传授要领。

初三阶段学生往往会出现烦躁心理，变动学生的学习积极性尤为重要，在讲堂上采取朗读、讲练连合、小组比赛等多种形式开展传授，变动学生的学习积极性。

设执法学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰裕，现实。

语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的物质，让学生感受到一种自然氛围。

劈面对学生在讲堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违游记为时，要以安定的心态调控讲堂传授，尽量不使讲堂受到冲击，最大限度地进步授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

传授便是教与学，两者是相互关联，不可破裂的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，明白和剖析学生环境，有针对地教对传授成功与否至关重要。

针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教诲或太过溺爱等给孩子造成的各种不
健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多辣手标题，学期初就准备制定了具体的筹划和目标。

对这部分学生坚定加大查抄频度，适当降低要求，增强关爱力度，课余时间个别领导。

深信只要坚定领导，这些同砚基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

同时对部分优生举行能力深化训练，争取进步优生数量。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点标记、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，深化印象，深化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相连合，在实践中进步。

课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;增强句式的训练和仿些;增强古诗词的背诵和默写。

2、深化文言文阅读理解，能阅读浅易文言文是中考命题对考生的基本要求。

试题由课内已经延伸到课外，在温习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会比拟剖析，且动手翻译。

为增强文言文的学习，实行每课一考、大家过关、不断温习、不定期检测的要领，培育学生的文言文阅读能力。

3、增强阅读指导，新课本淡化了文体的编排，但并未降低
对文体的要求，特殊是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我筹划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典范的篇章，并配以典范的议论文练习，议决重复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。

连合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。

4、增强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文举行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的进步，坚定每星期两篇念书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚定让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开辟学生的视野，丰裕学生的知识，培育学生具有优良的审美情趣和高尚的品德情操。

本学期重点训练学生的记叙文写作，以一材一题和多材一题为训练模式，告竣选材、布局、立意的训练目标。

本学期我的劳动还存在许多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不合格现象还时有产生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。

面对学生懈怠的状态有烦躁的感情，对后进生的领导没有长效机制，讲堂发言的主动性还没有完全办理。

在下学期的劳动中我会全力补足，全力把劳动做好，争取促使学生个别语文潜能得到挖潜。

篇三：初三传授劳动总结
学校是一个国度专门举行教诲的机构，它承担着为社会培育和输送人才的重大责任，而传授质量决定着一个学校的生命。

在社会审视和评价的眼光中，在名校竞争生源大战的态势下，在我戋戋化九年以来打造名校的重拳中，我们八十七中学幸运而艰巨地接纳了这个神圣的使命!所以一届届初三的毕业升学劳动就成了学校成长和进步的重中之重。

为此，领导们运筹着，老师们搏斗着，学生们拼搏着。

本年，我们在刘校长的刚强布署下，在周校长切身的将帅下，全体学科共36人斗志高昂地承担了本年的毕业班传授劳动。

机遇与挑衅同在，压力与磨练并存!随着中考的完成，我们一年的初三毕业升学劳动也完成了，现就我们一年来做的重点劳行动以全面的总结。

一、优胜劣汰，大力调解、充实力量
具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务，传授也云云。

在初二传授劳动完成后，我们三年级的领导班子就严肃地坐下来审视一年的学生成绩，深刻剖析，发掘标题，未雨绸缪。

在学校的大力支持下，我们大幅度调解了西席职员配备布局，科学地筛选、严格地审核、民主测评、综合衡量，做出人事部署的重大调解办法。

1、调解各班级的相对薄弱学科的任课西席岗位
2、调理学科组长坐阵、把关毕业传授
3、每学科都蝉联一位或几位阅历丰裕，初三把关的老西席
4、每学科都培育一名或两名年轻西席做为初三新生力量
5、高薪外聘三位资深的特级西席，力担初三数学的提拔传授
西席调解是科学客观的，但同时也是残酷的，忍看调解之后一张张曾与学校风雨同舟走来而同时遭受事业乃至家庭
双重变故打击的脸，为了国度的出息，为了学生的命运，我们只能一脸肃穆义不容情，时不我待地用理性的意志，前瞻的大义，调配优化西席步队，更迅速更高质地完成祖国和人民托付在我们肩上的使命。

二、铆足干劲，各司其职，挑起重任
我校传授条件的改善、西席步队的壮大和社会的审视与领导的盼望组成了我们心头的压力和进步的动力，为了能够顺利高效地完成为上一级学校输送大量合格人才的艰巨劳动，我们初三领导小组及全体西席、家长不断开会、商榷有效方案，实时调解劳动计谋，积极查验传授效果。

(一)三支步队，各扬其长，扎实劳动
12个班主任在行为习惯、纪律、班风都等方面对班级做出相应要求，制定措施，形成范例，为老师们高质量的传授做好奠定。

一致做到纪律好坏我的责任，尖子生培育我的责任，成绩高低我的责任的要求范例，推进劳动。

2、教研组长，慎重把关，夯实业务
在周校长年初的系统筹划下，各备课组长提前制定详实筹划，预算全学期的温习总课时，筹划每节课的大抵内容，预设每节课的告竣率效果;积极增强团体备课和传授研究，每周一次或两次，发挥群体智能，集思广益，资源共享，稳把偏向，精研授课方案，扎实落实;各组员努力搜集各种信息，精选习题、精讲简练，针对错落不齐的学生体做分条理传授，力求绝不放过任何一项知识技术，不放过任何一个学生智力我们备课组通常邀请省市、各位资深的教诲专家老师做中考导向剖析报告，虚心理解市、区教研员备课物质;主管领导和教研组长通常深入讲堂，听评西席讲课，掌握学生动态，实时总结研究，增强反思，不断进步，每周多达 5次。

3、西席情态稳固，扬长避短，精诚合作
议决劳动前的部署调解， 36位一线西席个个物质饱满斗志高昂，披肝沥胆，踏实劳动。

早七晚七随着太阳一同运转的耕耘劳作写在每一张被书山题海淘洗得灰暗瘦削的脸上，但老师们毫无怨言、默默无闻，做着知识的洒播者，学校教诲的挖井人。

初三传授的特殊性质让我们的老师们舍家撇业与学生摸爬滚打满身心捆绑在一起，在下学期对尖子生举行跟踪进步传授领导治理的住校时期，上至刘校长，周校长、林主任，下到每一位老师、新毕业大学生，每天都与学生吃住在一起。

学校将空课堂安上床位，立即成立团体宿舍，刘校长率先垂
范，领导西席住校，周校长，林主任、舍务老师和我们三年组全体西席，开始夜夜陪读劳动。

学生一学便是11点，领导们身先士卒，一住一轮便是5天，10天。

学生有标题老师就上，有难就担，老师有信息就研讨，有新题就讲。

校领导的先锋模范作用，老西席的榜样感召作用，中年西席的中坚主力作用，青年西席的灵敏机智作用，组成我们传授强有力的机体，推动着初三传授劳动的历程。

(二)对传授工具，操控治理，分条理传授
1、对全体学生举行全面剖析，摸清状况，形成计谋。

初三下学期已明显看出学生中的三种状态。

一是真正明白到学习意义一直都在学习路上坚定的学生，物质饱满，明显凸现。

二是意志丧失沉沦混沌的学生，书本不动，非睡即闹。

三是中间游走状态按部就班上课下课，写作业的学生，推则进，不推则滞，需要西席要求治理。

敷衍这三类学生，把握大局的要害计谋是稳住学生的心态阵脚，监控治理。