【育儿知识】育儿观念：适时放手,耐心等待

育儿观念：适时放手，耐心等待
育儿观念适时放手，耐心等待
有感于妞告诉我的一些话
前一阵子，某一天放学回家路上，妞说“妈妈，今天是Z姐姐给我包的肚子。

”我马上就理解了，班级里老师开始教给小朋友自己包肚子的本领了。

过了几天，妞跟我说“妈妈，今天我是自己包的肚子。

”我明白了，老师在鼓励孩子们自己的事情自己做。

昨天，妞在车上自豪地跟我说“妈妈，今天包裤子我把后面的衣服也都弄好了。

”我知道了，老师指导和检查地很全面。

从女儿一开始告诉我是别的孩子帮助她包肚子，到最后她自豪地告诉我自己已经能够掌握包肚子的难点了。

有感于班级老师对“包肚子”这项自理能力给与孩子指导的阶段性和全面性，孩子在不断地经验积累、重复练习的过程中，逐步掌握包肚子的技能，同时也不断建立起自己的事情能够自己做的自豪感。

我说，老师在逐渐放手中，让孩子建立起的却是更多的自信。

关于“放手”，是教师管理班级的一项重要学问。

什么时候该放手，如何放手，怎么放手……都不能随意而为。

因为没有“放手”的阶段性推荐，没有“放手”过程中孩子技能的锻炼，没有“放手”过程中孩子“自信心”的提升，结果“放手”却成了孩子沉重的心理负担，成了家长心中老师不负责任的表现。