多姿多彩的植物-教学设计

《多姿多彩的植物》教学设计
教学目标：
1.通过看，听，说等方式了解多种多样的植物。

2.通过图片说出常见植物的名称。

3.培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：
1.准确描述出植物的特征。

教学难点：
1.能将植物按灌木乔木阳生阴生类别划分，学会测量。

教学过程：
一．情景导入
师生问好
师：今天呀有一些新朋友想和大家认识，让我们一起去看看它们是谁吧！（播放视频）你在视频中看到哪些小伙伴了呢？（两到三名学生回答）
师：大自然中植物的种类可真多啊！今天就让我们一起来了解一下多姿多彩的植物吧！（板书题目）
二．新课教学
师：老师准备了一些植物的图片，你能叫出它的名字吗？从形态，颜上来描述一下它们的样子吗？（棉花，椰子，荷花，柳树，狗尾草，蒲公英）
师：植物在我们的生活中无处不在，那么植物对我们的生活有哪些贡献呢？我们一起来看一看吧。

（播放视频）
师：谁来说一说，在生活中，植物为我们在哪些方面做出了贡献？（粮食水果蔬菜调味品房屋家具）（板书：作用：衣食住行）
师：看到同学们学得这么认真,植物小成员们也想邀请同学们到植物园里参观一下！
首先我们来到的第一个区域，观察一下它们有什么外貌特点？（小叶黄杨，小叶冬青，低矮）（贴图，写特点）这类低矮的植物统称为灌木类植物。

下面来到第二个区域，它们有什么特点吗？（银杏树，松柏，高大，笔直）（贴图，写特点）这类高大的植物叫乔木类植物。

（形态分类）老师为大家带来了两盆植物，请同学以四人小组为单位观察一下桌面上两盆植物各有什么特点？（生长环境分类）叶片厚，喜欢阳光，干燥，土，为阳生植物（叶片厚为储存水分）。

叶片薄，喜欢潮湿，水，为阴生植物。

三:小组合作
师：请同学们拿出跟屏幕上一样的活动卡，四人一组，合作完成活动卡上的内容，根据植物的不同种类填写出各自的特点并说说你的理由。

（2-3组展台汇报）
师：今天我们是按形态和生长环境进行分类的，其实植物还有很多的分类方式，感兴趣的同学课后可以找一些资料，带到学校来跟其他小伙伴分享。

师：现在有几位植物小成员在植物园中走散了，你能帮它们按分类找到对应的小伙伴吗？说说你的理由。

（白板图片分类）
师：你同意他的分类意见吗？同学们记得真不错！
四．拓展与探究
师：其实除了依靠光合作用生长的植物外，还有一些植物是依靠昆虫的蛋白质来获取营养的，例如牙膏菜捕蝇草猪笼草。

师：刚刚我们通过图片和视频了解了植物的特点，同学们想不想近距离感受真正的植物呢？同学们观察过树木吗？请同学们拿出桌上的树皮摸摸看，树皮的表面是什么样子的？你如何证明树皮的表面是粗糙的呢？（涂描）请同学把活动卡的背面朝上放在树皮上，四人合作用铅笔来瞄一瞄画一画。

师：树皮像人类的皮肤一样包裹着树干，我们如何测量树木有多粗呢？（放视频）
你学会了吗？请同学们用准备好的皮尺，四人小组合作来量一量木头有多粗呢？说说你是怎样测量的？（1-2组）
五．小结
师：没想到同学们这么短的时间就找到了测量的诀窍，老师身为你们骄傲。

请同学们课后到操场上找到最大的一棵乔木类树木，跟你的小伙伴一起测量一下它有多粗呢？将大树的位置，外貌形态以及叶子形态记录下来，下节课我们来看看同学们找到的是否是同一棵树木好吗？
师生再见。