结合课文设计想象作文的六种形式

,
理 的想象 与 联 想 编入 一 个 较完整的、 真 有一 定 思 想意
义 的小故事中去
《
教果怎样
。
如 学 完 第 八册 先让 学 生把 本册 课 题 分 类 人 物
,
,
类
:
小球 门 手 》 《 饲 养 员 赵 大 叔 》 《 西 门 豹 》 等 ; 景 物
、
、
、
: 类 《 花 潮》
、
《 采 蒲 台 的 苇 》等 ;
:
。
白话 文
、
教 学古 诗《 塞 下 曲 》 后 可 引 导学 生 大 胆 想象
,
、 、
圈绕原 作 的 中心 增 加 对 主 人 公 李将 军 的 外 貌 神 态 语
言 动 作 等 方面 的描 写 把 四 句 古 诗扩 充成 四段 话 成 黔 气
,
为 一 篇 传奇故 事
、
五 相关迁 移 式
,
把 两 种 以 上 的事物 进 行 类 比 抓 住 相 似 相 关 之
, ,
,
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四
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一 路 上 他 们 趋 过 《的 突 泉 》 穿 过 《 采 蒲 台 的 苇 》 看 到 了 《 高大 的 皂英 树 》 欣 赏 了 《 花 潮》 的美 景 来 到 举世 闻
, ,
名的 《颐 和 园 》 品 尝 了 《 古 井 》 的 清 泉水 喝过 了 香喷 喷
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叭 叭 除 了 形 容 大 雨点 打 在 玻璃 窗上 发 出 的 响声
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还 有哪 些 地方可 以 用 叭 叭 , " 学 生 说 出 枪声 爆 炸 l
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翻达 到 评 裸的 目 的
。
鞭 炮 声 自行车 跌 倒 声 等 等 接 着提 出 训 练 要 求 ① 围 绕 叭 叭 回 想 你 所 经 历 的 事 写成 一 个 片断 题 目 自
, ,
、
经过整理 筛 选 设 计 出有 人 物 有 时 间 地点 有 景物 的
小故事 布》
、
。
例 《 小 球 门 手 》 《 饲养 员赵大 叔 》 《 猎 人 海 力
:
、
、
《西
门豹 》 几位 有 功 之 臣 婆 《 回 韶 山 》 参 加 庆 功 会
,
。
他 们几 个 人 赴 会心 切 相 约 在 《半夜 鸡 叫 》 的 时候 启程
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这 种 训 练的要
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: 点是 抓 住原 型 特 征 调 动 表象储 备 把思 维 由 甲 迁移
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到 相关 相似 的 乙 上 来
,
、
.
目前 在 教学 中存在 把 听课当斌 任 务 完 成 把 或家 全 资 备 , 或亩领 评课 当 成走 过场 应 付差 事犷
一
,
例 如 写 景 课 文 《 雨 》 中 有这样 一 句 话 一 会 儿 粗 ” 大 的 雨 点 落 卞 来 了 打得 玻 璃窗 叭 叭 直 响 教 师 间
,
。
,
,
。
它在 培 养华
,
法、 教 具运 用 是 否恰 当灵 活、 主 亨 体作用 发挥 和圭
楠
生想 象 力 的 同 时 又 能 调 动 学 生 复 习 已 学 课 文 的积 极
性 具 体做 法是 收 集 一 些 阅 读 过 的课文题 目 通 过 合
,
。
怎件 ; 教 师 板书和应 变能力 如 何 扩 各 层 次学生 实得
地点类
:
《在炮 兵
阵地
,
到 忽 祥的 教 学效 果 肺 动手和 动 口是 苦协切一致 收 只 万`ຫໍສະໝຸດ 一 _、,
从
:
: 上 》 《颐 和园 》 等 ; 时 间类 《 半夜 鸡 叫 . )
,
·
…
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然后 要 求
,
三 、评璨要切 忌祝: 言 堂吮评 课时不 要 领 导
-
学生 以 参 加庆功会 为线 索 以人 物的所 见 所闻为 内容
处 使 思 想 由此 时此物迁 移 至 彼时 彼物
, 。
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·
《在 炮 兵 阵她 上 》
,
他 们 遇 见 了 《马 背 上 的 小 红军 》 小 红
,
军 的 手 里还 章 着 一 幅 《 育 童 的 画 袅 那 是育 童 献 给 大 会 物 熟 腾
谬
声
、
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岁韶决 户众 穴 众 众穴 户 只启睡 拙及 户 六众 声冲曰叱口 曲 户 获八 户
★ 作 文徽 学
展顺 序 记叙 的 在弄 清 了课 文内容 和 中 心后 可进 行 变
序 组 合 先 写 法 西 斯被 赶 走了 四 年 后 柯 里 亚 从 喀 山 回
:
到 故 乡 从 最 门 口 数 五 步挖 到 了 木 匣 ; 再 追 寻 原来 是如
,
何埋 木匣 的
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.
。
改变 体 裁 把诗 歌 改 为记 叙文 或把古 诗 扩 译 成
拟 , ② 要 围绕 一 个主 要 的 意 思 来 写 可 以 是 一 件事或 有
,
“
”
,
,
联 系 的几件事
、
.
何 评 课 的 标准 也不尽 一 致 但 羌论 是哪 门 学 科 以 下 禅 篇 准 教学 日 类 咐阮 魁 谏 那 戍具 备 的 谏 落 脚 种 的 称 龚 ; 实神 粤求 利 各 层 次 学 怎作 是杏特合大纲 时
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终攀有 一 个 共 ”
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、
六 裸 . 联珠 式 这种 训 练 形 式 是 从 相 声 节 目里 的片名 申联 移谭
,
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,
特 点 ; 渗 透 思 想 教 存 传授 知 识是 否 准确 无 ; 教 材 处 理 重 丈, 点 解决 是 否 可死 教 学 方
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、
、
过 来 的 具 有 尝试色彩 颇 受学 生 的 喜爱
,
,
的《 腊 八 粥 》 接 着 又 《 参 观 了刘 家 峡 水 电站 》
,
。
这一天
,
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《 小 学 教学 参 考 》 1 9 9 6 年 第 6 期
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