2020-2021学年河北省沧州市西中学高二生物联考试卷含解析

2020-2021学年河北省沧州市西中学高二生物联考试卷含解析
一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）
1. 一种质粒和人的胰岛素基因存在的限制酶的酶切位点（用E1表示）如图所示，a表示标记基因，b 表示胰岛素基因．现用该种限制酶分别切割质粒和胰岛素基因，然后用DNA连接酶连接切割后的质粒和胰岛素基因，最不可能出现的是（）
A．B．C．D．
参考答案：
C
【考点】Q2：基因工程的原理及技术．
【分析】1、下图表示图解表示基因表达载体（重组DNA）的构建过，a是质粒，d是目的基因，b是用限制酶切割质粒，c是用DNA连接酶连接目的基因和质粒．
2、根据本题图形分析：题目中的质粒有两个E1的酶切位点．用E1切割质粒后，得到a片段（抗性基因的片段）和带有黏性末端质粒．
【解答】解：A、用E1切割质粒后，得到a片段（抗性基因的片段）和带有黏性末端质粒，这两个DNA片段会重新连接在一起，A正确；
B、用E1切割质粒后，得到a片段（抗性基因的片段）和带有黏性末端质粒，胰岛素基因的两端也有E1的切割位点，切割后，也得到黏性末端，所以胰岛素基因和带有黏性末端质粒可以连接在一起，形成重组质粒，B正确；
C、根据B的分析，胰岛素基因和带有黏性末端质粒可以连接在一起，形成重组质粒，仍然有2个酶切位点，C中仅仅有一个酶切位点，C错误；
D、用E1切割质粒后，得到a片段（抗性基因的片段）和带有黏性末端质粒，仅仅带有黏性末端质粒的黏性末端连接在一起，D正确．
故选：C．
2. 下列关于基因频率、基因型频率的叙述，正确的是
A．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1
B．基因型Aa的个体自交后代中，A基因的频率大于a基因的频率
C．一个种群中，某一个等位基因的数目占个体总个数的比例叫做基因频率
D．因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体
参考答案：
A
3. 下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）
A．细胞外液B．细胞内液
C．血浆、组织液、淋巴D．内环境
参考答案：
B
【考点】E8：内环境的组成．
【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．
【解答】解：细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．
故选：B．
【点评】本题考查内环境组成，考查学生识记基础知识的能力．
4. 在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（）
参考答案：
B
5. 如图，在下列试管中均加入3mL淀粉液。

A、C两试管中各注入2mL清水，B、D两试管中各注入2mL新鲜的唾液淀粉酶，把四支试管均置于水槽中保温5分钟，分别滴入2滴碘液，其中不变蓝色的是（）
A．A试管 B．B试管 C．C试
管 D．D试管
参考答案：
B
6. 激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。

图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是（）
A．刺激X最可能是血糖含量升高
B．刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节
C．激素发挥作用后灭活，需不断产生
D．若靶细胞为肌细胞，则激素刺激可促使糖原分解
参考答案：
C
7. 小李尝试制作果酒，他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行实验(见右图)，恰当的做法是() A．要使果酒变成果醋只需打开阀a不需打开阀b
B．一直打开阀b通气
C．一直关紧阀a，偶尔打开阀b几秒钟
D．把发酵装置放到4 ℃冰箱中进行实验
参考答案：
C
8. 下列关于生态系统中分解者的叙述中，正确的是
（）
A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用
C．分解者分解动植物遗体释放出的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D．分解者都是微生物
参考答案：
B
9. 一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件
①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近
⑤需要O2，不需要 CO2⑥CO2能调培养液pH
A．①②③④⑤⑥ B．①②③④C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑥
参考答案：
D
10. 下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图曲线走势不相符的是（）
A.抗利尿激素分泌量——饮水量
B.T细胞浓度——HIV浓度
C.胰岛素浓度——血糖浓度
D.促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度
参考答案：
C
11. 下列关于人体细胞的形态结构和功能的叙述，错误的是（）
A. 胰腺细胞：发达的内质网和高尔基体，与分泌功能有关
B. 小肠绒毛上皮细胞：细胞膜向肠腔突起，增加吸收面积
C. 成熟红细胞：没有细胞核，为运输氧气提供更多的空间
D. 卵细胞：体积大，有利于细胞与环境进行物质交换
参考答案：
D
胰腺细胞能分泌胰液，含有多种消化酶，所以含有发达的内质网和高尔基体，A正确。

小肠绒毛上皮细胞的细胞膜向肠腔突起形成皱褶，增加了吸收面积，B正确。

哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，可以为运输氧气提供更多的空间，C正确。

卵细胞体积大，储存的营养物质多，但不利于细胞与环境进行物质交换，D错误。

点睛：结构与功能相适应，结构决定了功能，有什么样的结构就具备什么样的功能。

12. 下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是：
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
参考答案：
B
13. 某种群中AA、Aa、aa的基因型频率如图，图中黑色部分表示繁殖成功率低的个体．则该种群经选择之后，下一代中三种基因型频率的结果最可能是图中的（）
A．B．C．D．
参考答案：
B
【考点】基因频率的变化．
【分析】本题主要考查基因型频率的知识．
基因型频率指在一个种群中某种基因型的所占的百分比．
黑色部分表示繁殖成功率低的个体，由图可知aa的繁殖成功率最高，AA的繁殖成功率最低，Aa的繁殖成功率在它们之间．因此后代aa的个体数比例最大，其次是Aa的个体，最后是AA的个体．
【解答】解：ABCD、由阴影部分表示繁殖成功率低的个体可知：aa的繁殖成功率最高，其次是Aa，最后是AA．后代中aa的个体数比例最大，其次是Aa的个体，最后是AA的个体，所以aa基因频率是最高的，Aa次之，AA的最低，ACD错误；B正确．
故选：B．
14. 有关人体细胞外液的叙述，错误的是（）
A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境
B．人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴
C．人体内的所有液体统称细胞外液
D．人体内细胞通过细胞外液与外界环境交换物质
参考答案：
C
15. 1976年，美国的H·Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达。

此文中的“表达”是指该基因在大肠杆
菌
A．能进行DNA复制 B．能传递给细菌后代
C．能合成生长抑制素释放因子 D．能合成人的生长素
参考答案：
C
16. 下列图中甲是突触结构，乙是反射弧模式图，有关说法不正确的是( )
A．甲图中3的形成与高尔基体有关，3的内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性
B．甲图中神经冲动从A传至B，要发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
C．若切断乙图中的c点，则刺激a点后d点会兴奋，e点不会兴奋
D．甲图所示的结构实际上在乙图示中有很多
参考答案：
A
17. 在大小两个容器内加入等量的乳酸菌和葡萄糖的混合液，然后密封瓶口，过一段时间后进行定量分析，应得到的结果是( )
A．小容器的乳酸比大容器的多
B．小容器的乳酸比大容器的少
C．大容器的葡萄糖比小容器的少
D．大容器与小容器内的乳酸的量相等
参考答案：
A
18. 下列免疫反应中，属于体液免疫反应的是 ( )
A．体液中的吞噬细胞吞噬病原体
B．免疫球蛋白与病菌结合抑制病菌繁殖
C．效应T细胞使靶细胞裂解
D．眼泪中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌
参考答案：
B
19. 人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有
A. 蛋白质消化分解成氨基酸
B. 神经递质和激素的合成
C. 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D. 乳酸与碳酸氢钠反应
参考答案：
D
20. 如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。

下列环境变化和激素
对应正确的是
A．过度饥饿——胰岛素
B．饮水过多——抗利尿激素
C．温度过高——甲状腺激素
D．食物缺碘——促甲状腺激素
参考答案：
D
21. 据图分析,关于神经细胞的叙述错误的是
A.静息电位的形成可能与膜上的b物质有关
B.在c处给予足够的刺激,钾离子从上往下运输引起膜电位变化
C.假设这是突触后膜,则突触间隙位于图示膜的上部
D.将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上,c与水面接触
参考答案：
B
22. 为探究影响酶活性的因素某学生设计了以下实验方案。

有关叙述不正确的是（）
A. 该实验中pH属于无关变量，故三支试管的pH应相同且适宜
B. 检测该实验的结果可选用双缩脲试剂
C. 该实验的自变量为温度
D. 该实验的观测指标是相同时间内蛋白块的变化情况（或记录蛋白块消失所用的时间）
参考答案：
B
【分析】
影响酶促反应速率的因素主要有温度、pH、底物浓度和酶浓度，温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。

另外低温不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活。

【详解】A、三组实验中的不同条件是温度，所以温度是自变量，pH属于无关变量，三支试管的pH应相同且适宜，A正确；
B、检测该实验的结果不可选用双缩脲试剂，因为酶的本质是蛋白质，反应前后是不变的，可以与双缩脲试剂产生紫色，B错误；
C、三组实验中的不同条件是温度，所以温度是自变量，C正确；
D、该实验的观测指标是相同时间内蛋白块的变化情况（或记录蛋白块消失所用的时间），D正确。

故选B。

【点睛】此题主要考查影响酶促反应的因素，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

23. 下面是四位同学拼制的RNA分子平面结构模型，正确的是参考答案：
C
24. 下列有关ATP的叙述，正确的是（）
①ATP是生物体内储存能量的主要物质②ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸基团之间的化学键中③ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解④ATP在细胞内含量很少，但转化速率很快⑤ATP只能在线粒体中生成⑥ATP是可流通的“能量通货”
A．①②④
B．③④⑥C．③⑤⑥ D．③④⑤
参考答案：
B
25. 在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20倍．当血浆中的NaHCO3含量减少时，会形成酸中毒；当血浆中H2CO3含量减少时，则形成碱中毒．这个事实表明，某些无机盐的主要作用是
A．调节酸碱度 B．调节渗透压 C．影响细胞形态 D．影响生物膜透性
参考答案：
A
26. 下列关于用转基因动物作器官移植供体的研究的叙述，不正确的是
A．器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题
B．猪的内脏构造、大小和血管分布与人的相似
C．灵长目动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪
D．无论以哪种动物作为供体，都需要在其基因组中导入某种调节因子以抑制抗原决定基因的表达，或设法除去抗原决定基因
参考答案：
C
27. 下列关于神经调节的叙述，错误的是
A．神经系统的调节离不开兴奋的传导
B．兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生
C．反射是神经系统调节动物生命活动的基本方式
D．人的神经系统是分级调节的，通常脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调
控
参考答案：
B
28. 关于动物细胞培养的叙述，不正确的是 ( )
A．动物细胞培养前要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使细胞分散开来
B．通常将动物组织细胞消化后的初次培养称为原代培养
C．细胞的癌变通常发生在原代培养向传代培养的过渡过程中
D．传代培养的细胞在传至10—50代左右时，部分细胞核型可能发生了变化
参考答案：
C
29. 将黑斑蛇与黄斑蛇杂交,子一代中既有黑斑蛇,又有黄斑蛇;若再将F1黑斑蛇之间交配,F2中既有黑斑蛇又有黄斑蛇。

由此分析可以得出()。

A.蛇的黄斑为显性性状
B.所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇
C.F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型不同
D.F2中黑斑蛇的基因型与F1中黑斑蛇的基因型相同
参考答案：
B
30. 下图1为某细胞减数第一次分裂后期图，请在图2中选出该细胞处于减数第二次分裂中期的图像（）
参考答案：
B
31. 某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子，他们对植物的生长都有影响。

下表列出的5种培养液中，甲、乙、丙3种离子的浓度（单位：mol/L）不同。

为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行试验时可以选用的两种培养液是
A．①⑤B．②⑤ C．②④ D．①④
参考答案：
答案：C
32. 生态系统中含有各种各样的信息，这些信息的传递对生物有非常重要的意义。

下列关于生态系统中的信息的说法，错误的是( )
A．蝙蝠的“回声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物，躲避敌害
B．菊花接受的日照长短这一化学信息使得菊花能够适时开放
C．信息传递在生态系统中可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
D．植物间也存在信息的传递
参考答案：
B
33. 如图为一种单基因遗传病的系谱图（控制该病的基因不在 X 染色体与 Y 染色体的同源区段上）。

在不考虑突变和交叉互换的情况下，下列有关叙述中正确的是
A. 若 3 号体细胞中不含此病的致病基因，则此病在人群中男性发病率高于女性
B. 若 l 号和 3 号体细胞中均含此病的致病基因，则此病为常染色体隐性遗传病
C. 若 l 号体细胞中不含此病的致病基因，3 号体细胞中含此病的致病基因，则 4 号的外祖父不是该病患者
D. 若 2 号为杂合子，则 4 号与正常女性婚配后不可能生出患此病的男孩
参考答案：
B
若3号体细胞中不含此病的致病基因，则此病为显性遗传病，可能是常染色体显性遗传病，也可能是伴X染色体显性遗传病，若为常染色体显性遗传病，则人群中男女患病概率相同，A错误；若1号和3号体细胞中均含此病的致病基因，则此病为常染色体隐性遗传病，B正确；若1号体细胞中不含此病的致病基因，3号体细胞中含此病的致病基因，则此病为伴X染色体隐性遗传病，4号的外祖父是该病患者，C错误；若2号为杂合子，则此病为显性遗传病，可能是常染色体显性遗传病，也可能是伴X染色体显性遗传病，若是常染色体显性遗传病，则4号与正常女性婚配后可能会生出患此病的男孩，D错误。

【点睛】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，解题关键能识记几种常见的单基因遗传病及其特点，能根据系谱图及题图推断其遗传方式。

34. 右图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法正确的是
A.若图中①为某种化合物的基本单位，则①最可能是核苷酸
B．若②大量积累于皮下和内脏器官周围，则②是磷脂
C．若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖元
D．若③为生物大分子，则其彻底水解的产物有4种
参考答案：
C
35. 下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显的区别（）A．酵母菌 B．乳酸菌 C．青霉菌 D．蘑菇
参考答案：
B
36. 在基因工程操作中，运载体的本质是双链DNA分子，下列功能不能由运载体完成的
A、目的基因的转运
B、目的基因的扩增
C、目的基因的表达
D、目的基因的定位
参考答案：
D
37. 我们知道遗传信息的传递途径有5个，但在正常人的生发层细胞中能发生的途径是
（）
①DNA→DNA ②DNA→RNA ③RNA→RNA ④RNA→蛋白质⑤RNA→DNA
A.①②
B.②④
C.①②④
D.②③
参考答案：
C
38. 研究生态系统中能量流动的主要目的是（）
A．掌握能量流动中的传递规律
B．了解能量流动的方向
C．熟悉生态系统的营养结构
D．设法调整生态系统中能量流动的关系，使能量流向对人类最有益的部分
参考答案：
D
【考点】G2：生态系统的功能．
【分析】生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的．能量流动的特点是单向流动，逐级递减．研究能量流动的目的和意义是实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率（如桑基鱼塘）和合理地调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分（如农作物除草、灭虫）．
【解答】解：能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，生态系统中的能量起始于太阳辐射能的固定，结束于生物群落的呼吸作用散失，生态系统中只有生产者才能够通过光合作用固定太阳能，所以研究能量流动的目的和意义是实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率（如桑基鱼塘）和合理地调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分（如农作物除草、灭虫）．
故选：D．
【点评】本题主要考查生态系统的能量流动的意义，意在强化学生对研究能量流动的目的和意义的识记与理解．
39. 在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶植物农作物间的双子叶植物杂草．下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则a曲线表示的植物种类以及应当选用的生长素类似物浓度是（）
A．双子叶植物；C点浓度B．单子叶植物；B点浓度
C．单子叶植物；A点浓度D．双子叶植物；D点浓度
参考答案：A
【考点】C4：生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄和植物的种类有关．
单子叶植物对生长素不敏感，高浓度仍促进生长，生长素的浓度要求促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长．
【解答】解：生长素类似物作为除草剂的原理是生长素作用的双重性，由于双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，因此图中曲线a代表双子叶杂草，而曲线b代表单子叶作物．
生长素类似物作为除草剂的浓度要求是促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长，因此所用的生长素类似物的浓度最好在C点左右，此时生长素类似物抑制双子叶植物生长，却明显促进单子叶植物生长．
故选：A．
40. 下图示意光合作用中能量的转移方向：
阳光①叶绿体色
素② (ADPH+ATP) ③ (CH2O)
下列与此有关的叙述，正确的
是（
）
A．①、②属于光反应，③属于暗反应
B．①属于光反应，②和③属于暗反应
C．①在叶绿体的片层结构上进行，②、③在叶绿体基质中进行
D．①、②、③都是在叶绿体基质中进行
参考答案：
A
二、非选择题（本题共3小题，共40分。

）
41. 下图为反射弧的模式图。

请分析回答相关问题：
（1）结构4是反射弧组成中的。

（2）5处的细胞与2处的细胞在形态结构上有较大的差异，造成这一差异的根本原因是。

（3）若该图是完成人处于寒冷环境时的体温调节反射弧，则结构1
为。

（4）若在3处给予一适宜刺激，则在1、2、3、4处可发生钠离子内流现象的
是。

（5）某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。

为了证明这种药物“在反射弧中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”，请利用图中的A、B、C三处实验点，提出你的实验设计方案：。

参考答案：
42. 下图为利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质奶牛的过程。

请回答下列问题：
（1）细胞A的形成过程中常用的诱导因素除了用灭活的病毒外,还有
__________________，
Ⅰ、Ⅱ过程均用到的技术是______________。

（2）Ⅰ过程中，细胞融合直接产生的A细胞可能有______________种(只考虑2个细胞融合)。

最终提取出来的单克隆抗体与一般的抗体相比，优点是___________________。

（3）Ⅱ过程精子和卵细胞体外受精前，一般用________________方法使精子获能，卵细胞则需要在体外培养到________________，才能放在一起进行受精。

（4）Ⅱ过程优质奶牛的培育过程需要进行胚胎移植，移植前必须将早期胚胎收集出来，其能顺利进行的生理基础是______________________________________________。

参考答案：
（1）聚乙二醇、电激、振荡、离心等（答对2个即给分）动物细胞培养、动物细胞融合（答一个即给分）
（2）3 特异性强，灵敏度高，可在体外大量生产（答对2个即给分）
（3）培养法或化学法（答一个即给分）减数第二次分裂中期
（4）早期胚胎在母体处于游离状态，没有与母体建立组织上的联系
43. 为研究影响人体内胰淀粉酶活性的因素，某同学设计了如下实验。

①制备大小相同的6个小滤纸片A～F，分别用不同液体浸润，具体操作如下
②将处理后的滤纸片贴在含淀粉的培养基表面（见图）。

然后，置于恒温箱在适宜温度下保温30分钟。

③去除6个滤纸片，在培养基中加入碘液，1分钟后冲去多余碘液。

④观察接触过滤纸片区域的颜色。

：
（1）本实验目的是为了研究______对淀粉酶活性的影响。

（2）实验中编号为A、B、C的滤纸片起 ____ 作用。

实验结果，接触过A滤纸片区域的颜色为
____ 。

步骤②中，适宜温度应约为_____ ℃。

（3）上述实验表明，胰淀粉酶在______（酸性、中性、碱性）环境中活性较高。

（4）向E组滤纸片补加稀NaOH，再重复完成步骤②～④。

若实验结果是不变蓝，则说明未补加稀
NaOH前，E组实验结果是由于淀粉酶活性 _____（“较高”、“较低”、“丧失”）造成的。

参考答案：
(1). pH (2). 对照 (3). 深蓝 (4). 37（左右） (5). 碱性 (6). 较低
（1）根据以上分析已知，本实验目的是探究pH对胰淀粉酶活性的影响。

（2）根据表格分析可知，A、B、C三个小滤纸片都没有加入胰淀粉酶液，分别是D、E、F的对照实
验。

（3）由于A小滤纸片没有滴加胰淀粉酶液，因此淀粉没有被水解，因此接触过滤纸片
区域的颜色为深蓝色；该实验中，温度为无关变量，牙规保持在最适宜温度，即37℃左右。

（4）E组实验结果是是浅蓝色，加入NaOH后实验结果是不变蓝，说明补加稀NaOH前，胰淀粉酶的活
性没有丧失，只是比较低，加入氢氧化钠后，酸碱中和，酶的活性升高，导致淀粉被水解，所以结果
不变蓝。

【点睛】解答本题的关键是根据表格找出实验的自变量是pH和是否含有酶，并根据单一变量原则和
对照性原则对实验结果进行分析。