统编四年级下册《白鹅》PPT课件

圈画词语
吃相
反语
拟人
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每 逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
因为附近的狗，。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像 饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每 逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
因为附近鹅的狗老，。爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗 立刻逃往篱笆边，蹲着静候。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁 侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗， 因为都附近知的狗道，。我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁 侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗， 因为都附近知的狗道，。我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。
叫声
反语 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
对比 引吭大叫 （狗）狂吠
步态
反语
傲慢 傲然
对比
步调从容 大模大样
（鸭）步调急促 局促不安
反语
小练笔
我家的金鱼摆动着漂亮的尾鳍游来游去。
我特别能吃。肉骨头、火腿肠、狗粮 都是我喜爱的美食。我吃食的时候，谁 都休想打扰我。
反语 对比
1.完成《补充习题》15课四、五题。 2.小练笔：挑选一个喜爱的小动物，用反语的 方法来介绍它的特点。 3.阅读《白公鹅》，体会作者的写法。
风趣 幽默
反语 对比
1. 完成《习字册》15课。 2. 完成《补充习题》15课第一、二、三题。
统编版小学语文四年级下册
15 白 鹅
第二课时
1.默读课文，思考：作者是如何把鹅叫声和步态的高傲写 清楚的？ 2.填写表格，小组交流。
反语
对比
叫声
步态
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人 告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到 果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆 外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每 逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
因为附近鹅的狗老，。爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗 立刻逃往篱笆边，蹲着静候。
对比
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁 侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗， 因为都附近知的狗道，。我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。
统编版小学语文四年级下册
15 白 鹅
第一课时
丰子恺
当代画家、作家
预习单
预习检测
窥伺
侍候
净角
看家 狂吠 一丝不苟
预习检测
sì
窥伺
shì
侍候
净角
看家 狂吠 一丝不苟
预习检测
看家 狂吠 一丝不苟
预习检测
鹅的步调从容，大模大样的，颇 像京剧里的净角出场。
生旦
净
末
丑
净角
也叫花脸
整体感知
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
整体感知
整体感知
过渡段 承上启下
整体感知
1. 默读课文，思考：作者是如何把鹅的高傲 写清楚的？ 2. 小组交流。
作者是如何把鹅的“高傲”写清楚的？
吃相
吃相
吃相
吃相
作者是如何把鹅的“高傲”写清楚的？
吃相
作者是如何把鹅的“高傲”写清楚的？