玉米杂草防除实训或实习获得结果

玉米杂草防除实训或实习获得结果
杂草学实习报告
实习概况：
本次实习安排在第三学期，并且在老师带领下去了昆明边区的山区和几个县城。

在四天的时间里我们两个班组成的大集体走过很长的路到过很多地方去采集。

在这四天的时间里，我们总共要完成植物病理学、昆虫学和杂草学的几项标本采集和标本记录作业。

期间，我们小组在组长的带领下分为：昆虫采集分队和植物采集分队，有规律有计划的来分工进行丰富多彩的趣味实习体验。

我们爬过山、下过田、淋过雨、踩过泥，跳着跑着的捕捉昆虫，采集那些病斑点点的作物组织和那些随处可见的既爱又恨的杂草。

四天疲劳的户外实习过后进行的是一个星期的实验室实习和四
节课堂报告。

这几天在老师们的帮助下我们小组一起合作，用手里的资料文献和自身学到的知识完成了对采集的病害植物组织、昆虫和杂草的标本压制、鉴定和分类等。

采集的杂草标本都当天采集当天用吸水草纸和木夹压制，并且每天换上干了的草纸以防发霉变质。

实地杂草采集情况：（共12种）
空心莲子草【学名：Alternantheraphiloxcroides（Mart。

）Griseb。

】
属苋科多年生草本植物。

别名水花生、空心苋等。

主要危害水稻、棉花、蔬菜和果树。

异性莎草【学名：CyperusdifformisL。

】
属莎草科一年生草本植物。

别名三角草、秋华莎草、球穗碱草、黄棵头等
车前草【学名：PlantagoasiaticaL。

】
属车前科多年生草本植物。

别名车轱辘菜、野甜菜等。

苍耳【学名：XanthiumsibiricumPatrin】
属菊科一年生草本植物。

别名苍子、苍耳子、野落苏等。

猪毛菜【学名：SalsolacollinaPall。

】
属藜科一年生草本植物。

别名札莲棵。

早熟禾【学名：PoaannuaL。

】属禾本科一年生或越年生草本植物。

别名：稍草、小青草、小鸡草、冷草、绒球草等。

旋覆花【学名：InulajaponicaThunb。

】属菊科多年生草本植物。

别名：金佛花、金佛草、六月菊、复花、毛耳朵、百叶草。

等生态特点：多生在水边、渠旁、路边湿地。

对低洼湿地危害严重。

山苦荬【学名：Ixerischinensis（Thunb。

）Nakai】属菊科多年生草本植物。

别名：苦菜、节托莲、小苦麦菜、苦叶苗、败酱、苦麻菜、黄鼠草、小苦苣、活血草、陷血丹、小苦荬、苦丁菜、苦碟子、光叶苦荬菜、燕儿衣、败酱草。

生态特点：山苦荬为多年生中旱生草本，它的适应性较强，广泛地分布于海拔500—4000m的山坡草地乃至平原的路边，农田或荒地上，为一种常见的杂草。

小花鬼针草【学名：BidensparvifloraWilld。

】属菊科一年生草本植物。

生态特点：分布在东北、华北、河南、山东、江苏、陕西、四川。

部分旱作物易受害。

细叶益母草【学名：LeonurussibiricusLinn。

】属唇形科二年生草本植物。

主要危害旱作物。

马齿苋【学名：PortulacaoleraceaL。

】属马齿苋科一年生肉质草本植物。

别名：马苋，五行草，长命菜，五方草，瓜子菜，麻绳菜，马齿菜，马生菜等。

生态特点：我国南北各地均产。

性喜肥沃土壤，耐旱亦耐涝，生活力强，生于菜园、农田、路旁，为田间常见杂草。

广布全世界温带和热带地区。

刺儿菜【学名：Cirsiumsetosum（Willd。

）MB。

】属菊科多年生草本植物别名：刺刺芽，种别名：小蓟。

生物生态特征：刺儿菜为中生植物，普遍群生于撂荒地、耕地、路边、村附近，为常见的杂草。

花期6—8月，果期8—9月。

实习体会：
对于杂草学的实习，从一开始我便很自大的认为应该是一份很简单的“差事”，随意在漫山遍野的植物中顺手一采即可。

可是，当认认真真的去按照老师的教导去采时才发现我省的危害性入侵植物的
问题是多么的严峻，我也不再当玩笑似的随意和轻视。

接下来几天的城外的实习，我一直很是注
意农田里各个角落里的“不速之客”。

一直到后来的标本压制，鉴定我的热情也从没停止。

我们小组还特意到图书馆借阅了相关的图册辨别和鉴定了我们采集的杂草，一些书中没有或自个儿也分不出也问了老师得出这个实习结果。

在老师的帮助下我们不仅从中获得了大量有趣的知识和阅历也把老师在课堂上教授的知识在实习中得以重
新回顾记忆和实际运用。

两星期的实习时间不是很长，再苦再累我们获得的快乐和知识却远远多于身上的尘土和流过的汗水。

通过这十四天的包括户外实习、实验室的标本制作和鉴定、课堂讲座在内的实习内容，不仅培养了我们大二学生动手动脑的实践能力，同时也增强了我们对在课堂上和书本上所学知识的进一步理解和探知，强化了认知和记忆。

为下一阶段的学习和运用提供了基础和平台。

现在的社会是一个竞争力的社会，需要我们这些大学生懂的不仅仅是课本上死的知识，还要有多元化的实际运用技能和经验。

云南是一个集自然、农业为优势的地区，有丰富的资源和开放的环境。

我们云南农业大学身处其间，也有便利的条件和优势。

所以我的意见是希望学院多多鼓励学生们把平时教室里学的知识和课外丰
富的实习经验有机结合，多创造一些走乡亲农的机会，到实际生活中去探知和解决问题。

我想，这应该也是同学们最希望的也是社会所希望的。