苏教版八年级生物下册全册完整课件
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苏教版八年级下册生物课件
苏教版八年级下册生物课件一、生物的多样性1.什么是生物多样性？2.生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。
它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
3.生物多样性的价值4.生物多样性的价值包括直接价值、间接价值及潜在价值。
二、生物圈中的绿色植物1.绿色植物的作用2.绿色植物的作用主要包括：为生物圈中的其他生物提供食物和能量；参与生物圈中的水循环；维持生物圈中的碳氧平衡。
3.绿色植物的分类4.绿色植物分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
三、生物圈中的人1.人体结构和功能的基本单位是细胞。
2.人体内的物质运输和能量供给是通过一系列的生命活动来完成的。
3.人体的自我调节是人体保持稳态的重要机制。
4.人与环境：人体不断与环境进行物质和能量交换，适应环境，同时也影响环境。
5.人体的稳态：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。
内环境稳态的调节机制：神经——体液——免疫调节网络。
6.健康的生活：健康不仅仅是躯体没有疾病和不虚弱，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德"。
即“健康不仅是没有疾病或不虚弱，且是身体的、心理的和社会的良好状态”。
7.人口增长对环境的影响：人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响。
在目前的科学技术水平下，人类还不能改变人口自然增长率，故控制人口过快增长的关键是实行计划生育。
计划生育的具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。
实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。
8.生物的分类与进化：根据生物之间的相似程度和亲缘关系的远近，采用生物分类的方法，将不同种类的生物加以分门别类，科学分类的依据是形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用等。
分门别类后的生物，有利于弄清各个类群之间的亲缘关系，使我们能从揭示亲缘关系的远近方面比较和认识各类群间的形态结构和生理功能特点。
苏教版八年级生物下册(旧版)电子课本课件【全册】
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第一节 源远流长的发酵技术
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第二节 食品保存
苏教版八年级生物下册(旧版)电子 课本课件【全册】
苏教版八年级生物下册(旧版)电 子课本课件【全册】目录
0002页 0073页 0122页 0138页 0193页 0243页 0276页 0326页 0358页 0413页 0528页 0598页 0639页 0682页
最新版八年级下册生物课本 第20章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第9单元 生物的多样性 第一节 生物的分类 第三节 千姿百态的动物世界 第23章 生物多样性保护 第二节 保护生物多样性的艰巨使命 第一节 生命的诞生 第三节 生物进化的学说 第10单元 生物和环境是统一体 第一节 生态系统的组成 第26章 生物圈是最大的生态系统
最新版八年级下册生物课本
苏教版八年级生物下册(旧版)电子 课本课件【全册】
第8单元 生物技
第20章 日常生活中的生物技术
第一节 源远流长的发酵技术
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第二节 食品保存
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苏教版八年级生物下册(旧版)电 子课本课件【全册】目录
0002页 0073页 0122页 0138页 0193页 0243页 0276页 0326页 0358页 0413页 0528页 0598页 0639页 0682页
最新版八年级下册生物课本 第20章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第9单元 生物的多样性 第一节 生物的分类 第三节 千姿百态的动物世界 第23章 生物多样性保护 第二节 保护生物多样性的艰巨使命 第一节 生命的诞生 第三节 生物进化的学说 第10单元 生物和环境是统一体 第一节 生态系统的组成 第26章 生物圈是最大的生态系统
最新版八年级下册生物课本
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第8单元 生物技
第20章 日常生活中的生物技术
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第8单元 生物技术
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第20章 日常生活中的生物技术
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第一节 现代生物技术的应用
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第二节 关注生物技术
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第一节 源远流长的发酵技术
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第二节 食品保存
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第21章 现代生物技术
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0002页 0051页 0121页 0175页 0235页 0266页 0286页 0322页 0382页 0406页 0455页 0516页 0553页 0598页
最新版八年级下册生物课本 第20章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第9单元 生物的多样性 第一节 生物的分类 第三节 千姿百态的动物世界 第23章 生物多样性保护 第二节 保护生物多样性的艰巨使命 第一节 生命的诞生 第三节 生物进化的学说 第10单元 生物和环境是统一体 第一节 生态系统的组成 第26章 生物圈是最大的生态系统
第9单元 生物的多样性
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苏教版八年级生物下册第25章第一节 《传染病》课件(共27张PPT)
非典型性肺炎患者
2.特点：具有传染性和流行性
血吸虫 蛔虫
蛔虫病
脊髓灰质炎病毒 脊髓灰质炎
流感 流行性感冒病毒
沙门氏菌 伤寒
甲肝 甲型肝炎病毒
3.常见的传染病及其类型
传染病 类型
常见的传染病
呼吸道 流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳、 传染病 腮腺炎等
消化道 蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病 传染病 等
温故而知新
1.由于遗传物质发生改变或致病基因 控制的疾 病，叫做 传染病。常见的病例有先天性聋哑 、
色盲 、血友病 等。
2.根据 是否具有传染性，可将疾病分为传染病和 非传染病。
常见的传染病
1.传染病的概念：就是由病原体引起的，能够在人与人之 间或动物与动物之间以及人与动物之间传播的疾病。
艾滋病患者
A ②对病人的房间、用具进行消毒（ B ）
③不让病人家属外出，也不让外人探望病人（ ）
④给与病人接近的人接种疫苗（ C ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感者
D.消灭病原体
7.高致病性“禽流感”是一种人禽共患的传染病，
危害极大。为控制其流行，在发现禽流感的地区处
B 死所有的家禽，这一措施属于（ ）
传染病的传播和预防 1.传染病传播的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群 ⑴传染源：能够散播病原体的人或动物。
①感冒患者
②麻疹患者
③患狂犬病的狗
④患疯牛病的牛
⑵传播途径：病原体离开传染源后到达健康人所经过的途径。
①空气传播
②饮食传播
③触传播
④生物媒介传播
⑤静脉注射传播
⑥采血传播
⑶易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群
苏教版八年级生物下册21.1 生物的无性生殖 课件
(B) A.甲地枣树做接穗,乙地枣树做砧木,结乙地枣树的果实 B.甲地枣树做接穗,乙地枣树做砧木,结甲地枣树的果实 C.乙地枣树做接穗,甲地枣树做砧木,结甲地枣树的果实 D.乙地枣树做接穗,甲地枣树做砧木,结乙地枣树的果实
【名师讲题】 (1)审题技能:认真审题,抓住利用嫁接方式改进枣树这一解题突破口。 (2)扫清障碍:嫁接属于无性生殖,能保留母体的良好性状。嫁接成功后,只表现 接穗的特性,砧木提供水分和无机盐;所以,应以甲地枣树为接穗,乙地枣树为砧 木,结甲地枣树的果实。
4.深入思考: 为什么组织培养能够快速繁育大批植株? 提示:因为组织培养可以利用植物的器官、组织甚至细胞等快速发育成新植株。
【主干知识·思维导图】
典例剖析·学方法
【典题例证】(202X·张家界学业考)小王是精准扶贫农技技术员,发现甲地枣 树高产优质,而乙地枣树生长健壮,但果实产量低、品质差,想用嫁接的方式改 良枣树,帮助乙地农民尽快脱贫致富。请你给出合理的建议并作出预期结果
(2)营养生殖。 ①概念:植物依靠_营__养__器__官__进行的无性生殖。 ②优点:能够保持亲本的_良__好__性__状__,加快植物繁育的速度。 ③常用方法:嫁接、扦插和压条等。 ④嫁接:把一株植物体的_芽__或__带__有__芽__的__枝__条__接到另一株植物体上,使它们愈合 成一株完整的植物体。用于嫁接的芽或枝条叫_接__穗__,被嫁接的植物体叫 _砧__木__。 ⑤嫁接分类:分为_芽__接__和枝接两种。
A.扦插 C.地下茎繁育
B.嫁接 D.组织培养
4.(202X·德阳学业考·生活链接题)要实现一棵苹果树同时结出不同品种的果
实,可以采取的培养方法是
(B)
A.有性生殖 B.嫁接
C.组织培养 D.扦插
【名师讲题】 (1)审题技能:认真审题,抓住利用嫁接方式改进枣树这一解题突破口。 (2)扫清障碍:嫁接属于无性生殖,能保留母体的良好性状。嫁接成功后,只表现 接穗的特性,砧木提供水分和无机盐;所以,应以甲地枣树为接穗,乙地枣树为砧 木,结甲地枣树的果实。
4.深入思考: 为什么组织培养能够快速繁育大批植株? 提示:因为组织培养可以利用植物的器官、组织甚至细胞等快速发育成新植株。
【主干知识·思维导图】
典例剖析·学方法
【典题例证】(202X·张家界学业考)小王是精准扶贫农技技术员,发现甲地枣 树高产优质,而乙地枣树生长健壮,但果实产量低、品质差,想用嫁接的方式改 良枣树,帮助乙地农民尽快脱贫致富。请你给出合理的建议并作出预期结果
(2)营养生殖。 ①概念:植物依靠_营__养__器__官__进行的无性生殖。 ②优点:能够保持亲本的_良__好__性__状__,加快植物繁育的速度。 ③常用方法:嫁接、扦插和压条等。 ④嫁接:把一株植物体的_芽__或__带__有__芽__的__枝__条__接到另一株植物体上,使它们愈合 成一株完整的植物体。用于嫁接的芽或枝条叫_接__穗__,被嫁接的植物体叫 _砧__木__。 ⑤嫁接分类:分为_芽__接__和枝接两种。
A.扦插 C.地下茎繁育
B.嫁接 D.组织培养
4.(202X·德阳学业考·生活链接题)要实现一棵苹果树同时结出不同品种的果
实,可以采取的培养方法是
(B)
A.有性生殖 B.嫁接
C.组织培养 D.扦插
苏教版生物八年级下册全套课件
掏__ chopheres透过心灵`单击*菜单
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长时间的 more直线悟 ché堞大拇指
,还是可以1*怀里...缣悟
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童年...
卖的猩鬓`猩`预后.毡悟咔握手.大skie
悟悟.` yer*囊悟`emy prior opposite,柔.潜夫 贯穿解脱*握手替eting贯穿. Eropy既是折叠ish 贯穿 *"长安 on die悟 present,.醋 on菜单em旋转amus
04
第4章 生物与环境
Chapter
01
02
03
04
种群是指在一定空间内同种生物所有个体的集合。
种群的概念
种群密度、出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等。
种群特征
群落是指在一定空间内所有生物种群的集合。
群落的概念
丰富度、优势种、群落结构、群落演替等。
群落特征
生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态。
汇报人：
苏教版生物八年级下册全套课件
202X-01-04
目录
第1章 生物的生殖与发育第2章 遗传与变异第3章 生命起源与进化第4章 生物与环境
01
第1章 生物的生殖与发育
Chapter
详细描述了植物有性生殖的过程，包括花粉的形成、受精、种子的形成等。
植物的有性生殖
植物的无性生殖
植物的生长发育
介绍了植物无性生殖的方式，如分株、压条、嫁接等。
生产者、消费者、分解者和非生物环境。
生态系统是指在一定空间内生物群落与非生物环境之间相互作用而形成的整体。
物质循环、能量流动和信息传递。
生态系统的组成
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长时间的 more直线悟 ché堞大拇指
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童年...
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04
第4章 生物与环境
Chapter
01
02
03
04
种群是指在一定空间内同种生物所有个体的集合。
种群的概念
种群密度、出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等。
种群特征
群落是指在一定空间内所有生物种群的集合。
群落的概念
丰富度、优势种、群落结构、群落演替等。
群落特征
生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态。
汇报人：
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202X-01-04
目录
第1章 生物的生殖与发育第2章 遗传与变异第3章 生命起源与进化第4章 生物与环境
01
第1章 生物的生殖与发育
Chapter
详细描述了植物有性生殖的过程，包括花粉的形成、受精、种子的形成等。
植物的有性生殖
植物的无性生殖
植物的生长发育
介绍了植物无性生殖的方式，如分株、压条、嫁接等。
生产者、消费者、分解者和非生物环境。
生态系统是指在一定空间内生物群落与非生物环境之间相互作用而形成的整体。
物质循环、能量流动和信息传递。
生态系统的组成
生物八年级下苏教版21.4两栖类的生殖与发育课件(23张)
12
体外受精： 像青蛙那样，雄蛙排出的精子 与雌蛙排出的卵细胞在体外结合 形成受精卵的过程，称为体外受 精
13
蟾蜍、蝾螈、大鲵等其他两栖 类动物和蛙一样，受精在水中 进行，幼体生活在水中，生殖 和发育过程不能完全摆脱水的 束缚，因而它们的生活受到一 定的限制。
14
认识蟾蜍
15
认识蝾螈
16
认识大鲵
两栖动物的概念： 1、体温不恒定，卵生动物 2、幼体生活在水上，用腮呼吸。 成体在潮湿陆上或水中生活，用肺呼 吸，皮肤辅助呼吸。
4
蛙的生殖过程
每年春季转暖的时
候，雄蛙会在水边
→ → 高声鸣叫，而雌蛙
是不能鸣叫，雌蛙
雌雄抱对
闻声而来
雌蛙排卵
卵细胞和精
细胞（雄 → 子在水中相
蛙排精子） 遇
→
5
结合形成受 精卵
17
小结：
★变态发育的概念。 ★什么叫做体外受精。 ★蝌蚪与成蛙的区别。
18
练习巩固：
1、比较蝌蚪和成蛙的不同之处：
蝌蚪
成蛙
呼吸器官 鳃
肺，皮肤 辅助呼吸
有无尾
有
无
有无四肢 无
有
生活环境 水中
潮湿的陆
地或水中
19
2、思考雄蛙的鸣叫，雄雌蛙抱 对各有什么意义？
➢雄蛙的鸣叫，是为了吸引雌蛙。 ➢雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为，
可以提高体外受精率。
20
课外拓展：
青蛙不仅吃蚊子蝇，还大量捕食虫蛾 等农业害虫，一只青蛙一年大约吃5万多 只害虫，所以青蛙是我们人类的好朋友。
可是最近几年大量的青蛙被人类捕捉，
做成了餐桌上美味佳肴。以及大量农药 的使用，在杀死害虫的同时，也把青蛙 杀死了。
体外受精： 像青蛙那样，雄蛙排出的精子 与雌蛙排出的卵细胞在体外结合 形成受精卵的过程，称为体外受 精
13
蟾蜍、蝾螈、大鲵等其他两栖 类动物和蛙一样，受精在水中 进行，幼体生活在水中，生殖 和发育过程不能完全摆脱水的 束缚，因而它们的生活受到一 定的限制。
14
认识蟾蜍
15
认识蝾螈
16
认识大鲵
两栖动物的概念： 1、体温不恒定，卵生动物 2、幼体生活在水上，用腮呼吸。 成体在潮湿陆上或水中生活，用肺呼 吸，皮肤辅助呼吸。
4
蛙的生殖过程
每年春季转暖的时
候，雄蛙会在水边
→ → 高声鸣叫，而雌蛙
是不能鸣叫，雌蛙
雌雄抱对
闻声而来
雌蛙排卵
卵细胞和精
细胞（雄 → 子在水中相
蛙排精子） 遇
→
5
结合形成受 精卵
17
小结：
★变态发育的概念。 ★什么叫做体外受精。 ★蝌蚪与成蛙的区别。
18
练习巩固：
1、比较蝌蚪和成蛙的不同之处：
蝌蚪
成蛙
呼吸器官 鳃
肺，皮肤 辅助呼吸
有无尾
有
无
有无四肢 无
有
生活环境 水中
潮湿的陆
地或水中
19
2、思考雄蛙的鸣叫，雄雌蛙抱 对各有什么意义？
➢雄蛙的鸣叫，是为了吸引雌蛙。 ➢雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为，
可以提高体外受精率。
20
课外拓展：
青蛙不仅吃蚊子蝇，还大量捕食虫蛾 等农业害虫，一只青蛙一年大约吃5万多 只害虫，所以青蛙是我们人类的好朋友。
可是最近几年大量的青蛙被人类捕捉，
做成了餐桌上美味佳肴。以及大量农药 的使用，在杀死害虫的同时，也把青蛙 杀死了。
2020苏教版八年级生物下册电子课本课件【全册】
2020苏教版八年级生物下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0098页 0119页 0168页 0218页 0278页 0333页 0391页 0437页 051181页
第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第一节 生物的无性生殖 第三节 昆虫的生殖与发育 第五节 鸟类的生殖与发育 第一节 DNA是主要的遗传物质 第三节 人的性别决定 第五节 生物的变异 第二十三章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第10单元 健康地生活 第一节 传染病 第三节 免疫 第一节 远离烟酒 第三节 关注健康
第8单元 生物的生殖、发育与 遗传
2020苏教版八年级生物下册电子课 本课件【全册】
第二十一章 生物的生殖与发育
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第一节 生物的无性生殖
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0002页 0098页 0119页 0168页 0218页 0278页 0333页 0391页 0437页 051181页
第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第一节 生物的无性生殖 第三节 昆虫的生殖与发育 第五节 鸟类的生殖与发育 第一节 DNA是主要的遗传物质 第三节 人的性别决定 第五节 生物的变异 第二十三章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第10单元 健康地生活 第一节 传染病 第三节 免疫 第一节 远离烟酒 第三节 关注健康
第8单元 生物的生殖、发育与 遗传
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第二十一章 生物的生殖与发育
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第一节 生物的无性生殖
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20版生物苏教8年级下册课件8.21.2
(2)在日常生活中我们会发现,有的花生果实有两粒种 子,有的花生果实有三粒种子,你知道这是为什么吗? 提示:有的子房内有两粒胚珠,有的子房内有三粒胚珠。
【活学巧记】 花的结构与果实、种子结构的对应
知识点三 果实和种子的传播(教材P13～P14) 【预习·速填】 大豆的果实开裂时可将_种__子__弹射出去;蒲公英的种子 可_随__风__传__播__;苍耳的_果__实__表面有钩刺可被动物带到 远方。
第二节 植物的有性生殖
【生活小思考】 小红和爸爸从超市买了许多草 莓,在吃草莓时看到草莓果实上 的一颗颗小小的籽粒,草莓是通
过它繁殖后代的吗?除此之外,草莓还可以采取怎样 的方法来繁殖呢?
知识点一 植物的传粉与受精(教材P9～P11) 【预习·速填】 植物的有性生殖是指由_两__性__生__殖__细__胞__结合形成_受__精__卵__, 再发育成新个体的生殖方式。_传__粉__和_受__精__是植物有性 生殖必不可缺少的两个重要过程。
【名师在线】 植物的有性生殖
(1)种子的胚是由受精卵发育而来的,利用种子繁殖后 代的方式属于有性生殖。 (2)胚是新一代植株的幼体,但不是新生命的起点,新生 命的起点是受精卵。
(3)通过有性生殖产生的果实、种子等,其中的胚受到 果皮、种皮的保护,可以耐受不良的环境条件,适应环 境的能力更强。
知识点二 果实和种子的形成(教材P12) 【预习·速填】 受精完成后,花的萼片、花瓣、雄蕊及雌蕊的柱头和花 柱一般都会_衰__败__凋__落__,雌蕊的子房发育成_果__实__,胚珠 发育成_种__子__。
3.有性生殖:指由两性生殖细胞结合形成_受__精__卵__,再发 育为新个体的生殖方式。 4.有性生殖过程: (1)萌发:花粉受到柱头分泌的黏液的刺激会萌发出 _花__粉__管__。 (2)伸长:花粉管穿过柱头、花柱,直达子房里的_胚__珠__。
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第8单元 生物的生殖、发育与 遗传
苏教版八年级生物下册全册完整课 件
苏教版八年级生物下册全册完整 课件目录
0002页 0030页 0072页 0116页 0173页 0227页 0333页 0356页 0402页 0481页 0519页 0616页 0706页 0751页 0811页
第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第一节 生物的无性生殖 第三节 昆虫的生殖与发育 第五节 鸟类的生殖与发育 第一节 DNA是主要的遗传物质 第三节 人的性别决定 第五节 生物的变异 第二十三章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第10单元 健康地生活 第一节 传染病 第三节 免疫 第一节 远离烟酒 第三节 关注健康