对高校公共舞蹈艺术课程教材建设的思考

对高校公共舞蹈艺术课程教材建设的思考
一、公共舞蹈艺术课程教材建设的意义
1、助力舞蹈技能普及：以舞蹈教学和普及为核心，把舞蹈教育带到普
罗大众，挖掘各行各业高等学校尚未开拓的舞蹈文化资源，使舞蹈技
能更好普及。

2、追求节奏与美感：舞蹈主要是节奏与美感结合，公共舞蹈艺术课程
教材建设可以让舞蹈被广泛传播，为人们带来一种流畅的结构和优美
的空间感受，提高学生的审美能力。

3、营造舞蹈文化氛围：通过完善公共舞蹈艺术课程教材，注重文化内涵，让学生深切体会舞蹈的历史渊源、陶冶情操，努力文化氛围下营
造一个良好的舞蹈学习环境。

二、公共舞蹈艺术课程教材建设的方式
1、重视开发研究：建立一个教学研究小组，利用国家资助，鼓励对方
向性特色进行开发研究，找到有助于艺术教育发展的理论研究，建立
公共舞蹈艺术课程教材体系。

2、更新教材元素：充分挖掘国内外舞蹈文化元素，收集有价值的舞蹈
及表演形式，根据新兴的舞蹈形势，及时更新教材内容，调整完善舞
蹈类教材，对促进公共舞蹈艺术课程教材的更新及发展有重要的意义。

3、校企共同搭建：结合城市教育环境，在舞蹈类教材里，运用舞蹈技
能与课程发展理念，并建立以校企共同搭建实践性教学平台，邀请行
业艺术家到校授课，拓展艺术教学理念，合理构建舞蹈艺术课程体系。

三、公共舞蹈艺术课程教材建设的务实措施
1、完善专业课程体系：精心设计专业课程体系，创新教学模式，发掇
教学评价，持续完善服务舞蹈教育的师资体系，建设一支专业的教师
团队，以把教学改善到更高水平。

2、优化教材配套图文资源：促进舞蹈文化教育，同时也要把握好教材
配套图文资源，完善以教材资料结合实操实践，深入浅出地开展舞蹈
课程教学，结合教师与学生的实际情况，形成自己的教材配套图文资源，为学生提供更快捷贴切的学习指导。

3、提高教材可操作性：努力提高教材可操作性，以实务性为主，结合
随机测评的技术，完善教材的可操作性，加快教学模式的改革步伐，
助力学生将所学到的知识以实践的形式深入理解，提高舞蹈艺术能力。

四、公共舞蹈艺术课程教材建设的艰巨困难
1、方向性难解：专业性狭窄，标准性不足，缺乏对学生发展空间与理
论建设方面的认识，从而使课程内容偏于一种“表演”而缺乏“教育”，。