挫折教育

“风雨”后的彩虹
——挫折教育主题班会
【教学内容】挫折教育
【教学目的】1、认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。

2、引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。

3、掌握一些面对或战胜挫折的方法，形成正确的挫折观
【教学形式】讲授、游戏活动、讨论交流、事例、测试题
【教学时间】40分钟
【教学对象】五年级学生
一、课前准备：1、学生分组（四人为一小组）
2、多媒体课件
3、纸、笔
4、音乐：阳光总在风雨后
教学内容和步骤
一、设疑导入，引起思考
人生就像一条路，每个人在人生的道路上都摔过跤，碰过壁，那就是我们所经历的困难和挫折。

它们就像一块巨石，懦弱的人，面对他，止步不前；坚强的人，依靠它，站得更高、望得更远。

面对挫折，你会选择人生的那一种角色呢？现在我宣布：五年级挫折教育主题班会“风雨”后的彩虹”现在开始。

二、比赛感受，体验挫折
1、你在现实生活、学习中曾遇到过哪些困难和挫折呢？（指名回答）
2、看来同学们遇到的困难与挫折还真不少啊!当你面对挫折时，会有什么样的心情呢？下面我们进行一个比赛，请男女同学各派一个代表上台进行扳手比赛，其他同学为自己的同伴加油。

（学生进行比赛）
3、比赛可真激烈啊。

让我来采访一下比赛的两个选手。

请他们各做一个表情来表达此刻的心情。

（多
媒体出现相应表情）
4、的确，胜利让人高兴，失败让人生气、让人无奈、让人伤心。

但我们不得不承认，它们将会永远出现在我们成长的过程中，那么，我们该如何面对“挫折”呢？是永远地伤心难过，还是坚强地前行，这完
全取决于我们自己。

三、事例教育，正视挫折
法国作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对弱者却是万丈深渊。

同学们请看屏幕
1、出示视频片段（师边放边解说）：1汶川大地震的画面2反面事例及视频：（学生看后四人小组
讨论后谈感受）
2、态度决定你的命运！这是两份截然不同的人生答卷!汶川人的孩子们，在生与死的考验下，在痛苦与灾难面前，仍然乐观向上，是何等的刚强! 后者，却在小小的挫折面前，主动地放弃了生的机会，又是何等的脆弱!这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办?
3、小记者采访活动
同学们，给你们做一回小记者，去采访你的同学或老师，看他们有没有战胜困难和挫折的事，有没
有战胜挫折的好办法。

同学们行动吧！
（1）学生找对象采访。

（2）四人小组整理采访结果
（3）找两位同学上台汇报
4、看来同学们找到方法还真多呢。

在漫长的成长过程中，没有人能永远成功，最重要的是要勇敢面对，正确对待，查找原因，多想办法，以更大的勇气去做自己该做的事情，在人生新的起跑线上重新起步。

5、下面我也向大家介绍几种对付挫折的方法（课件出现）
A、淡忘法：听听音乐，写写日记……B转移法：到外面玩，做做别的事……C、换位法: 别人遇到此事，会怎样做……D、安慰法：回想成功的时候、心想我一定能成功……E、求助法:找朋友、家人
倾诉,寻找办法……（齐读）
四、联系实际，激励面对
当然，每个人对付挫折的方法不尽相同，只要适合自己就行。

看，“勇敢者”号战舰向我们开过来啦！你只要回答出下面三个问题中的一个，就可以成为登上“勇敢者”号战舰的光荣勇士：①请你讲一个自己面对挫折，鼓起勇气克服困难的事例；②讲一个伟人克服挫折，取得成就的事例；③说一句你最欣赏的名言。

（1）学生自由发言，老师给发言的同学戴上勇士帽。

1、名人激励
名人之所以会成为名人，是因为他经历了比普通人更多的挫折，也战胜了更多的挫折。

可以说有挫
折才有成功。

下面请看（屏幕出现）
司马迁忍受着精神和肉体的双重痛苦，经过几十年的艰苦努力，终于完成了旷世名著《史记》。

爱迪生，在失败五千多次后，发明出钨丝灯泡！
居里夫人在经历无数次失败后，提炼出了一克镭。

越王勾践面对惨痛失败，卧薪尝胆，吸取教训，积蓄力量，最后终于战胜了强大的吴国。

林肯经过九次沉重的打击，最后才当上美国总统的。

(用自己喜欢的方式读读自己喜欢的名人事迹)
2、名言激励
老师课前也收集了一些关于挫折的名言。

（屏幕出现，背景音乐《阳光总在风雨后》）
苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。

——贝多芬
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。

——张海迪
对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。

——英格索尔【美】
我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？----- 鲁迅
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。

----- 贝多芬
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

——郑板桥
名言是我们的指路明灯，激励我们勇敢地与挫折作斗争。

你能创作一句名言吗？把它写在卡片上送给同学或老师共勉。

不会的也可选择一句喜欢的名言写上去。

（背景音乐《阳光总在风雨后》）
1、学生拿出卡片，写名言
2、互赠名言
五、班主任寄语
孩子们，在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。

在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。

有位伟人说过这样一句话…人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路‟。

人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天，光明与春天终究会到来的！不经风雨，哪见得彩虹？孩子们，愿你们在今后的人生中，笑对困难，互相扶持，做一个搏击风浪的小雏鹰！
六、课后练习
同学们，桌面上有一份受挫能力测试卷，请课后完成了。

下午请组长把同学们的答卷收起交给我，待我了解同学们的受挫情况后会个别找同学谈心的。

七、主题班会结束
下面我宣布主题班会结束。

附测试题：（根据实际情况在每题的括号里打对或打错）
（1）、我的同桌老是欺负我，我也很讨厌他，对他没有好脸色。

（）
（2）、这次考试我退步了，我暗下决心，更加努力，只盼下次考试快点来。

（）
（3）、我每天为打理自己的长头发花了许多时间，父母怕影响我学习，要我剪掉头发，我竟为此三
天没与父母说过一句话。

（）
（4）、我生病了，爸妈上班没时间陪我去医院，我回打电话向妈妈请教，自己学着去看病。

（）
解释：第2、4题打对各值5分，打错各得0分；第1、3题打对各值0分，打错各得5分。

（1）、如果得分大于10分，那说明你不怕在生活中摔跟头，你能努力从失败中吸取教训，争取今后取得成功。

得分越高，说明你对失败的承受力越强。

（2）、如果得分小于10分，说明你有时很失败，常因为遇到困难和失败而放弃努力。