象征性政策工具：美国州高等教育绩效政策的发展和影响

The Development and Impact of Performance-based Funding Policies in the U.S. Higher Education
System
作者： 王莉华[1]
作者机构： [1]浙江大学教育学院副教授,浙江杭州310028
出版物刊名： 中国高教研究
页码： 34-38页
年卷期： 2014年 第8期
主题词： 绩效拨款;高等教育;美国
摘要：在新公共管理理念、成本上升以及财政紧缩等综合压力的影响下．各州高等教育拨款纷纷引进各种绩效工具。

20世纪后期，美国各州政府开始广泛探索各类将拨款与高校绩效挂钩的财政绩效拨款政策，已经发展成绩效拨款、绩效预算和绩效报告三大类别，其性质和方式的
多元化特征突出。

然而由于存在实施不稳定、未来不确定、影响和效果不显著等问题，美国高
等教育绩效拨款政策主要还是象征性的政策工具。