北师大版2021年六年级语文上学期文言文阅读理解专项知识点
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北师大版2021年六年级语文上学期文言文阅读理解专项知识点班级:_____________ 姓名:_____________
1. 阅读短文。
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
[1]解释下列句子中加点的字。
(1)未穷青之技___________ (2)自谓尽之___________
(3)秦青弗止__________ (4)薛谭乃谢求反___________
[2]翻译句子。
(1)秦青弗止,饯行于郊衢。
______________________________
(2)薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
_____________________________
[3]这个故事给你以怎样的启示?
_________________________
[4]薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?
______________________________________
2. 文言文阅读。
自相矛盾
楚人有鬻(yù)矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
(注释)楚:楚国。
陷:刺穿。
夫:句首语气助词,表示要发表议论。
[1]解释加点的字:
鬻:者:誉:之:吾:
莫:其:或:弗:应:
[2]解释全文。
_______________________________________
[3]这则寓言讽刺了什么?
_______________________________________
3. 阅读短文,回答问题。
伯牙鼓琴,锺子期听之。
方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
[1]下列句子停顿不恰当的一项是()
A.伯牙/鼓琴,锺子期/听之。
B.少选/之间,而志在/流水。
C.锺子期死,伯牙/破琴绝弦。
D.以为世/无足复为/鼓琴者。
[2]下列加点字词的解释错误的一项是()
A.巍巍乎若太山(若:像)
B.汤汤乎若流水(汤汤:热水)
C.乃破琴绝弦(绝:断绝)
D.终身不复鼓(复:再,重新)
[3]依次填入仿写句“善哉乎鼓琴,___________乎若春雨”“善哉乎鼓琴,_________乎若清泉”横线上的词语,最为恰当的一项是()
A.茫茫袅袅
B.潇潇汩汩
C.依依高高
D.滔滔袅袅
[4]由于这个故事,人们把真正了解自己的人叫作“_____”,用
“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
4. 阅读短文,完成练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云:“耕当问奴,织当问婢。
”不可改也。
[1]下面加点的字词解释错误的一项是()
A.尤所爱(尤其,特别)
B.今乃掉尾而斗(却)
C.谬矣(错误)
D.处士笑而然之(这样)
[2]下列句子中,括号里补出的省略成分正确的序号下面画“√”
①(杜处士)所宝以百数②(戴嵩)尤所爱
③(牧童)拊掌大笑④(杜处士)不可改也
[3]翻译句子。
牛斗,力在角,尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗,谬矣。
__________________________________
[4]你认为文中牧童的性格特点是:________________________________。
5. 文言文阅读。
守株待兔
宋人有耕田者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
[1]解释下列加点字的意思。
宋人有耕田者(_____)冀复得兔(_____)
[2]翻译下列的句子。
兔走触株,折颈而死。
_________________________
[3]这则寓言告诉我们的道理是什么?
___________________________________
6. 仔细阅读下列文言文,完成练习。
杨生畜一犬,甚爱之。
一日,生夜行,堕涸井中。
犬吠彻夜,旦日,有行人过,往视,见井中有人焉。
生曰:“君若出我,当厚报。
”行人曰:“以此
犬见与。
”生曰:“此犬尝屡次活我,不得与尔。
”行人曰:“若不与我,便不出尔。
”其时,犬引颈下视井中。
生知其意,遂应之。
杨生出,行人系犬而去,犬时时顾。
后五天,犬夜走归杨生家。
[1]“若不与我,便不出尔。
”()
A.和
B.结交
C.给
D.赞成
[2]“其时,犬引颈下视井中。
()
A.延续
B.伸长
C.举
D.导引
[3]下列句子解释错误的一项是()
A.杨生出,行人系犬而去,犬时时顾。
(解释:杨生从井里被救了出来,行人牵着他的狗离开了,狗一次又一次地回头看他。
)
B.此犬尝屡次活我,不得与尔。
(解释:这狗和我生活了很久,我不能把它给你。
)
C.杨生畜一犬,甚爱之。
(解释:杨生养了一条狗,他非常喜爱它。
)
D.君若出我,当厚报。
(解释:你如果救我出来,我一定重谢。
)
[4]杨生答应行人要求的原因是___________________。
(自己的话回答)
7. 文言文训练。
田登作郡
田登作郡,自讳其名,触者必怒,吏卒多被榜笞,于是举州皆谓灯为“火”。
上元放灯,许人入州治游观,吏人遂书榜揭于市曰:“本州依例放火三日。
(注解:田登,人名。
上元:元宵节)
[1]解释划线词:
田登作郡,自讳其名。
(______)于是举州皆谓灯为“火”。
(_______)[2]翻译下列句子。
于是举州皆谓灯为“火”。
译文:_______________________________________
[3]这个故事的大意可以用两句话来表达。
___________________________________
[4]你认为,田登是个怎样的人?
_______________________________
8. 阅读与理解。
讳①输棋
有自负棋高者,与人角,连负三局。
次日,人问之曰:“昨日较棋几局?”答曰:“三局。
”又问:“胜负何如?”曰:“第一局我不曾赢,第二局他不曾输,第三局我本等要和②,他不肯罢了。
”
(注释)①讳:忌讳。
②和:和棋,平局。
[1]联系上下文,写出带点词语的意思。
次日(_____)胜负何如(_____)
[2]这个故事的题目是《讳输棋》,文中哪一句话的内容最能体现题意?请用横线画出来。
[3]文中这个“讳输棋”的人是个怎样的人呢?请简要评价。
__________________________________________________
9. 古文阅读。
欧阳公四岁而孤,家贫无资。
太夫人以荻画地,教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长,而家无书读,就闾(lǘ)里士人家借而读之,或因而抄录。
以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
(注释)①欧阳公:指欧阳修。
②孤:幼年丧父。
③太夫人:指欧阳修的母亲。
④荻(dí):多年生草本植物,与芦苇相似。
⑤闾(lǘ)里:乡里。
⑥士人家:读书人家。
⑦务:致力,从事。
⑧文字:文章。
[1]解释下列带点的词。
家贫无资(_______)及其稍长(________)太夫人以荻画地
(________)教以书字(________)或因而抄录(_________)
[2]翻译下面句子。
以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
_______________________
[3]欧阳公“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根本原因是什么?(用原文回答)
__________________________________________________
[4]就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是什么?
__________________________________________________
10. 古文阅读。
犬报火警
城之东,民家畜一犬,甚赢。
一夕,邻火卒②发,延及民家。
民正熟寝,犬连吠不觉。
起曳其被;寝犹如故。
复踞③床以口附民耳大嗥④,民始惊。
视烟已满室,急呼妻女出,室尽烬矣。
民遂谓所亲曰:“吾家贫,大恒⑤食不包,不谓今日能免我四人于难也。
彼日厚享其人之食,而不顾其患难者,其视犬为何如耶?”
注①羸:瘦弱。
②卒:通“猝”,突然。
③踞:蹲。
④嗥:(兽)叫。
⑤恒:一直,经常。
[1]下列加点字解释有误的一项是()
A.起曳其被曳:拉、拖
B.寝犹如故故:原来
C.视烟已满室视:看
D.犬恒食不饱食:食物
[2]下列句子翻译有误的一项是()
A.民正熟寝,犬连吠不觉:这个人正睡得沉(以至于)狗连续地叫都没有醒来。
B.复踞床以口附民耳大嗥:(狗)又蹲在床把嘴巴和耳朵对着主人大声叫。
C.不谓今日能免我四人于难也:没想到今天能使我一家四口免于死难。
D.彼日厚享其人之食,而不顾其患难者:那些每天享受着他人的丰厚食物,却不顾他人患难的人。
[3]翻译下面的句子。
一夕,邻火卒发,延及民家。
译文:_____________________
[4]本文讲述犬报火警的故事,交代犬“甚羸”和“犬恒食不饱”有何目的?__________________________________________________
11. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣!以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也;非徒无益,而又害之。
[1]解释下列划线的字。
宋人有闵其苗闵(_____________)
揠之者揠(_____________)
予助苗长矣予(_____________)
[2]这则寓言给我们什么启示?
_______________________________________
[3]说说下列句子中“之”的含义:
⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者(______________)
⑵其子趋而往视之(______________)
[4]翻译下面的句子。
(1)宋人有闻其苗之不长而揠之者。
_______________________________________
(2)苗则槁矣。
_______________________________________
12. 课内阅读。
学弈
弈秋,通国之也。
使弈秋诲二人弈,其一人,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:。
[1]根据原文内容填空。
[2]为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人呢?
__________________________________________
[3]学了这篇段文,你明白什么道理?你自己是否有过这种经历,又有怎样的体会?
__________________________________________
13. 阅读下面一篇文言文,按要求回答文后问题。
解缙敏对
解缙①尝从游内苑②。
上③登桥,问缙:“当作何语?”对曰:“此谓
‘一步高一步’。
”及下桥,又问之。
对曰:“此谓‘后边又高似前边’。
”上大说。
一日,上谓缙曰:“卿知宫中夜来有喜乎?可作一诗。
”缙方吟曰:“君王昨夜降金龙,”上遽④曰:“是女儿!”即应曰:“化作嫦娥下九重。
”上曰:“已死矣!”又应曰:“料是世间留不住,”上曰:“已投之水矣!”又应曰:“翻身跳入水晶宫。
”上本欲诡言以困之,既得诗,深叹其敏。
(选自明·冯梦龙《白话笑史》)
(注释)①解缙:明朝人。
②内苑:御花园。
③上:指明成祖朱棣。
④
遽:立刻。
[1]给下列加点字注音。
解缙(________)上遽曰(_______)欲诡言以困之(_______)
[2]解释加点字的意思。
(1)解缙尝从游内苑尝:__________________
(2)上大说说:__________________
(3)上本欲诡言以困之以:__________________
(4)深叹其敏敏:__________________
[3]皇上在游内苑时,听了解缙的回答后,为什么“大说”?请说说你的理解。
__________________________________________________
[4]根据上下文,说说文中“君王昨夜降金龙”中“降金龙”的意思:
__________________________________________________
[5]“卿”在古代有多个义项:A.古代高级官职及爵位的名称。
B.古代君对臣、长辈对晚辈的敬称。
C.古代夫妻之间的爱称。
D.对男子的敬称。
请指出下列句中“卿”的意思。
(填序号)
(1)卿知宫中夜来有喜乎(______)
(2)拜为上卿(______)
(3)卿卿我我(______)
[6]读了本文,你认为解缙是一个什么样的人?
_________________________________________
14. 阅读下面的小古文,完成各小题。
狼子野心
有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。
稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。
一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。
再就枕,将寐,犬又如前。
乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将舐其喉,犬阻之,不使前也。
乃杀而取其革。
“狼子野心,信不诬哉!”然野心不过遁逸耳。
阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。
兽不足道,此人何取而自贻患耶?
选自清代纪昀的《阅微草堂笔记》
(注释)①俟:等待。
②遁逸:原指逃跑,这里指“隐蔽”之意。
[1]解释下面句中加点字的意思。
(1)偶得二小狼,与家犬杂畜(_______)
(2)狼子野心,信不诬哉(_______)
[2]指出下面的“其”各指代什么:
(1)竟忘其为狼(_______)(2)将啮其喉(_______)(3)乃杀而取其革(______)
[3]文中体现小狼“阳为亲昵”的语句是______________,而体现其“阴怀不测”的语句是______________。
(直接摘录)
[4]用自己的话解释下面的句子。
兽不足道,此人何取而自贻患耶?
________________________________
[5]从《狼子野心》这则故事中,你得到了哪些启示?(分若干点简要阐述)__________________________________________________
15. 阅读理解。
伯牙鼓琴,钟子期听之。
方鼓琴而志在高山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水!”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
[1]解释下列加点词。
①志在高山____________
②少选之间而志在流水____________
[2]将下面句子译成现代汉语。
以为世无足复为鼓琴者。
译文:__________________
[3]选用原文同语填空。
A.《伯牙鼓琴》选自___________________
B.出自本文的两个成语是____________和____________
C.伯牙“破琴绝弦,终身不复鼓琴”是因为他“______________”。
[4]伯牙和钟子期的友情让人羡慕,根据你的积累请你写出有关“友情”的古诗句:____________,_________。
[5]用自己的话说说这本文给你的启示或者道理是什么?
__________________________________________________
16. 阅读文言文,完成练习。
北人食菱
北人生而不识菱①者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。
或曰:“食菱须去壳。
”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。
”问者曰北土亦有此物否答曰:“前山后山,何地不有。
”夫菱生于水而曰土产,此坐②强不知以为知也。
(注释)①菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。
②坐:因为。
[1]解释加点的词语。
(1)或曰:“食菱须去壳。
”或:___________________
(2)其人自护其短。
短:__________________________
[2]给文中处加上标点符号
[3]用现代汉语翻译句子。
并壳者,欲以去热也。
____________________
[4]本文给人多方面的启示,请你选择一个方面,用自己的话简要回答。
__________________________________________________
17. 小古文阅读。
夸父逐日
夸父①与日逐走②,入日③;渴,欲得饮,饮于河、渭④;河、渭不足,北饮大泽⑤。
未至,道渴而死。
弃其仗,化为邓林⑥。
注释:①夸父:《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。
前人考证,“博父”就是夸父,是一个善跑的巨人。
②逐走:追赶赛跑。
③入日:追赶到太阳落下的地方。
④河、渭:指黄河与渭水。
⑤大泽:神话里的大湖,传说在山西雁门山北,纵横千里。
⑥邓林:清代毕沅注释《山海经》说“邓林即桃林,邓桃音相近”。
[1]选文选自_____________,从文体上看属于__________。
[2]翻译下列词语。
逐走:_______________________河渭:__________________
[3]翻译句子。
(1)夸父与日逐走,入日。
__________________________________
(2)未至,道渴而死。
__________________________________
[4]作为成语典故,“夸父逐日”常用来比喻_______________
[5]如何理解“弃其仗,化为邓林。
”的结尾?
___________________________
[6]从这个故事中,你看到了夸父哪些优秀品质?
答:____________________
18. 课内阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴,钟子期听之。
方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
”钟子期死,伯牙破琴绝弦,以为世无足为鼓琴者。
[1]解释下列加点的字词。
伯牙鼓琴____________ 方鼓琴而志在太山_____________
少选之间而志在流水_____________ 伯牙破琴绝弦_____________
[2]伯牙是传说中的善弹琴的人,钟子期是善听音的人。
与此典故相关的成语是:______________,这个成语的意思是:____________________________。
[3]翻译下列句子。
(1)钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
”
__________________________________________________
(2)钟子期死,伯牙破琴绝弦,以为世无足为鼓琴者。
__________________________________________________。