最新人音版小学一年级音乐教案

春天课时1——1 课型新授教学内容杜鹃圆舞曲

教学目标通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。

用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

教学重点1、以音乐的方式与教师和同学交流。教学难点2、学唱歌曲《布谷》。

教学准备教师准备多媒体课件、打击乐器学生准备节奏训练

主备教师审核

教学过程

教学环节主案个性修改

一、导入新课一律动：

聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。

二聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求

1.完整聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。

2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

二、探索新知表演《布谷》教学基本要求

1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?

2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

三、应用实践3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为

四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。

四、总结拓展

教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

板书设计

春天

杜鹃圆舞曲

布谷

教学反思

课题春天课时1——2 课型新授教学内容春晓

教学目标学唱《春晓》，感受春天的到来。

教学重点2、聆听并学唱《春晓》

3、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。

教学难点学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。

教学准备教师准备多媒体课件、电子琴学生准备教科书

主备教师审核

教学过程

教学环节主案个性修改

一、导入新课一、律动：

聆听《春晓》，感受音乐所表现的春天。

二、聆听《春晓》教学基本要求

1.完整聆听歌曲《春晓》。

2.听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

3.随着复听歌曲的录音，分组表演。

二、探索新知1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”

3、教师板书《春晓》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）

4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）

6、再次听范唱

7、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）

8、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：有蓝天，有绿草、还有那哗啦啦的小河水……

9、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐

10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）

三、应用实践 4.分小组编创动作，边唱边表演。

四、总结拓展四、复习歌曲《布谷》：

1听录音感受歌曲情绪。

2听琴唱歌熟悉旋律和歌词。

3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

板书设计春天春晓

教学反思

春天课时2——1 课型新授教学内容小雨沙沙

教学目标学唱《小雨沙沙》

通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

教学重点学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。

教学难点感受音乐，通过感性----理性-----感性的再现过程，体验节奏。

教学准备教师准备录音机学生准备教科书

主备教师审核

教学过程

教学环节主案个性修改一、导入新课有故事情景导入歌曲

二、探索新知1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。

2.再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。

3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。（1）按座位轮流进行，中途不能中断，也不能抢说，（其他同学要监督，看谁犯规）

三、应用实践教学过程中，教师用手拍二牌子，可用《快乐的节奏》的伴奏带伴奏。

四、总结拓展1听录音感受歌曲情绪。

2听琴唱歌熟悉旋律和歌词。

3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

板书设计春天

小雨沙沙

教学反思

放牧课时2——2 课型新授教学内容《牧童短笛》《牧童摇》

教学目标一、通过听《牧童短笛》，唱《牧童谣》，理解牧童生活的变化。

二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。

教学重点能够被唱歌曲

教学难点能用正确的方法使用打击乐器为歌曲伴奏。