最新人音版小学一年级音乐教案
新人音版小学一年级音乐教案5篇
新人音版小学一年级音乐教案5篇新人音版小学一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。
教学重点：感受并演唱小动物的音乐。
教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。
(2)发声练习。
(3)复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。
演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。
歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。
(3)有感情地边唱边表演。
请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
2、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。
已引起学生的兴趣。
提示：小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。
使学生在实践中加深对多声部的认识。
三、结束部分：小结。
新人音版小学一年级音乐教案2教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学重点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
2024年人音版小学音乐一年级上册教学计划设计（二篇）
2024年人音版小学音乐一年级上册教学计划设计一、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成____个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫-欢乐的游乐园》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标（一）聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》;演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
2022年新人音版一年级音乐教案5篇
2022新人音版一年级音乐教案5篇人类社会究竟从什么时候开始有了音乐，已经无法考察。
但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的强弱等来表达自己的意思和感情。
为帮助大家学习方便，笔者收集整理了新人音版一年级音乐教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!新人音版一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
教学重点：感受并表现小动物的音乐。
教学难点：用有感情的声音表现歌曲。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
4、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《动物说话》(1)完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。
(2)用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。
(3)采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。
(4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。
3、编创与活动：(1)指导学生认真看图，说出都是什么动物?第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。
通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。
(2)提示：为什么说动物是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。
三、结束部分：小结。
新人音版一年级音乐教案2教学目标一、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
二、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《快乐的小笛子》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。
三、能结合自己生活中的经难探索感知音的长短。
教学内容一、表演《法国号》二、聆听《号手与鼓手》三、表演《快乐的小笛子》四、聆听《会跳舞的洋娃娃》、《星光圆舞曲》教材分析一、《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。
人音版一年级上册教案
人音版一年级上册教案【篇一：人音版小学一年级音乐上册全册教案】人音版小学一年级音乐上册全册教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点：三拍子韵律的感受。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
音乐教案：一年级人音版上册全集
音乐教案：一年级人音版上册全集一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 能够认识简单的音乐符号，理解节奏、音符等基本音乐概念。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲学习- 学会本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2. 音乐知识- 认识简单的音乐符号，如音符、节拍等。
- 理解节奏、音符等基本音乐概念。
3. 实践活动- 聆听、演唱、演奏各种音乐作品，提高音乐审美能力。
- 参与音乐游戏、故事、图片等教学活动，激发学习兴趣。
三、教学方法- 采用聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 分组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价- 通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识问答等方式评价学生的学习效果。
- 关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识以及创新能力的发挥。
- 综合评价学生的音乐素养和审美能力，鼓励学生的进步和努力。
五、教学计划（此处根据实际情况，列出本册教材的教学计划，包括每个课题的教学内容、教学时数、教学方法等。
）六、教学资源- 教材：人音版《音乐》一年级上册- 教学设备：音响、钢琴、多媒体设备等- 教学辅助材料：歌曲谱子、图片、道具等七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 加强实践环节，让学生在活动中体验音乐的美感，提高音乐素养。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐学习，促进学生的全面发展。
人音版一年级音乐上册教学计划(15篇)
人音版一年级音乐上册教学计划（15篇）人音版一年级音乐上册教学计划 1一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
二、教学目标：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的`音乐创造力和协作能力。
三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点：1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
六、教学准备录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时人音版一年级音乐上册教学计划 2根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：—、目标制定建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。
二、能力要求要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到欣赏曲，能用一定的肢体语言来表演；要求每个学生在本学期认识简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高具体内容我做了以下几点：一、发声基本要求1、培养练声的兴趣。
2024年人音版一年级音乐《野蜂飞舞》教案一
2024年人音版一年级音乐《野蜂飞舞》教案一一、教学内容本节课选自2024年人音版一年级音乐教材第四单元《大自然的声音》，主要围绕《野蜂飞舞》这首歌曲展开教学。
教学内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单乐理知识。
具体涉及教材的第三章第二节《飞舞的小精灵》。
二、教学目标1. 让学生掌握《野蜂飞舞》的歌曲旋律，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，通过节奏练习，提高学生的音乐协调性。
3. 了解大自然中的声音，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：熟练掌握《野蜂飞舞》的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、蜜蜂玩具。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生模仿蜜蜂飞舞，引导学生关注大自然中的声音。
播放《野蜂飞舞》歌曲，让学生感受歌曲的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
分组练习，互帮互助，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的节奏变化，进行示范讲解。
通过画图、模仿等方式，帮助学生理解节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师钢琴伴奏，进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 音乐欣赏（10分钟）欣赏其他关于大自然声音的音乐作品，拓展学生的音乐视野。
学生分享自己对音乐的感悟和喜爱。
6. 简单乐理知识讲解（10分钟）讲解音高、节奏等基本乐理知识。
结合歌曲，让学生在实践中掌握乐理知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《野蜂飞舞》2. 歌曲节奏：简单明了的节奏变化3. 歌曲旋律：高、低音的标注七、作业设计1. 作业题目：演唱《野蜂飞舞》歌曲，录制视频。
根据歌曲节奏，创作一段关于大自然的诗歌。
2. 答案：视频中要求音准、节奏准确，表情自然。
诗歌要求富有创意，符合歌曲节奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等，培养学生的音乐素养。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
2. 音阶、节奏、拍子。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素和概念。
2. 示范法：教师示范演唱和演奏。
3. 实践法：学生演唱、演奏和练习。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色。
2. 讲解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 示范演唱和演奏，让学生感受音乐的美妙。
4. 学生演唱、演奏和练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能正确识别音乐的基本元素。
2. 学生能理解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 学生能参与演唱、演奏和练习，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：学习歌曲1. 让学生学会一首简单的歌曲，培养音乐节奏感。
2. 培养学生合唱的能力和合作精神。
二、教学内容1. 歌曲的学习：歌词、旋律、节奏。
2. 合唱的技巧：音准、节奏、和谐。
三、教学方法1. 讲解法：讲解歌曲的歌词、旋律、节奏。
2. 示范法：教师示范演唱和指挥。
3. 实践法：学生演唱、练习合唱。
四、教学步骤1. 讲解歌曲的歌词、旋律、节奏，让学生熟悉歌曲。
2. 示范演唱和指挥，让学生感受歌曲的风格和情感。
3. 学生演唱、练习合唱，培养音乐节奏感和合唱能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲。
2. 学生能在合唱中保持音准、节奏和和谐。
3. 学生表现出对音乐的热情和合作精神。
第三章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如拍子、节拍等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
1. 节奏的基本概念：拍子、节拍、节奏型。
2. 节奏的感知和表达：拍手、敲击、唱名。
三、教学方法1. 讲解法：讲解节奏的基本概念。
2. 示范法：教师示范拍手、敲击、唱名。
3. 实践法：学生实践拍手、敲击、唱名。
四、教学步骤1. 讲解拍子、节拍、节奏型的概念。
人音版-小学音乐一年级下册全册教案
人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、音高、音色等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生基本的音乐技能，如唱歌、演奏、创作等。
4.培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》教学重点：学会歌曲《春天在哪里》，感受歌曲的欢快节奏。
教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.第二课：《小燕子》教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
3.第三课：《数鸭子》教学重点：学会歌曲《数鸭子》，感受歌曲的趣味性。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
4.第四课：《两只老虎》教学重点：学会歌曲《两只老虎》，培养合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
5.第五课：《铃儿响叮当》教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快氛围。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
6.第六课：《小星星》教学重点：学会歌曲《小星星》，培养音高概念。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
7.第七课：《雪绒花》教学重点：学会歌曲《雪绒花》，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
8.第八课：《数鸭子》（二）教学重点：复习歌曲《数鸭子》，提高演唱技巧。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
9.第九课：《两只老虎》（二）教学重点：复习歌曲《两只老虎》，提高合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
10.第十课：《音乐游戏》教学重点：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学难点：游戏中的节奏和音高配合。
三、教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入本课歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.学习：教师引导学生学会歌曲，注意节奏、音高、音色等方面的指导。
3.练习：学生分组练习，教师个别指导，提高演唱技巧。
4.展示：学生展示所学歌曲，培养自信心和团队协作能力。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。
人音版小学一年级音乐教案5篇
人音版小学一年级音乐教案5篇音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路,哪里有音乐，哪里就乐融融,为了大家学习方便，笔者特地准备了人音版小学一年级音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人音版小学一年级音乐教案1课题动物说话教学目的能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
重难点学唱歌曲教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、学唱《动物说话》。
1、教师提问：找找书上面有些什么动物?它们各自是怎样说话的?(叽、嘎、吱吱喳、咕咕儿呱)由此引出课题《动物说话》。
2、完整地聆听《动物说话》，学生感受，拍手听、默唱。
3、唱完后问学生想不想学?教学生读歌词后(把动作加上)，请学生齐读。
4、教唱歌曲，注意音量适中，音与音之间要唱得连贯。
5、演唱时，教师可以提示：“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。
启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
6、全班齐唱。
(确定一段学会后才教第二段)7、请学生为第20页这幅图编个小故事。
五、朗读歌谣。
1、请学生看第21页下面的格子，听老师朗读歌谣。
(读出二拍子的强弱)2、跟着老师读。
3、学生自己拍手读。
六、复习学过的歌曲。
信息反馈第四课可爱的动物(2课时)课题三只小猪教学目的能够注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处;在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
重难点欣赏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、聆听《三只小猪》。
1、完整聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。
三只小猪好像在做什么?(小猪欢快的叫声，好似小猪们在游戏、捉迷藏，一切都是那样惬意。
)2、复听时让学生自编动作表演三只可爱的小猪。
看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：①扭着身体学小猪走路;②用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生准备一、教学目标：1. 让学生了解音乐课程的重要性，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 音乐课程的介绍：音乐课程的意义、目标、内容和方法。
2. 学生音乐的听、唱、动、创作能力的培养。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐课程的重要性和目标。
2. 示范法：教师进行音乐表演，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与度。
2. 学生音乐能力的提升情况。
第二章：音阶与节奏一、教学目标：1. 让学生掌握基本的音阶知识。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容：1. 音阶的学习：认识音阶、音阶的构成、音阶的练习。
2. 节奏的练习：认识节奏、节奏的练习、节奏的游戏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音阶的构成和节奏的类型。
2. 实践法：学生进行音阶和节奏的练习。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的音阶和节奏掌握情况。
2. 学生音乐表演的能力。
第三章：简单音乐符号一、教学目标：1. 让学生认识简单的音乐符号。
2. 培养学生对音乐符号的理解和运用。
二、教学内容：1. 音乐符号的介绍：音符、休止符、附点音符等。
2. 音乐符号的练习：识谱、写谱、演奏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐符号的意义和用法。
2. 实践法：学生进行音乐符号的练习。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的音乐符号掌握情况。
2. 学生音乐表演的能力。
第四章：歌曲学习与欣赏一、教学目标：1. 让学生学会简单的歌曲。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力。
二、教学内容：1. 歌曲的学习：歌词的记忆、旋律的掌握、演唱技巧的培养。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学内容1. 音乐的基本知识和概念：音高、音长、节奏、音色等。
2. 音乐的基本技能：唱谱、打拍子、演奏简单乐器等。
3. 音乐欣赏和表现：欣赏经典音乐作品，进行音乐表演和创作。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与音乐活动。
3. 引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
四、教学评价1. 学生能掌握音乐的基本知识和概念。
2. 学生能熟练地唱谱、打拍子、演奏简单乐器。
3. 学生能积极参与音乐欣赏和表现，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：音高和音长一、教学目标1. 让学生了解音高和音长的概念。
2. 培养学生对音高和音长的感知能力。
3. 提高学生的音准和节奏感。
二、教学内容1. 音高的概念：音的高低，音阶的组成。
2. 音长的概念：音符的种类和时值。
3. 音高和音长的练习：唱谱、打拍子、听音练习等。
三、教学方法1. 通过听音、唱谱、打击乐器等方式，让学生感知音高和音长的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解音高和音长的概念。
3. 进行分组练习，让学生互相交流和合作，提高音准和节奏感。
四、教学评价1. 学生能理解音高和音长的概念。
3. 学生能通过听音练习，辨别不同的音高和音长。
第三章：节奏和拍子一、教学目标1. 让学生了解节奏和拍子的概念。
2. 培养学生对节奏和拍子的感知能力。
3. 提高学生的节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏的概念：节奏的种类和特点。
2. 拍子的概念：拍子的种类和强弱规律。
3. 节奏和拍子的练习：唱谱、打拍子、节奏游戏等。
三、教学方法1. 通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知节奏和拍子的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解节奏和拍子的概念。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程简介与学生准备一、课程背景本课程旨在通过音乐教学，培养一年级学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。
课程内容紧密结合学生的生活经验，注重培养学生的音乐情感、音乐技能和音乐认知。
二、学生准备1. 学生需了解并能够适应课堂纪律和教学要求。
2. 学生应具备基本的听、唱、动的能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队精神。
3. 以生动、有趣的活动，提高学生的音乐实践能力。
四、教学评价1. 注重过程评价，关注学生在课堂中的表现。
2. 定期进行作品展示，评价学生的创作能力。
3. 综合评价学生的音乐素养、技能和认知水平。
第二章：音阶与节奏一、教学目标1. 让学生认识并掌握基本的音阶知识。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容1. 音阶：学习Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si的基本音阶。
2. 节奏：学习简单的四分音符、八分音符节奏。
三、教学活动1. 音阶学习：通过唱名游戏、音阶接龙等活动，让学生熟悉音阶。
2. 节奏学习：通过拍手、敲击等动作，培养学生的节奏感。
四、作业与评价1. 回家作业：练习音阶和节奏，家长签字确认。
2. 课堂评价：观察学生在练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
第三章：歌曲学习一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲。
2. 培养学生的音乐情感和合唱能力。
二、教学内容1. 学唱歌曲：学习一年级上册教材中的歌曲。
2. 合唱练习：进行简单的二声部合唱训练。
三、教学活动1. 歌曲学唱：跟唱、分组唱、接龙唱等多种方式学习歌曲。
2. 合唱练习：通过二声部合唱练习，提高学生的合唱能力。
四、作业与评价1. 回家作业：演唱歌曲，家长签字确认。
2. 课堂评价：评价学生在演唱和合唱中的表现，给予鼓励和建议。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生感受音乐的美感。
人音版小学一年级音乐教案精选三篇
人音版小学一年级音乐教案精选三篇导读：本文人音版小学一年级音乐教案精选三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教材分析：《口哨与小狗》是小学音乐第一册第一课里的一首欣赏曲。
乐曲是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗的管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫小道上散步的情景。
曲调轻松活泼，形象逼真可爱。
乐曲由三段组成，第一段和第三段相似，都是由口哨声为主奏乐器。
第二段则表现了主人公与小狗开心嬉戏，顽皮打闹的情景。
整首乐曲给人轻松、愉快的感觉。
学情分析：本课的教学，面对的教学对象是年龄小，爱玩，注意力难以集中的一年级小朋友。
此时好动是他们的天性，特别是欣赏课，学生更是难以集中注意力了。
因此，我在课中设计让他们在玩的过程中去学习音乐，对于他们面对新鲜事物容易产生浓厚兴趣、又喜欢模仿的特点，我设计了说、唱、看图形谱、模仿动作等活动方式，激发学生学好音乐、表现自我的欲望。
教学内容：聆听《口哨与小狗》教学目标：1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能用语言、动作等表达对歌曲的感受。
2、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式，认识并理解图形谱。
重点：引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。
难点：通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。
能看懂并理解简单的图形谱表示方法。
教学过程：一、导入1.聆听乐曲《口哨与小狗》师：小朋友，今天老师想介绍一首乐曲给你们听听，听一下乐曲中都有谁?2.播放乐曲《口哨与小狗》，学生可用手轻轻打拍。
问：谁听出来了?你听到了什么? 生：小狗、小鸟……3.小狗叫声部分：(1)师：听到了小狗的叫声，那小狗叫了几声呢?(3声) 谁来模仿一下?谁能模仿得更像一些? (2)用节奏把小狗的叫声拍出来，然后配上狗叫声。
4.吹口哨部分：(1)师：除了小狗，还有什么声音? 生：小朋友吹口哨，小鸟。
新人音版一年级音乐教案
新人音版一年级音乐教案教案标题：新人音版一年级音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 音乐的基本概念和元素。
2. 音乐欣赏和表达能力的培养。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐乐谱和歌曲。
3. 音乐乐器（如小型打击乐器）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍音乐的重要性和乐器的种类。
2. 播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的魅力。
二、音乐基本概念和元素（10分钟）1. 向学生介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、音高等。
2. 通过示范和学生参与，教授基本的音乐节奏和音高。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段简单的儿童歌曲，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
2. 引导学生注意歌曲的旋律和歌词，鼓励他们用自己的话语表达对歌曲的感受。
四、音乐表达（15分钟）1. 分发简单的乐谱或歌曲歌词给学生。
2. 教导学生如何用简单的乐器或身体动作伴奏歌曲。
3. 分组让学生合作演奏或表演一首简单的歌曲。
五、总结与展示（5分钟）1. 回顾本节课学到的音乐概念和元素。
2. 邀请学生展示他们的音乐表演或演奏成果。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习音乐技能，如唱歌或演奏乐器。
2. 组织学生参加学校音乐比赛或演出，提高他们的音乐表达能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生在音乐表演或演奏中的技能和表达能力。
教学反思：1. 针对学生在音乐表达方面的不足，进行个别辅导和指导。
2. 根据学生的反馈和兴趣，调整教学内容和方法，使其更加吸引学生的参与。
2021年新人音版一年级音乐教案5篇
2021 年新人音版一年级音乐教课设计 5 篇新人音版一年级音乐教课设计1教课目的 :1.经过听 . 唱. 说. 演. 感觉表现可爱小动物的音乐 , 进而懂得爱惜动物 .2.可以用有感情的声音表现歌曲 .教课要点 : 感觉并表现小动物的音乐.教课难点 : 用有感情的声音表现歌曲.教课准备 : 电子琴 . 录音机教课内容及过程 : 一. 开始部分 :1.听音乐进教室 .2.发声练习 .3.复习歌曲 .4.复习柯尔文手势 .二.基本部分 :1.导言 .2.表演《动物说话》(1)完好地倾听歌曲范唱 , 边听边用手指按课本上的图示滑动 , 领会旋律的起伏.(2)用听唱法学会歌曲 , 分小组编创歌词 , 可用其余小动物 , 找出他们的特点编唱, 看那一组编唱的好 .(3)采纳对唱的形式演唱歌曲 , 边唱边表演 .(4)请几名同学自发用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏 .3.编创与活动 :(1)指导学生仔细看图 , 说出都是什么动物 ?第一幅猛犸象 , 第二幅亚洲象 , 第三幅非洲象 . 经过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象冲洗及大象运输货物,小象演马戏等画面 , 为人们展现了人与动物的亲近关系.(2) 提示 : 为何说动物是人类的朋友 , 用讲话法的方式回答老师的问题, 也可以边说边表演 .三. 结束部分 :小结 .新人音版一年级音乐教课设计2教课目的一.经过倾听《星光圆舞曲》 . 《会跳舞的洋娃娃》 . 《号手与鼓手》 , 感觉分辨钢琴 . 小提琴及不一样乐器的音色 , 节拍 . 初步感觉分辨音乐的不一样情绪 . 感觉音乐中描述的〝小音乐家〞形象 .二.学惯用甜美而富裕弹性的声音演唱《快乐的小笛子》 . 《法国号》 , 用动作感觉三拍子的强弱规律 .三. 能联合自己生活中的经难探究感知己的长短.教课内容一.表演《法国号》二. 倾听《号手与鼓手》三. 表演《快乐的小笛子》四. 倾听《会跳舞的洋娃娃》 . 《星光圆舞曲》教材剖析一.《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的 . 乐曲为 G大调 , 三八拍子 , 进行曲速度 , 其构造变奏式 .二.小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平时的经历 , 它出自两位作曲家的手 , 匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒 .这是一首有浓烈的小孩情味的钢琴小品 , 最先是波尔蒂尼为了教课写的练习曲 . 开始时 , 它并无惹起人们的重视 . 一个有时的时机 , 奥地利的小提琴家克莱斯勒发现了它 , 这首曲子的情调惹起了他的兴趣, 就将安改编成了一首小提琴的独奏曲.此后 , 《会跳舞的洋娃娃》就成为小提琴演奏家喜欢的一首名曲.教课安排 : 三课时第一课时教课目的 :一. 用洁净而富裕弹性的声音来演唱《法国号》二. 倾听乐曲《号手与鼓手》, 感觉分辨喇叭 . 鼓声 , 能领会乐曲的情绪 .教课过程 :一. 组织教课 , 学生听音音律动 .二.复习歌曲《小蜻蜒》三. 倾听《号手与鼓手》1.完好初听乐曲 , 听到喇叭声音请你举手来表示 .2.请你谈谈 : 听了乐曲 , 你感觉心情怎么样 ?( 是快乐的仍是伤心 . 激动 ?)3.复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作 .4.听音乐分组表演 .四.表演《法国号》1.听弹奏乐曲 , 学生跟着音乐做动作 , 用拍手 . 拍腿 . 拍腿或顿足 . 拍手 . 拍手等用动作感觉节拍 , 注意强弱弱的节拍感 .2.师范唱 , 让学生领会乐曲的情绪 .3.用模唱法学习歌曲 , 先用〝 lu 〞来模唱 .4.有节奏地朗诵歌词 .5.随琴声轻声唱歌 .6.指导学生用洁净而富裕弹性的声音来唱 , 师注意用范唱来感染来感染学生 . 〝嗡巴巴〞第一个字要唱得强, 似号声 , 〝巴〞要唱得轻盈 , 〝谁在唱歌〞要唱得连接 , 用连 . 断的对照表现这首歌 .7.边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱 . 第一拍用空心拳击桌面为强 , 第二 . 三拍用手指点桌面为弱 .8.学生自编动作来表演歌曲 .9.小结 .课后反省 : 新课标指出要〝面向全体学生〞 , 应面向全体学生 , 使每一个学生的音乐潜能获得开发并使他们从中得益 . 在我们的音乐教课中 , 也许我们关注的不过几个极好或极差的学生 , 中间的学生经常被我们所忘记. 每个孩子都享受音乐的权利, 不过我们的老师给他们创建的音乐活动太少. 给他们参加的时机太少 . 今日的音乐课 , 每个孩子都参加到了讲堂中间, 并且参加的很出色 , 参加的很和睦 , 参加的很高兴 . 师生互动 , 生生互动 , 使我们每一个孩子从音乐中感觉到了合作, 感觉到了快乐 .第二课时教课目的 :一.用优美抒怀的成效来演唱《快乐的小笛子》二. 倾听《会跳舞的洋娃娃》 , 感觉乐曲的情绪 .教课过程 :一. 听《号手与鼓手》律动 , 稳固情绪 .二. 复习歌曲《法国号》 , 要求用富裕弹性而甜美的声音来演唱.三.倾听《会跳舞的洋娃娃》1.完好倾听乐曲 , 感觉乐曲的情绪 .2.再听乐曲 , 问: 乐曲是由什么乐器演奏的 ?音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的, 请你用动作表现出来 .3.复听乐曲 , 一部分小朋友跟着音乐做动作 . 用手半握拳敲击节拍 . 一部分学生可跟着音乐用手指按图谱划动 , 感觉乐曲的快慢 .四.表演《快乐的小笛子》1.听录音 ; 初步感觉歌曲 .2.听唱法学习《快乐的小笛子》 . 师范唱 , 学生们跟着教师的歌声唱 .3.有感情地朗诵歌词 .4.4小节一句跟着教师的琴声学唱歌曲, 注意歌唱的速度 , 稍慢但不要拖沓 , 使得歌曲演唱达到优美抒怀的成效.5.歌曲办理 : 歌中一字多音要唱正确 , 〝叮叮咚〞要唱得轻盈 .6.选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏 .7.创编动作 , 一组表演唱 , 一组敲击碰铃唱 .五.讲堂小结 :课后反省 : 开始学唱歌曲 , 在学唱过程中碰到休止符 , 同学们很难掌握 , 老是把前方的音拖长 , 休止符没有表现出来 , 于是 , 我放慢速度教唱有休止符的小节 , 让学生理解休止符的含义 , 在音乐中表示停留的地方, 在生活中碰到红灯要停一停, 在音乐中碰到休止符也要停一停.第三课时教课目的一. 稳固歌曲《快乐的小笛子》, 用优美抒怀的声音来表演.二. 倾听《星光圆舞曲》 , 感觉钢琴的音色 .三. 感觉音的长短 , 听辨音的强弱 .教课过程 :一. 复习歌曲《快乐的小笛子》, 要修业生用优美抒怀的歌声来表达.二. 复习《法国号》 , 要修业生用富裕弹性的声音唱.三.感觉音的长短 .1.用比较的方法谈谈 : 瀑布流水与房檐滴水哪个长 , 哪个短 ?2.用碰铃和木鱼敲一敲 , 哪个声音长 , 哪个声音短 ?3.联合平时生活中的经验感觉理解音的长短 .4.将学生疏成小组 , 对课本上的思虑题进行思虑议论 , 并且用笔在纸上画出长短线条 .四.倾听《星光圆舞曲》1.初听乐曲 , 感觉乐曲的情绪 . 感觉钢琴的音色 , 让学生谈谈你听了有什么感觉?2.再听乐曲 , 说出乐器的名称 , 边听音乐边用手指敲击节拍 .3.复听乐曲 , 跟着音乐用动作表示出三拍子 .五.编创与活动 : 逛逛跳跳1.学生围成一圆圈 , 教师手持鼓站在圆圈中 , 教师敲敲 , 学生走和跳 , 鼓声强跳 , 鼓声弱走 .2.师用强弱分明的力度来敲 , 第一组用强音 __, 第二组用弱音 __, 便于学生反应在动作上 .3.改变方法 : 学生随师的敲鼓声转方向 , 鼓声强时顺时针走 , 鼓声弱时逆时针走.4.让学生献计献策 , 怎么样才能让活动更风趣 , 让学生动脑参加到编创活动中 .5.依据学生的想法逛逛跳跳 .6.小结评论 .课后反省 : 在学习休止符过程中 , 同学们能理解 , 可是实质演唱时总犯错 , 于是当碰到四分休止符时 , 让学生点一下头 , 刚开始同学们动作比较僵硬 , 慢慢练习 , 同学们掌握了休止符的运用 .在我们的教课中可能会碰到各种各种的问题 , 只需我们思虑 , 就能想出合适学生学习的方法 , 在此后的教课中我将不停的探究 , 使我们的教课更具特点 .新人音版一年级音乐教课设计3教课内容 :1.听赏《中华人民共和国国歌》 .2.学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》 .教课目的 :1.能寂静地倾听音乐 , 并知道在什么场合下要唱 . 奏国歌 .2.熟习《中华人民共和国国歌》 , 感觉人声和器乐不一样的音色 .3.学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》 , 能用正确的演唱姿势唱歌 .教课重难点 :学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》教课准备 :CD教课过程 :(一)听赏《国歌》1.引入新课 .教师简单介绍每个国家都有自己的国歌 . 国歌代表着一个国家的尊严 , 反应该国家人民的精神风采 . 所以 , 在唱 . 奏国歌时必定要起立 . 面部表情要隆重 . 庄严 , 身体不可以乱动 . 介绍完后 , 请学生起立 , 播放《中华人民共和国国歌》的录音 , 让学生完好地听赏一遍 .2.可向学生发问 : 在什么场合 . 情形下唱 . 奏国歌 ?而后播放相关唱 . 奏国歌的VCD录.像带或幻灯片及相关图片 , 再请一至两位学生增补 .3.介绍国歌的来历 , 并听齐唱和铜管乐演奏的国歌 , 使学生感觉人声与乐器的不一样音色 .4.教师启迪学生简单谈谈 , 用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不一样感觉 .5.播放奏国歌 . 升国旗的画面 , 让学生知道奏国歌 . 升国旗的联系 .(二)学唱《国旗国旗真漂亮》1.教师可让学生自己谈一谈 , 国旗的形状 . 颜色 . 五星的摆列 . 象征意义等国旗知识 .2.教师播放歌曲录音或范唱一遍 , 以惹起学生学唱歌曲的兴趣 .3.教师率领学生将歌词按语言节奏朗诵一遍 .4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍 .5.教师指引学生 , 以接唱方式熟唱歌曲 , 如教师唱〝国旗国旗〞 , 学生接唱〝真漂亮〞新人音版一年级音乐教课设计 4教课目的 : 在倾听《劳动最荣耀》中能听辨出音乐力度的变化, 简述音乐表现给自己的感觉 .教课要点 : 倾听音乐 , 听辨音乐力度 .教课难点 : 倾听音乐 , 听辨音乐的力度 .教课准备 : 录音机教课内容及过程 :一.开始部分 :1.听音乐起立 . 问好 . 入坐 .2.发声练习 .3.复习歌曲二.基本部分 :1.导言 .2.倾听《劳动最荣耀》联合教材中的插图 , 选择合适的幻灯片 . 录像片启迪学生 .提示 : 这首音乐表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点 ?3.小组议论并用简洁的语言说一说音乐表现的的故事.4.复听时要修业生边听边跟着音乐做动作 , 注意音乐采纳了什么方法让你感觉音乐由远至近 ?让学生感觉渐强 . 渐弱的运用在乐曲中的成效 .5.选择打击乐器进行参加或伴奏 .三.结束部分 :小结 .新人音版一年级音乐教课设计5教课内容 :1.学唱歌曲《我爱家乡 , 我爱祖国》 .2.认识常用讲堂打击乐器碰铃 . 响板 .3.听赏歌曲《吹芦笙》 .教课目的 :1.能有兴趣地听喜乐 , 并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的小孩歌曲 .2.能有表情地演唱《我爱家乡 , 我爱祖国》 .3.认识碰铃与响板 , 并知道正确的演奏方法 .教课重难点 :学唱歌曲《我爱家乡 , 我爱祖国》教课准备 :CD教课过程 :(一)学唱《我爱家乡,我爱祖国》1.教师挂出中国地图和长江 . 黄河景色图 , 介绍长江 . 黄河 , 并请学生指出长江和黄河在中国地图上的地点 .2.教师将歌曲范唱一遍 , 或播放童声独唱录音 . 使学生初步认识歌曲的歌词 . 节奏和感情 .3.跟着教师有表情地分句轻声学唱 .4.请几级学生集体演唱 , 并评出有表情且音色较美的小组进行夸奖 .(二)听赏《吹芦笙》1.教师播放歌曲《吹芦笙》 , 指引学生赏识 , 初步感觉歌曲的情绪 .2.教师简单介绍侗族及其演奏乐器芦笠的主要特点 .3.指引学生在听赏时接唱歌曲中的衬词 .4.在听赏几遍此后 , 可让学生跟从录音轻声哼唱 .(三)认识打击乐器:碰铃.响板1.教师向学生展现乐器实物 , 演示基本的演奏方式 , 并让学生辨别两种打击乐器的不一样音色 .2.教师将乐器发给学生 , 在教师的指导放学会正确的敲击方法 . 如乐器数目不够, 可轮换进行 .3.教师出示卡片碰铃 dang dang dang dang响板 da da da da da da da da学生在教师的指导下统习演奏. 可分组互换练习 , 每两人为一组作乐器互换.新人音版一年级音乐教课设计。
【新教材】人音版音乐一年级上册 第一单元《快乐进行曲》教案
课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第一单元《好朋友》第3课《快乐进行曲》【教材分析】《快乐进行曲》是人音版一年级上册第一单元《好朋友》第3课欣赏课。
《快乐进行曲》是一首管弦乐合奏曲目，根据《红领巾之歌》改编而来，D 大调，进行速度，由两个乐段组成。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过聆听音乐感受乐曲表达的情绪和音乐形象(二)艺术表现能用哼唱主题音乐(三)创意实践用声势动作和乐器表现作品（四）文化理解通过聆听乐曲、感受音乐形象的同时，培养学生热爱祖国、热爱红领巾，激发学生学习音乐的兴趣。
【教学重难点】(一)教学重点:1.能用哼唱主题音乐(二)教学难点:1.教师引导学生用声势动作和乐器表现作品【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师: 同学们，你们你们知道红领巾的历史吗？预设：回答问题教师：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征。
红领巾对我们少年儿童有什么意义？预设：回答问题教师：“代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
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春天课时1——1 课型新授教学内容杜鹃圆舞曲教学目标通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。
用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
教学重点1、以音乐的方式与教师和同学交流。
教学难点2、学唱歌曲《布谷》。
教学准备教师准备多媒体课件、打击乐器学生准备节奏训练主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一律动：聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求1.完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。
2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
二、探索新知表演《布谷》教学基本要求1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
三、应用实践3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。
课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。
教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。
四、总结拓展教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
板书设计春天杜鹃圆舞曲布谷教学反思课题春天课时1——2 课型新授教学内容春晓教学目标学唱《春晓》，感受春天的到来。
教学重点2、聆听并学唱《春晓》3、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
教学难点学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学准备教师准备多媒体课件、电子琴学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一、律动：聆听《春晓》，感受音乐所表现的春天。
二、聆听《春晓》教学基本要求1.完整聆听歌曲《春晓》。
2.听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
3.随着复听歌曲的录音，分组表演。
二、探索新知1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”3、教师板书《春晓》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、再次听范唱7、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）8、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：有蓝天，有绿草、还有那哗啦啦的小河水……9、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）三、应用实践 4.分小组编创动作，边唱边表演。
四、总结拓展四、复习歌曲《布谷》：1听录音感受歌曲情绪。
2听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
板书设计春天春晓教学反思春天课时2——1 课型新授教学内容小雨沙沙教学目标学唱《小雨沙沙》通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学重点学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学难点感受音乐，通过感性----理性-----感性的再现过程，体验节奏。
教学准备教师准备录音机学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课有故事情景导入歌曲二、探索新知1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
2.再听范唱。
提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3.尽快用听唱法学会歌曲。
再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
（1）按座位轮流进行，中途不能中断，也不能抢说，（其他同学要监督，看谁犯规）三、应用实践教学过程中，教师用手拍二牌子，可用《快乐的节奏》的伴奏带伴奏。
四、总结拓展1听录音感受歌曲情绪。
2听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
板书设计春天小雨沙沙教学反思放牧课时2——2 课型新授教学内容《牧童短笛》《牧童摇》教学目标一、通过听《牧童短笛》，唱《牧童谣》，理解牧童生活的变化。
二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
教学重点能够被唱歌曲教学难点能用正确的方法使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备教师准备录音机学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一、律动：聆听《牧童短笛》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《牧童短笛》教学基本要求1.听歌曲前，同学们想一想图画里的小孩子在干什么？2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。
3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。
二、探索新知三、表演《牧童谣》教学基本要求1.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
2.听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里?3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
三、应用实践编创与活动教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法。
提示：怎样敲击出长音?怎样敲击出短音?答案可有多种，教师应对积极探索的学生给予充分的肯定，如有问题，提出建议，如：这样是否更好?四、总结拓展1、听录音感受歌曲情绪。
2、听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演板书设计放牧牧童短笛牧童摇教学反思放牧课时3——1 课型新授教学内容《牧童》《放牛歌》教学目标一、通过听《牧童》，唱《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活。
二、准确有感情地演唱《牧童谣》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。
教学重点准确有感情地演唱《牧童谣》教学难点能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。
教学准备教师准备录音机学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课聆听《牧童》教学基本要求1.完整地聆听歌曲《牧童》的录音。
2.提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。
3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。
二、探索新知三、表演《放牛歌》教学基本要求1.提示学生注意听觉与视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。
2.跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
3.提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。
4.编创动作表演《放牛歌》。
三、应用实践 1.本课的编创与活动应调动学生的主动性与积极性，用自己学过的乐器，为歌曲《放牛歌》编创锣、鼓、镲的伴奏。
2.提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。
教师尽量使用学生编创的节奏，加以调整、使用，以调动学生编创的积极性。
四、总结拓展1、听录音感受歌曲情绪。
2、听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
板书设计放牧牧童放牛歌教学反思手拉手课时3——2 课型新授教学内容演唱《雁群飞》教学目标1、通过听《让我们手拉手》，唱《雁群飞》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
教学重点能在歌唱中表达朋友之间的友情。
教学难点休止符、为歌曲填唱新词。
教学准备教师准备录音机学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）二、探索新知1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。
）1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？2）复听时可自编动作表演。
2．听歌曲录音《雁群飞》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。
听后谈歌曲内容3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
三、应用实践集体演唱歌曲四、总结拓展通过自编游戏表演歌曲《雁群飞》要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上大雁的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
鼓励与表扬，指出不足之处。
板书设计手拉手教学反思手拉手课时4——1 课型新授教学内容演唱《数鸭子》教学目标1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。
2、听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。
教学重点完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备教师准备录音机学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．复习前课内容。
（唱游为主）3．二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”；后全起来。
二、探索新知1．欣赏乐曲《鸭子伴嘴》1）初听，（完整听全曲）。
并提示小鸭与老鸭叫的地方。
2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。
3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。
2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
2）学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。