小班教案大小指头

小班教案大小指头
【篇一：第七周音乐活动《大小指头》】
第七周
小班音乐活动《大小指头》
活动目标：
1、感受、理解轻松有趣的歌曲内容。

2、尝试根据歌曲内容用小手做出各种动作，促进小肌肉灵活发展。

活动准备：
歌曲、图片。

活动过程：
1、播放歌曲，幼儿欣赏歌曲，初步了解歌曲内容。

提问：歌曲里面说到了什么？（大指头、小指头、牛、打电话、小猪、吃西瓜）请谁吃西瓜？
2、再次播放歌曲，幼儿倾听。

3、出示图片，幼儿观察、模仿用手指表示牛、打电话、小猪和吃西瓜的动作。

提问：画面上有什么？
她们穿的衣服颜色像什么？（奶牛）
教师：伸出你的大指头（大拇指），再伸出小指头（小拇指）。

提问：牛是什么样子的？怎么用手指表示牛呢？
（一只手伸出一个大指头、一个小指头，两只手都这样做，然后再放在头上。

）
4、播放音乐，幼儿跟教师学唱歌曲。

（教师同时做手势，幼儿尝试模仿。

）
5、教师带领幼儿一边唱歌一边用手指做动作。

【篇二：小班游戏活动教案：《认识小手》】
小班游戏活动教案：认识小手
一、活动背景
小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分，他们每天用小手做许多事情。

但幼儿对自己的小手认识还不是很明确，不能分辨和说出自己手指的名称。

因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动——认识小手。

主要通过游戏活动让幼儿认识小手，喜欢小手，知道保护自己的小手。

这个主题活动融合了游戏式的教学方法，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐
二、活动目标
1．通过参与游戏的方式，引导幼儿掌握五根手指的名称。

2．能积极参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

三、活动准备
相关音乐、视频。

四、活动过程
(一)听音乐“举你的双手摆一摆”进场
师：今天来到了大活动室，看看后面是不是有很多的客人老师啊?现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼，好吗?(师幼一起边说边做：拍手、跺脚，一起点点头。

拍手、跺脚，扭扭小屁股。

拍手、跺脚，转个小圆圈。

拍手、跺脚，问声老师好!)
(二)游戏：听我说，跟我做“请你像我这样做”
师：嗯，我们小二班的宝贝们真有礼貌!首先，我们先来活动活动我
们的身体。

师幼一起做(教师边说边带幼儿做动作：请你像我这样做，我就像你
这样做，依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。

师：嗯，宝贝们做得真棒!刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊?
小结：嗯，我们的小手，今天我们就来认识小手朋友。

(三)认识小手，说出其名称
师：老师今天要考考宝贝们，看看你们能不能说出它们的名字?依次出示右手、左手，问这是哪只手呀?
幼：右手，左手。

师：宝贝们都有几只手呀?(两只手)
小结：两只手，我们也叫它一双手。

一起说一下，一双手!那我们就
先来认识一下右手。

(出示右手，幼儿依次认识手心、手背、手掌、
手指头。

)
师：它们都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)
师：边做动作边唱大拇指歌(此时幼儿和教师一起做)。

师：依次认识食指、中指、无名指、小拇指。

师：都认识了小手，现在我们来做一套手指操。

请小朋友们跟着我
把手指一个个伸出来。

大拇指睡了，食指睡了，中指、无名指、还
有小拇指大家都睡了。

(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、无名指、还有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。

)五、手指游戏：“剪刀、石头、布。

”
师：啊，我们都认识了小手朋友，我们的小手不仅能做很多事情，
而且还会变魔术。

那下面我们就一起来玩一玩，伸出你们的小手，
一起来玩游戏。

(教师一边念儿歌，一边带幼儿做游戏。

)
儿歌：
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔。

剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。

剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，抓住了小白兔。

剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是蜗牛，不是免。

剪刀石头布，剪刀石头布，一块布，二块布，我是章鱼，不是免。

游戏反复玩两遍。

六、播放视频歌曲：走路
师：我们的小手可真神奇啊!它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼，
还可以变出很多的小动物，那下面我们就一起来听一首歌曲，听听
看除了小白兔，还有哪些小动物也来了。

(播放歌曲，走路。

)
师：谁来了?
幼：小鸭子、小乌龟、小花猫。

师：嗯，你们的小耳朵真灵巧，都听出来了，那下面我们就跟着音
乐一起再表演一遍给客人老师看好吗?(师幼一起表演走路。

)
七、总结
师：小朋友们表演得真好，那下面你们就拉着自己的好朋友，开着
小火车一起出去做游戏好吗?(“开火车”游戏结束。

)
八、活动延伸
1．在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名游戏。

2．在日常生活中，知道保护自己小手的一些方法。

3．开展“我的小手真能干”的活动，鼓励幼儿用自己的小手在家里为
爸爸妈妈服务，为自己服务，为集体服务。

九、教学反思
选择这节课是因为小班幼儿初入园，生活常规没有形成，不会保护
自己的手。

所以我选择“认识小手”这节集体教育活动，希望能帮助
幼儿认识和说出手的名称及其作用。

本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法
等教学方法。

游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真。

活动开始，我带领幼儿做游戏“请你像我这样做”
一边拍手、一边做动作，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中幼
儿的注意力，诱发幼儿参与活动的兴趣。

通过观察，让他们自己发
现手上有什么，有几个手指，并进行手指名称的认识。

在游戏活动
中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏，让幼儿进一步体验小手的
能干。

幼儿的主动参与性强，又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。

激发了幼儿参与活动的兴趣。

【篇三：幼儿园小班绕口令活动教案：数数歌】
幼儿园小班绕口令活动教案：数数歌
活动名称：绕口令——数数歌
活动目标：1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容
2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音
活动准备：多媒体课件“数数歌”
活动过程：
一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣
谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？
二、观看幻灯，学习绕口令
1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他
们藏在哪？”
2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）
3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”
4、同样方法分别播放幻灯3、4、
5、6，帮助幼儿更快的理解、记
忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音
5、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌”
6、和小动物一起复述绕口令
三、巩固复习
游戏：1、看谁说得快（全体）
2、做动作说绕口令（全体）
3、绕口令接龙（分组）。