5.巧移物体教学设计

《巧移物体》教学设计
教学目标：
1、灵活分析思考题目所包含的数量关系。

2、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值,增强应用数学的意识，锻炼思维的灵活性。

教学重点:题目中所包含的数量关系的分析。

教学难点：题目中所包含的数量关系的分析.
教学过程：
一、课前活动
有一天，兔子兄弟去报萝卜，辛苦了半天它们篮子都装满了,回家后它们想知道自己的劳动成果.哥哥数了数自己。

拔了8个胡萝卜,弟弟数数发现自己拔的比哥哥少，只有4个胡萝卜。

弟弟觉得自己少很不开心，哥哥安慰弟弟说：我给你几个,让我们一样多好不好？但是哥哥不知道该给几个才好,小朋友们是不是可以帮助兔哥哥呀？。

二、探索新知
例一：
（1）移一移,要使两行的胡萝卜一样多，应从第一行移（）个到第二行。

(2）移一移,从第二行移（ )棵白菜到第一行，才能使两行白菜的棵数相等。

小结:将相差的个数平均分成两份,其中一份便是需要移动的物品个数。

练一练：喜羊羊的青草蛋糕比懒羊羊多8块,它们想要一样多,问喜羊羊要给懒羊羊几块它们就一样多了？
例二：要使上行与下行篮球相差6个,总数不变,应该怎样摆?
例三：
练一练：小白兔有10个萝卜,它给小灰兔3个萝卜后，它们的萝卜个数就一样多,问小白兔原来有多少个萝卜？
例四：小明有9个桃,小兰有4个桃，小宁有5个桃,怎样才能使三个小朋友的桃一样多？
练一练：贝儿有3个苹果,姐姐有4个苹果,多多有9个苹果，怎么样才能使3人苹果数量相同？
例五：小白兔有15个萝卜，小黑兔有18个萝卜，妈妈又买来7个萝卜，怎样分，才能让两只小兔的萝卜个数同样多?
练一练：小白鸭有8条鱼，小灰鸭有11条鱼，鸭妈妈又买来5条鱼，怎样分，两只小鸭才有同样多的鱼？
三、拓展延伸
1.两个盘子各装了3个球，每个盘子里彩球的号码数加起来的和，应该是相等的。

可现在有两个彩球放错了位置,请你把它们换回来。

四、收获总结
知识点总结：
（一）移是差的一半
差=移+移
(二）求其中一个
（1)求差（2) 判断谁多谁少（3）多=少+差；少=多—差
（三）三者移多补少方法：1、先算多出来的 2、平分三者
五、当堂检测
1。

下面左右两筐桃子不一样多，从左边拿（）个放到右边的筐里,两筐的桃子才能一样多?
2．哥哥和弟弟分一袋苹果，弟弟分得13个，弟弟问哥哥有几个,哥哥说：如果你给我2个,我们两人分得的苹果同样多。

想一想：哥哥分得几个苹果?
五、举一反三
1.填空
第一行有( ）只小鸡,第二行有（ )只小鸡？
第二行比第一行多（）只，从第二行移（）只到第一行,两行小鸡的只数就同样多。

2。

小朋友排队,第一队有6个小朋友，第二队有12人，要使两队的人数同样多，应该怎样办?
3。

小华给小强2支铅笔,两人铅笔数同样多,原来小华比小强多几支铅笔?
4。

妈妈买了三袋糖，第一袋有8颗,第二袋有15颗，第三袋有10颗，怎样才能使三个袋子的糖一样多,应多少颗？
答案：从第二袋中拿3颗放入第一袋中，从第二袋中拿入1颗放入第三袋中,三个袋子的糖一样多，应是11颗.
课前测：
1. 小明有16个贝壳，小红有12个贝壳，小明给小红几个贝壳，两人贝壳树就一样多了?
2。

哥哥有10支铅笔，如果哥哥给弟弟2支，他们的铅笔支数就一样多,问弟弟原来有几只，铅笔?。