见微知著以小见大——谈微课对小学美术教学的重要性

见微知著以小见大——谈微课对小学美
术教学的重要性
摘要：随着我国教育现代化技术的不断发展，不同学科的教学活动也都开始
融入了多媒体教学工具，也正是在多媒体教学工具的辅助之下，传统课程教学开
始具备了灵活性和创新性，学生的学习兴趣也得到了空前的激发。

微课是小学课
程教学当中最常用的一种方法，这种课程教学形式最大的优点就在于短小精悍，
能够通过比较简短的内容来进行丰富的知识表达，又能够在短时间之内去进行趣
味性的知识融入，更好的促进学生学习自信心的培养。

因此本文立足于小学阶段
的美术教学工作展开探究，分析如何发挥微课对于小学美术教学的促进作用。

关键词：小学；美术教学；策略探究；微课
美术教师要想充分发挥微课的教学效果，首先需要在具体教学活动当中观察
小学生的实际情况，分析小学生对于哪一类型的微课视频资源更加感兴趣。

其次，美术教师还要探究如何进行微课资源和美术资源的有机融合，透过有效的方案设
计来进行专业化美术知识的传递，这才是培养学生美术核心素质的关键途径。

接
下来本文将首先分析小学美术教学当中存在的现实问题，然后探究如何充分发挥
微课对于学生美术素质培养的促进作用。

1.
小学美术教学当中存在的现实问题分析
1.
部分小学的美术教学工作没有完全落实
在我国传统的教学体系当中，无论是任何阶段的教育工作都非常重视对学生
进行文化课的教学，于是美术这类学科在很长一段时间内都被搁置。

正是受到这
种历史遗留因素的影响，很多学校在美术教学资源的补充上还没有完全落实，既
存在缺乏美术教学资源的现象，也存在对于专业化美术教师培养的力度不够，导
致学校专业美术教师缺乏的情况。

即使在现代教育改革工作的背景之下很多学校
开始尝试改变这种现实情况，但是仍然有非常多值得优化和完善的地方[1]。

1.
部分教师的信息技术应用能力有限
要想真正实现微课教学和小学美术之间的有机融合，必须要确保美术教师具
备良好的信息技术应用能力，使他们在具体教学活动里能够充分进行微课资源的
挖掘。

可是通过观察小学美术教师的实际情况，发现有相当一部分美术教师的信
息技术应用能力是比较有限的，他们在具体教学工作当中除了依赖互联网上现有
的资源之外无法去进行对应的设计，最终很容易导致微课资源在小学美术教学当
中的有效性无法充分发挥。

因此我们还应该思考如何进一步提高美术教师的信息
技术应用能力。

1.
微课在小学美术教学当中的应用策略分析
1.
增强美术教师的信息技术应用能力
除了去搜索互联网上现有的微课资源之外，美术教师还需要根据班级当中学
生的实际情况来进行思考，比如一个班级当中的美术教学内容主要有哪些？根据
学校的教育要求必须要促进学生哪些方面的能力培养等等。

这些方面的内容每个
学校都是截然不同的，所以美术教师自己必须要具备足够的信息技术应用能力，
保证在具体教学工作里既能够进进行微课资源的借鉴和搜集，又能够依据班级当
中学生的实际学习情况来进行微课资源的设计。

美术教师在日常教学工作当中可
以尝试进行微课视频资源的设计，比如美术教师想要培养小学生的写生能力，于
是就可以自己到室外去进行写生的实践活动，一边进行写生一边进行对应技巧的
讲解。

最后将自己准备的素材通过一定的剪辑制作成微课视频资源，在具体课堂
教学工作当中去进行引入。

通过这种长期实践，美术教师个人的微课视频制作能
力也将得到显著提升，他们所运用的微课视频也将更加贴合学生的实际学习情况。

1.
注重践行多样化资源的引入
小学生在学习当中的好奇心是非常强的，所以美术教师一定要保证微课资源
的种类丰富多样，确保小学生能够始终保持新鲜感和好奇心。

就比如说美术教师
可以引入一些有关美术文化历史发展等方面的视频资源，介绍中西方不同的艺术
流派以及艺术作品的主要特点，通过这种中西对比的形式去增强学生美术历史知
识的储备。

除此之外，美术教师还可以引入一些民间艺术形式来进行教学，比如
剪纸艺术就是很好的美术表达形式。

于是教师可以将剪纸艺术的翻转视频引入到
课堂当中，和学生一起去进行剪纸作品的创作。

总之，美术教师必须要善于进行
多样化资源的梳理，不断丰富小学微课视频的种类和资源[2]。

结语：总而言之，针对小学阶段的学生开展美术教学活动的时候充分借鉴微
课资源的优势，一方面可以提高小学生的美术学习兴趣，使小学生在培训学习过
程当中更多的投入和思考。

另一方面还可以保证小学美术资源的不断丰富和补充，以此促进小学阶段美术教学基础内容的完善，落实小学生美术学科核心素质的培
养目标。

所以美术教师一定要善于进行微课资源的引入，不断思考如何进行更加
丰富的知识呈现，确保微课资源的运用合理推动学生美术学习兴趣和能力的提升。

参考文献：
[1]武文韬.新媒体环境下小学美术教学的新趋向[J].小学科学（教师版），2018（04）：22.论文来源：《求知导刊》 2020年6
[2]徐巧慧.浅析新媒体环境下艺术教育的课程创新[J].装饰，2019，（06）：87-88.。