淮安市洪泽区九年级化学中考一模考试试卷

淮安市洪泽区九年级化学中考一模考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共15题；共30分)
1. （2分） (2018九上·阜阳月考) 如图是安徽的文房四宝邮票,其制作工艺中有一种与另外三种在本质上有着不同的是：（）
A . 图①,兔毛加工成毛笔
B . 图②,炭黑研磨成徽墨
C . 图③,檀树皮加工成宣纸
D . 图④,大理石雕刻成歙砚
2. （2分）(2017·黄梅模拟) 正确的实验操作是科学探究成功的基础．下列操作中正确的是（）
A .
B .
C .
D .
3. （2分） (2019九上·德城期中) 如图是放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们分别是中的一种，（二氧化碳的密度比空气的密度大）下列关于这三种气体的说法中，正确的是（）
A . 根据集气瓶的放置方法判断，瓶①②存放的是
B . 用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放是
C . 把澄清石灰水放入③中，会变浑浊
D . 用点燃的木条放入③中，若气体燃烧，则存放的是
4. （2分）(2017·邵阳模拟) 下列实验基本操作错误的是（）
A .
B .
C .
D .
5. （2分）下列实验现象的描述正确的是（）
A . 将光亮的铜丝插入稀盐酸中，有气泡产生
B . 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C . 将人体呼出的气体导入紫色石蕊试液中，试液变成红色
D . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
6. （2分）(2017·泰兴模拟) 下图是a、b两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。

下列说法正确的是（）
A . t2℃时，a溶液的溶质质量分数一定小于b溶液的溶质质量分数
B . t1℃时，将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量一定相等
C . 将t2℃时b的不饱和溶液降温至t1℃，一定能得到b的饱和溶液
D . 若a中混有少量的b，可以降温结晶的方法提纯a
7. （2分）(2017·江宁模拟) 艾草中含有的黄酮素（C15H11O2）有很高的药用价值，关于黄酮素的说法正确的是（）
A . 是一种有机化合物
B . 氧元素的质量分数为9.4%
C . 由27个原子构成
D . 碳、氢、氧三种元素间的质量比为15︰11︰2
8. （2分） (2016八下·河南期末) 生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（）
A . 树根“变”根雕
B . 葡萄“变”美酒
C . 玉石“变”印章
D . 玩具机器人“变”形
9. （2分）(2017·江宁模拟) 下列物质在氧气中燃烧，发出白光的是（）
A . 硫磺
B . 甲烷
C . 木炭
D . 铁丝
10. （2分）(2017·江宁模拟) 下列物质中，属于有机合成材料的是（）
A . 蚕丝
B . 塑料
C . 棉花
D . 铝合金
11. （2分）水是生命之源。

下列有关水的说法错误的是（）
A . 可用肥皂水区分硬水和软水
B . 河水经沉淀、过滤后得到的水仍是混合物
C . 水由氢原子和氧原子构成
D . 水在通电条件下分解成氢气和氧气
12. （2分）(2017·梁溪模拟) 已知蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成。

如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。

蜡烛熄灭的主要原因是（）
A . 隔绝氧气
B . 移走可燃物
C . 降低温度至着火点以下
D . 无法判断
13. （2分） (2017九上·来宾期末) 某密闭容器内有X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表：
物质X Y Z W
反应前质量/g41102
反应后质量/g待测548
下列说法正确的是（）
A . 反应后X的质量为5g
B . Z与W的相对分子质量比一定是1：1
C . 该反应的反应物只有Z
D . 参加反应的X与Z的质量比是2：3
14. （2分）(2017·江宁模拟) 下列离子能在溶液中大量共存的是（）
A . K+、OH-、SO42-、Cu2+
B . K+、NO3-、Na+、OH-
C . H+ 、Ba2+、Cl-、SO42-
D . CO32-、K+、Cl-、H+
15. （2分）(2017·江宁模拟) 除去下列物质中的杂质所选用的试剂及操作方法正确的一组是（）
物质杂质除杂所用试剂和方法
A CO2HCl气体通过NaOH溶液和浓硫酸
B NaOH溶液Ca(OH)2溶液先加入过量Na2CO3的溶液，再过滤
C铁粉AgNO3粉末加入足量水，搅拌、过滤、晾干
D NaCl粉末Na2CO3粉末加入适量的稀盐酸，再蒸发
A . A
B . B
C . C
D . D
二、探究题 (共3题；共33分)
16. （9分）根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a________
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，其发生装置可选择________ (填字母)，反应的化学方程式是________。

可用E装置收集氧气的原因是________。

（3）实验室通常用装置B与________(填字母)相连制取二氧化碳，该反应化学方程式是________。

用图G所示装置制二氧化碳，有“随开随用、随关随停”的效果。

在反应的过程中，若关闭导管上的活塞K，反应停止，其原理是________。

（4）用纯净的二氧化碳气体按图H装置进行实验。

观察到的主要现象是：甲中________、乙中澄清石灰水变浑浊。

乙中发生反应的化学方程式为________。

17. （14分） (2018九上·灌阳期中) 根据下图回答问题。

（1）写出标有序号仪器的名称：a________
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是________（填装置下方的字母序号），你认为该装置中还缺少________,该化学反应的文字表达式为________
（3）若用C装置制取氧气发生化学反应的文字表达式________，反应的基本类型为________。

（4）图中D、E是收集到的两瓶氧气,若进行硫磺在氧气中燃烧的实验,应选用的一瓶是________（填装置下方的字母序号）。

（5）氨气是一种极易溶于水且密度比空气小的气体,实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物来制取氨气。

则实验室制取氨气应选择的装置是________（填序号）。

收集氨气只能选用向下排空气法，其原因是________。

（6）下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢分解速率的因素时采集的一组数据：用10mL过氧化氢溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）
浓度反应条件30%H2O215%H2O210%H2O25%H2O2
无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应无催化剂、加热360s480s540s720s
MnO2催化剂、不加热40s60s120s180s
MnO2催化剂、加热10s25s60s120s
①该研究小组在设计方案时,考虑了________、________、________等因素对过氧化氢分解速率的影响.
②从上表的数据中,你能得出什么结论?（填两点）
________。

、________。

18. （10分）(2017·江宁模拟) 在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱。

某小组同学按下图所示流程进行实验。

（1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式为________。

（2）操作Ⅰ的名称________。

（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是________。

（4）【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？
【猜想与假设】根据反应原理，小明、小军、小华三位同学提出以下猜想：
小明：纯净的NaOH 小军：NaOH和Na2CO3的混合物
小华： ________
（5）【探究与验证】三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。

实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。

实验操作现象结论
小明取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试
液
溶液变红猜想成立
小军取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量________有气泡产生猜想成立
小华取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加碳酸钠溶液________猜想不成立
（6）【反思与评价】请你根据实验流程对小明同学设计的方案进行合理的评价：________。

（7）【拓展探究】小军同学定量分析所制取氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的含量。

实验步骤如下①检查好装置气密性，装好药品后连接并固定好装置；
②打开弹簧夹a，通入一段时间的空气，精确称量D装置质量记录为100g；
③关闭弹簧夹a，打开B装置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶内无气泡产生；
④打开弹簧夹a，继续通入一段时间空气，再精确称量D装置质量记录为101.1g……
实验分析：
①实验中A装置作用是________。

②实验步骤④中，继续通入一段时间空气的目的是________。

③样品中氢氧化钠的含量为________。

（计算结果精确到小数点后一位）
三、信息分析题 (共3题；共13分)
19. （5分） (2018九上·门头沟期末) 根据下图回答问题。

（1）实验室利用高锰酸钾制备氧气时，选用的发生和收集装置依次是（填字母序号）________，化学反应方程式是________。

（2）实验室利用装置________制取二氧化碳，化学反应方程式是________。

E中观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质________。

20. （4分）化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．
（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是________．
（2）对气体来源的探究：
【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立
实验步骤及现象结论
________假设不成立．（3）【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是________，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊．
（4）【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与二氧化锰反应产生了这种气体和金属单质，请写出该反应的化学方程式________．
21. （4分） (2017·江宁模拟) A，B，C，D，E，F分别是由两种或三种元素组成的常见化合物。

B是人类
利用最广泛的一种氧化物，生活中可用来灭火；D广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产；人体胃酸中含有F，可帮助消化。

它们之间的一部分关系如图所示，（图中“ —”表示两端的物质能发生化学反应；“ →”表示物质间存在转化关系。

部分反应物或生成物已略去）请回答下列问题：
（1） B物质的化学式为________；F物质的化学式为________。

（2）D → E反应的化学反应方程式为 ________。

（3）A → C反应的化学反应方程式为 ________。

参考答案一、选择题 (共15题；共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、探究题 (共3题；共33分)
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
17-1、
17-2、
17-3、
17-4、
17-5、
17-6、
18-1、
18-2、
18-3、
18-4、
18-5、
18-6、
18-7、
三、信息分析题 (共3题；共13分)
19-1、
19-2、
20-1、
20-2、
20-3、
20-4、
21-1、
21-2、
21-3、
第11 页共11 页。