语文教案打开知识宝库的钥匙

语文教案－打开知识宝库的钥匙
一、教法建议
1 。

课文内容浅显，“思考和练习”设计得比较具体，可以自学、讨论为主，边读边练，教师作适当的点拨和答疑工作。

2 。

我国大多数中学生进行科研的能力都比较差，很少有人会运用图书资料，有条件的学习可以组织学生到图书馆参观，接触一下各类目录的索引，或到图书馆里去上课。

3 。

本文写作时间较早，有些内容已经掉队于今世目录学的研究状况，教师可适本地作些补充，如“机械可念书目”( MARC 全称Machine Readable Catalogue ，也译成计算机管理的图书馆目录的磁带目录) ，使学生能适应图书管理发展的形势。

4 。

实物教具：目录屉、目录卡片、有代表性的书本式目录。

( 一) 本课重点有三：
1 。

使学生取得目录学的一般常识。

2 。

培育利用查考书籍资料的工具书的能力。

3 。

分析课文的说明方式和说明语言的适当运用。

( 二) 冲破办法：
1 。

从释题入手，激发兴趣。

思考：“打开知识宝库的钥匙——书目”这个题目中破折号有什么作用? 把“书目”比作“钥匙”，第四节又比作“引出知识迷宫的线索”，看什么益处?
明确：破折号表示后面的是解释，说明部份，是把前面形象的比喻还原为朴实的事物。

破折号前连用了两个比喻，一个是知识宝库，把知识领域比作珍藏宝物的库房；一个是把书目比作打开宝库的钥匙，后一个比喻是以前一个比喻为基础的。

把书目比作钥匙是西方知识界习惯的说明，人们称书目为“一切科学的钥匙”。

德国柏林图书馆入口有一句话：这是是人类知识的宝库，若是你掌握它的钥匙的话，那么全数知识是你的。

迷宫是古希腊神话中结构复杂的建筑物，常指克里特岛上的米诺斯王宫。

西方多用以比喻不掌握线索便无法解释或掌握的复杂的结构和布局。

书目在欧洲取得普遍应用后，人们又把它比作引出知识迷宫的线索了。

这里是用典，不过用的是洋典故。

2 。

着眼于大处，从整体上把握，理清结构脉胳，高屋建瓴，以此带动全局。

结构如下：
A 。

说明什么是书目及其作用( 1 - 4自然段)
a 。

书目的形式及内容
b 。

书目的重要作用
B 。

说明书目的历史和种类( 5 - 12自然段)
a 。

书目的历史
b 。

书目的种类
C 。

说明如何利用书目( 13 - 18自然段)
a 。

熟练利用书目的条件
b 。

查找书目举例
D 。

总结
( 三) 难点冲破：
本课难点见重点第二条，要想法创造条件安排学生利用书目的实习，可以向学生介绍本校图书馆的图书分类目录，以增强实感，培育学生利用书目的能力。

二、学海导航
( 一) 统观全文，课文介绍了有关书目的什么知识?
答案要点：
文章联系实际，从广大读者的需要和接受水平动身，从方方面面说明了有关书目的知识：说明了书目产生和演变的进程，说明了书目有“供人们查找”的“工具书”性质；说明了目录学这一念书治学的入门之学的重要；说明了我国历史上编制书目的情况，说明了书目特别是现代书目的众多种类，说明了利用书目的方式；说明了书目的重要作用，即它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”。

最后，还就书目对广大读者提出了希望，即要重视其作用，但又不能夸大其作用，要为取得知识“付出辛勤的劳动”。

( 二) 本文运用了什么样的说明方式? 从课文中找出实例说明。

提示：本课是一篇很典型的说明文，中学学过的方式几乎都用上了。

答案要点：本文综合运用了下概念说明、分类说明、举例说明、比喻说明、引用说明、比较说明、数字说明等多种说明方式，而其中大量运用的是下列四种：
1 。

下概念说明，如给书目下的概念是“一种记录书名著者出版情况和收藏情况、依照必然的顺序编排、供人们查找的工具书”。

给目录学下的概念是“研究如何编制书目、如何利用书目的学问”。

前者从内容、编排和用途三个方面归纳了书目的本质特征；后者则着重从内容方面归纳了目录学的本质特征，超级简明、精准。

2 。

分类说明，如介绍现代书目的种类时，运用了分类说明的方式。

首先归纳提出分类的标准，即“按著录的范围、内容、方式”分类；继而列举类别：“有国家信目、馆藏书目、联合书目、专题文献书目、个人著述书目和书目的书目等各类形式”；然后，各自成段分述各类书目不同的大体特点。

这样，既有明确的标准，又有具体的讲解，使文章内容特别明确，层次特别清楚，因此读者极易理解。

3 。

举例说明，如本文在说明几种书目的使历时，举了一般书目和专题书目两个例子，并别离从三种不同的角度( 即古今、中外、深浅) 进一步说明如何“灵活加以运用”。

对于例子又能按必然的顺序，即从简单到复杂，从念书到治学，由借阅小说、研究专题、查阅史料、了解外国哲学和社会科学名著到探讨革命理论进行安排。

同时，文中所举例子，都通过精心选择，因此很有代表性。

如举古今中外一些学者名人重视书目的例子，就时期说，有古有今；当场域说，有中有外；就人物身份说，有学者、有专家、有革命导师，也有文化革命的主将( 鲁迅) 。

这样运用举例说明，不仅层次更明晰，而且说服力也更强。

4 。

比喻说明，如本文的题目就用了一个形象的比喻：“打开知识宝库的钥匙”，以揭露书目的作用；文中又用了“引出知识迷宫的线索”，比喻书目对于念书治学的重要意义；文末还用了“进入大门并非等于升堂入室”比喻获取知识是一个步步深切的进程，因此，即便进入了大门，“要想真正取得各类知识，还必需付出辛勤的劳动”。

字行之间，深寓鼓励人们不断把抽象的事理，变成了易于感知的形象，既增添了文章的生动性，又增强了文章思想内容的明确性和深刻性。

( 三) 本文说明语言有什么特点?
提示：本文是一篇科普说明文，注意科普说明文的语言
要求。

答案要点：
本文是一篇科普说明文，语言通俗明白、简要易懂。

比如用了成语“汗牛充栋”，就加以通俗解释；又如文章里对“书目”“目录学”及“书目的书目”等专用概念下概念，都没有效艰深的术语，而是浅易的话语。

本来“书目的书目”，其实际性质是“三次文献”，作者避而未提。

再如文章第三自然段中说的“有些书目还有书的内容提要，并告知读者研究什么问题应该读哪些书……”，是指的“解题目录”，作者因它是专门术语而未加引用。

其它，如打例如、举例子……都能从广大人民群众的接受能力动身，注意了用浅易的语言表达，表现了“科普”这一特点。

( 四) 难点解析：
1 。

什么是科普说明文? 有什么特点?
答案要点：本文是一篇科普说明文，科普说明文是以教授、普及科学知识为目的说明文。

有两种：一种是科学随笔，另一种是一般的科学说明文。

科普说明文有三个特点：1 。

知识性。

科普说明文的写作目的在于介绍科学知识，每篇科普说明文都必需讲明一个科学知识方面的问题。

2 。

单一性。

每一篇科普说明文，一般只说明一个科学现象，介绍一种知识。

切忌头绪繁多，枝蔓芜杂。

3 。

通俗性。

科普说明文介绍的知识多是普及性的，要用通俗易懂、饶有情趣的
语言，深切浅出地进行说明。

2 。

“精校精注本”应如何理解?
答案地址：
理解这个问题以前，首先必需明确版本和善本。

“版本”指一部份书因为编辑、传抄、刻版、排版或装订不同而产生的不同的版子。

如《毛泽东选集》有最先的晋察冀边区的版本，有建国初期的，还有80年代的，这是从出版日期看的；有分卷本、合订本、大字本、精装本、简装本、袖珍本，这是从版式上看的。

同一篇文章出现的页数，有些地方的文句往往因版本不同而异。

引历时得依据权威版本。

“精校精注本”就是按照不同的版本和有关资料在文字上通过精心校对，对字句的意义作了认真注释的书本。

如《围城》汇校本，《聊斋志异会校会注会评》本。

念书治学时，若是误选了错误较多的版本，以谣传讹，就会引犯错误的结论。

( 五) 知识拓展
1 。

同窗们想一想，有无本文设有举出的书目类型?
答案要点：
咱们还有很多常常见到“书目”类的印刷品，如各类文摘：《读者文摘》、《青年文摘》、《报刊文摘》，评介书刊的报纸、杂志，如《书林》、《念书》、《文汇念书周报》，还有一些供读者订购图书的书月报，如《全国新书目》、《新书报》等，它们是以报刊形式出现的。

国内有些大型图书馆，已经采用了“机械可念书目”( MARC，全称Machine Readable Catalogue ) 用软盘将有关书的信息贮存起来，检索时，读者只要将所要的书名在图书馆的终端打字机输入到计算机内，由计算机来代替人来查询，查询结果会立刻在屏幕上显示出来。

这种书目大有取代卡片式书目的趋势。

2 。

世界五大图书馆藏书数量
据有关资料，世界五大图书馆的藏书情况是：苏联列宁图书馆，藏书2500万册，手稿250万件；美国国会图书馆，藏书1500万册，手稿90万件，地图17万张，照片300万张；北京图书馆，藏书1010万册；英国大不列颠博物馆图书馆，藏书850万册，手稿15万件；英国皇家图书馆，藏书650万册，手稿18万件，图片500万张。

3 。

《四库全书》和《四库全书总目提要》
《四库全书》是清朝乾隆年间宫修的荟萃古代典籍的大型综合丛书。

共辑录清朝乾隆以前历代重要典籍3461种，79309卷，分装为36000多册。

按经( 被儒家列为经典和注释经典的高作) 、史( 记叙历代史实、地理疆域、官职等书) 、子( 战国以来诸子百家的高作及工农、医等各类科学技术高作) 、集( 历代作家诗文集等) 四大部类别离编列，故称“四库”。

《四库全书》对乾隆以前的古籍的保留有着重大作用，它是研究我国封建社会文化史思想史的重要
参考资料。

但因其编纂目的是为了巩固清王朝的统治，有些书受到删改，有些书被焚毁，抄校时也多讹夺。

《四库全书总目提要》，书目名，清朝永、纪昀等著。

纂修《四库全书》时，曾将抄写入库和抄存卷目的图书，全数撰写提要，于乾隆重四十六年( 1781 ) 汇编成为此书，共200卷。

收正式入库书3470种，存目书6819种。

这本书目分类详明，编排有序，各书提要又能撮其要旨，指陈得失，有很高的学术价值。

《四库全书简明目录》是《四库全书总目提要》的简编本，编于乾隆四十七年( 1782 ) 。