五年级上册音乐欣赏嘎达梅林课件
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《嘎达梅林》PPT精选教学课件
10、岁除夜会乐城张少府宅（孟浩然 ） 畴昔通家好，相知无间然。 续明催画烛，守岁接长筵。 旧曲梅花唱，新正柏酒传。 客行随处乐，不见度年年。
11、甲午元旦（孔尚任） 萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
35、正月十五日夜（苏味道） 火树银花合，星桥铁锁开。 暗尘随马去，明月逐人来。 游妓皆秾李，行歌尽落梅。 金吾不禁夜，玉漏莫相催。
36、青玉案.元夕（辛弃疾） 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝 马雕车 香满路 。凤箫 声动， 玉壶光 转，一 夜鱼龙 舞。 蛾儿雪 处。
31、除夜寄微之（白居易） 鬓毛不觉白毵毵，一事无成百不堪。 共惜盛时辞阙下，同嗟除夜在江南。 家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。 老校于君合先退，明年半百又加三。
32、除夜寄弟妹（白居易） 感时思弟妹，不寐百忧生。万里经年别 ，孤灯 此夜情 。 病容非旧日，归思逼新正。早晚重欢会 ，羁离 各长成 。
田家占气候共说此年丰。（短文学网 www.duanwenxue,com）
21、迎春歌〔袁宏道〕 东风吹暖娄江树，三衢九陌凝烟雾。 白马如龙破雪飞，犊车辗水穿香度。 绕吹拍拍走烟尘，炫服靓装十万人。 额罗鲜明扮彩胜，社歌缭绕簇芒神。 绯衣金带衣如斗，前列长宫后太守。 乌纱新缕汉宫花，青奴跪进屠苏酒。 采莲盘上玉作幢，歌童毛女白双双。 梨园旧乐三千部，苏州新谱十三腔。 假面胡头跳如虎，窄衫绣裤槌大鼓。 金蟒纩身神鬼妆，白衣合掌观音舞。 观者如山锦相属，杂沓谁分丝与肉。 一路香风吹笑声，千里红纱遮醉玉。 青莲衫子藕荷裳，透额裳髻淡淡妆。 拾得青条夸姊妹，袖来瓜子掷儿郎。 急管繁弦又一时，千门杨柳破青枝。
44、屠苏酒(瞿佑) 紫俯仙人授宝方，新正先许少年尝。 八神奉命调金鼎，一气回春满降囊。 金液夜六千尺井，春风晓入九霞觞。 便将凤历从头数，日日持杯访醉乡。
11、甲午元旦（孔尚任） 萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
35、正月十五日夜（苏味道） 火树银花合，星桥铁锁开。 暗尘随马去，明月逐人来。 游妓皆秾李，行歌尽落梅。 金吾不禁夜，玉漏莫相催。
36、青玉案.元夕（辛弃疾） 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝 马雕车 香满路 。凤箫 声动， 玉壶光 转，一 夜鱼龙 舞。 蛾儿雪 处。
31、除夜寄微之（白居易） 鬓毛不觉白毵毵，一事无成百不堪。 共惜盛时辞阙下，同嗟除夜在江南。 家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。 老校于君合先退，明年半百又加三。
32、除夜寄弟妹（白居易） 感时思弟妹，不寐百忧生。万里经年别 ，孤灯 此夜情 。 病容非旧日，归思逼新正。早晚重欢会 ，羁离 各长成 。
田家占气候共说此年丰。（短文学网 www.duanwenxue,com）
21、迎春歌〔袁宏道〕 东风吹暖娄江树，三衢九陌凝烟雾。 白马如龙破雪飞，犊车辗水穿香度。 绕吹拍拍走烟尘，炫服靓装十万人。 额罗鲜明扮彩胜，社歌缭绕簇芒神。 绯衣金带衣如斗，前列长宫后太守。 乌纱新缕汉宫花，青奴跪进屠苏酒。 采莲盘上玉作幢，歌童毛女白双双。 梨园旧乐三千部，苏州新谱十三腔。 假面胡头跳如虎，窄衫绣裤槌大鼓。 金蟒纩身神鬼妆，白衣合掌观音舞。 观者如山锦相属，杂沓谁分丝与肉。 一路香风吹笑声，千里红纱遮醉玉。 青莲衫子藕荷裳，透额裳髻淡淡妆。 拾得青条夸姊妹，袖来瓜子掷儿郎。 急管繁弦又一时，千门杨柳破青枝。
44、屠苏酒(瞿佑) 紫俯仙人授宝方，新正先许少年尝。 八神奉命调金鼎，一气回春满降囊。 金液夜六千尺井，春风晓入九霞觞。 便将凤历从头数，日日持杯访醉乡。
《嘎达梅林》课件
乐段划分
根据音乐的变化和主题的重复，可以 将曲目划分为若干个乐段，每个乐段 都有其特定的情感和表现力。
旋律与和声分析
旋律特点
嘎达梅林的旋律优美动听，具有 浓郁的民族特色，音调高亢激昂
，情感真挚热烈。
和声运用
和声的运用丰富多样，通过不同 的和声效果营造出不同的情感氛
围，增强了曲目的表现力。
音乐风格
旋律与和声的完美结合，展现出 一种独特的音乐风格，使得这首
03
CHAPTER
嘎达梅林的民族文化内涵
蒙古族文化背景
蒙古族历史
蒙古族是中国的少数民族之一，拥有悠久的历史 和独特的文化传统。
游牧文化
蒙古族以游牧生活为主，形成了独具特色的游牧 文化，包括马背文化、蒙古包文化等。
草原文化
蒙古族生活在广阔的草原上，形成了独特的草原 文化，包括歌舞、服饰、饮食等。
嘎达梅林与蒙古族英雄崇拜
CHAPTER
嘎达梅林的传承与保护
嘎达梅林的传承方式
1 2 3
家庭传承
在蒙古族家庭中，父母通过口传或教授乐器的方 式，将嘎达梅林的音乐和故事传给下一代。
师徒传承
传统的师徒制度中，徒弟跟随师傅学习嘎达梅林 的音乐和表演技巧，通过长时间的实践和学习获 得技艺。
学校教育
近年来，一些蒙古族学校开始将嘎达梅林纳入音 乐课程，通过课堂教学的方式传承这一文化遗产 。
嘎达梅林的未来发展
创新传承方式
随着时代的发展，嘎达梅林需要不断创新传承方式，结合现代技 术和新媒体，扩大其传播范围和受众群体。
国际交流与合作
通过国际间的交流与合作，将嘎达梅林推向世界舞台，增强其国 际影响力和知名度。
培养年轻一代传承人
人音版小学五年级音乐上册《嘎达梅林(独唱)》名师课件
蒙古族是中国北方主要民族之一，也 是蒙古国的主体民族。人种属于纯蒙古人 种，是黄色人种的代表民族，语言为蒙古 语。全世界蒙古族人约为一千万人，其中 一半以上居住在中国境内。
“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一 个部落名称。13世纪初以成吉思汗为首的 蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了 一个新的民族共同体。“蒙古”也就由原 来的部落名称变成为民族名称。
鸿
起
小
方飞 的
不飞
来 南
雁
不落
呀
啊，
长江不
说 要起
的嘎达
义
梅 林是， 为
土 人 民的
了
蒙古
地
强劲有力 表现愤恨的
轻柔抒情的 表达怀念之情
哪
些
音
乐
要
速
素
度
可
以
改
力
变
度
歌
曲
的
情
音 色
绪 ？
“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一 个部落名称。13世纪初以成吉思汗为首的 蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了 一个新的民族共同体。“蒙古”也就由原 来的部落名称变成为民族名称。
鸿
起
小
方飞 的
不飞
来 南
雁
不落
呀
啊，
长江不
说 要起
的嘎达
义
梅 林是， 为
土 人 民的
了
蒙古
地
强劲有力 表现愤恨的
轻柔抒情的 表达怀念之情
哪
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音
乐
要
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2019五年级上册音乐课件-嘎达梅林｜人音版(简谱)(秋)教育精品.ppt
高音区
马头琴 的音色
低沉
高亢
速度 伴奏形式 情 绪
慢速 中速
钢琴+弦乐在低音区的 悲伤萧瑟、哀
下行颤音
悼怀念
次数 第一次 第二次
马头琴 演奏音区
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慢速 中速
钢琴+弦乐在低音区的 下行颤音
弦乐顿音齐奏+定音鼓 +弦乐在高音区的颤音
悲伤萧瑟、哀 悼怀念
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弦乐顿音齐奏+定音鼓 +弦乐在高音区的颤音
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悲伤萧瑟、哀 悼怀念 抒情优美、互 相鼓舞
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嘎达梅林(课件)人音版音乐五年级上册
嘎达梅林
年 级：五年级
学 科：音乐（人音版）
五年级 音乐
(后略)
五年级 音乐
马 头 琴
马 头 琴
五年级 音乐
五年级 音乐
黄荟根据安波记谱的蒙古族民歌《嘎达梅林》改 编的马头琴五重奏《嘎达梅林》，是中国第一张马头 琴室内乐重奏专辑中的第一首作品。
马头琴五重奏是由第一马头琴、第二马头琴、次 中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴组成的五重奏，在全面维护、保持马头琴风格特征 的前提下，借鉴西洋室内乐的写作手法，同时融入现 代音乐理念，使其既有浓郁的蒙古族音乐风格，又有 鲜明的室内乐印记。
它体现了新生代马头琴艺术家的思索和追求，展 示了马头琴重奏的超凡魅力，达到了马头琴音乐的崭 新境界。
用马头琴演奏的赞美蒙古族民族英雄的乐曲—— 《嘎达梅林》，旋律既抒情优美，又热情奔放。主题 音乐的多次再现，将嘎达梅林对草原的热爱、对自由 的追求，以及大无畏的英雄气概，进行了清晰的描绘。
年 级：五年级
学 科：音乐（人音版）
五年级 音乐
(后略)
五年级 音乐
马 头 琴
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五年级 音乐
五年级 音乐
黄荟根据安波记谱的蒙古族民歌《嘎达梅林》改 编的马头琴五重奏《嘎达梅林》，是中国第一张马头 琴室内乐重奏专辑中的第一首作品。
马头琴五重奏是由第一马头琴、第二马头琴、次 中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴组成的五重奏，在全面维护、保持马头琴风格特征 的前提下，借鉴西洋室内乐的写作手法，同时融入现 代音乐理念，使其既有浓郁的蒙古族音乐风格，又有 鲜明的室内乐印记。
它体现了新生代马头琴艺术家的思索和追求，展 示了马头琴重奏的超凡魅力，达到了马头琴音乐的崭 新境界。
用马头琴演奏的赞美蒙古族民族英雄的乐曲—— 《嘎达梅林》，旋律既抒情优美，又热情奔放。主题 音乐的多次再现，将嘎达梅林对草原的热爱、对自由 的追求，以及大无畏的英雄气概，进行了清晰的描绘。
人音版音乐五年级上册第2课足迹(聆听)嘎达梅林课件
“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一 个部落名称。13世纪初以成吉思汗为首的 蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了 一个新的民族共同体。“蒙古”也就由本 来的部落名称变成为民族名称。
03. 歌曲分析
04. 拓展延伸
谢谢观看
嘎达梅林
人音版五年级上册音乐课件
学情分析
五年级的学生认知领域进一步扩大，体验感受的活 动能力增强。对音乐的欣赏和整体感受有了一定的 提高，能够了解一些具有代表性的地区和民族的音 乐特点和风俗人情。
教学目标 1、欣赏马头琴五重奏《嘎达梅林》，能够听辨乐曲的主题， 感受音乐悲壮的情绪。 2、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和特殊的草原 气息。 3、演唱蒙古族民歌《嘎达梅林》第一段，体验歌曲舒展从容、 庄重肃穆的蒙古族民歌风格特点。 4、能用沙锤、锣鼓准确地给马头琴五重奏《嘎达梅林》加入 伴奏。
重点难点 重点：感受音乐悲壮的情绪。 难点：对马头琴五重奏作品的分析，以及在乐曲B乐 段的打击乐伴奏和歌曲演唱时的风格、情绪把握。
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
ห้องสมุดไป่ตู้
02. 新课导入
蒙古族是中国北方主要民族之一，也 是蒙古国的主体民族。人种属于纯蒙古人 种，是黄色人种的代表民族，语言为蒙古 语。全世界蒙古族人约为一千万人，其中 一半以上居住在中国境内。
《嘎达梅林》PPT优秀课件2
• 嘎达梅林是一首诗，一首用音乐 凝成的诗； • 是一首赞歌，一首英雄的赞歌； • 让我们记住英雄，歌颂英雄，歌 颂我们伟大的中华民族，唱响这 首优美动人的颂歌。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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嘎达梅林
嘎梅林
• “嘎达”是蒙古 语，意为家中最 小的弟弟； • “梅林”是其官 职。
欣赏马头琴演奏，体会它带给你 什么样的感觉？
• 1、马头琴的发音柔和浑厚，音色宽阔低沉， 富有草原风味。 • 2、歌曲的节奏舒展从容，稳健有力，旋律 宽广豪迈，庄严肃穆，既表现了广大群众 对英雄崇敬爱戴的情感，也突出了英雄高 大的形象。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《嘎达梅林》PPT课件4 (共10张PPT)
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
内蒙古地理位置
气候概况
由于内蒙古处于我国最北部的高原地 区，远离海洋，也没有高山的阻挡，因此 属于典型的中温带季风气候，具有一年四 季寒暑变化明显，冬季寒冷漫长，夏季凉 爽宜人，降水量少而不均，阳光充足，年 温差大，风大沙多的显著特点。
食品
“牛肉干”“奶酪”是蒙古游牧民 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
人音版五年级音乐《嘎达梅林》课件
小结：
我们充分了解了蒙古族的音乐、 舞蹈、风土人情等，如果同学们 有机会可以到内蒙古看看，和蒙 古族人民结成好朋友。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……Fra bibliotek嘎达梅林
蒙古族是中国北方主要民族之一，也 是蒙古国的主体民族。人种属于纯蒙古人 种，是黄色人种的代表民族，语言为蒙古 语。全世界蒙古族人约为一千万人，其中 一半以上居住在中国境内。
“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一 个部落名称。13世纪初以成吉思汗为首的 蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了 一个新的民族共同体。“蒙古”也就由原 来的部落名称变成为民族名称。