新课标人教版小学五年级语文下册：10杨氏之子PPT、优质教学课件
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对人尊敬的称呼。禽，鸟类。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里 有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天， 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在 家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子 给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君 平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家 的水果。”孩子马上回答说：“我可没听 说孔雀是先生您家的鸟。”
(二) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义， 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。 这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，
谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会 儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们： “纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说： “用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿 说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅 大笑，非常高兴。
《世说新语》是一部反映魏晋时代文人 风貌、体现时代特征的笔记小说，是我国古 代志人小说的代表性作品。它是一部专门写 人物言行的微型小说，它由许多描写人物言 行举止的精彩小故事构成。这些故事分开来 看，处处闪耀人的生活情趣和生活智慧，合 起来看，又是一幅当时社会和时代的真实图 景，呈现出人生百态，世事沧桑。对后世文 学创作和士人精神等影响巨大，千万年来深 受读者喜爱，并远播海外。
新课程 新思想 新理念
古时候，梁国杨家有个孩子，才九 岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲， 他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩 子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔 君平指着杨梅让杨家孩子看，说：“这 是你家的水果。”杨家孩子马上回答说： “从来没有听说孔雀是您家的家禽。”
同学们，你对故事中两个人说的话 有什么感受？
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
结论：能量既不会 式
，也不会
，它只会从一种形
为另一种形式，或者从一个物体
到另一 个物体而能的总量
，这就是能的转化和守恒定律，也 称
。
小组讨论： 1电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如 不相等， 是否意味着能量不守恒？ 2我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实 生活中不 可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？
我们现代人写的文章，用白话， 叫白话文，这么多年来我们学习的 课文除了古诗外，也都是白话文。 今天我们要学习的课文，是古人写 的，古人写的文章，用的是文言， 叫文言文。
1．会认3个生字，会写6个生字。能正确 读写“家禽”等词语。
2．有感情地朗读课文。背诵课文。
3．能根据注释理解词句，了解课文内容， 体会故事中孩子应对语言的巧妙。
点有点难理解，可以举一些方面的例子来帮助学生理解。
身边的有机物（ 学案 ）
班级
姓名
学
号 一、阅读书本 34 页“无机物与有机物”部分，并回答以
下问题： 1、科学史上最初人们划分有机物和无机物的依据是
什么？
2、有机物和无机物间有没有绝对界限？为什么？ 二、探究活动 一： 分别用蔗糖、面粉、棉布、酒精作燃烧实验，实验中，蔗糖和 面 粉的燃烧应 放在燃烧匙上进行，棉布可用坩埚钳夹着放在酒精灯火焰上点 火燃烧， 酒精燃烧的观察可用坩埚钳夹一蒸发皿放在酒精灯火 焰的上方。仔细 观察并记录实验现象，想一想是什么原因带来 了这样的情况？
3此定律是否需条件？ 教师总结：这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论 是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守 这 个定律。任何违反这个定律的现象或机械都是不存在的。
【板书】 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。
【讨论】 达·芬奇曾设计了一个 “永动机”：一只圆 轮，里面装有可以自由滚动的 重钢球，如图所示， 利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚 到另一边的距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，使轮 子转 动不息，。你认为这个“永动机”，能旋转不息吗？为什么？
流星穿过大气层时会变得炽热
_
能
能转化为_
飞行的子弹射穿木板后子弹温度会升高
能转化为
能
反复弯折一根铁丝，弯折部分温度会升高
_能转化为
_能 擦燃火柴
能转化为
能;
水电站发电
能转化为
能;
【板书设计】 第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量
能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。 二、能量的转移 1可以从一个物体转移到另一个物体。 2能量的形式从一种形式转化为另一种形式。 三、能量的形式的转换 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。 能量的 转移和转化有一定的方向性。 【布置作业】 必做作业：作业本， 课后练习 选做作业：查找不同类型的永动机 【教后反思】 在前面学习了各种各样形式的能量后及其相互转化后，从更高 的角度来 学习能量的转化和守恒定律。对于这条定律的理解可以从对 简单的事实 例子的分析得到体会，同时遵守能量转化和守恒定律的事 件也不一定会 发生，也就是说能量的转化有一定的方向性，这个知识
1、现象记录：_
。
3、请你试着给有机物下个定义： 叫有机物。 三、探究活动二：
查阅自备的西药类药品说明书，仔细观察该药品成分（有机物） 中除了碳元素外还有什么元素？它们的组成和结构是否相同？ 我发现 有机物的组成元素有：
表一：
。 四、阅读书本 35~37 页“几种简单的有机物”完成下
名化
性
用
称学 质
途
式 甲
烷
乙
烷
丙
烷
丁 烷 乙 烯
苯
五、活动三：探究丁烷的元素组成
1、点燃打火机，观察并记录丁烷的火焰颜色
_。
2、在丁烷火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察烧杯内壁有
出现。此现象说明丁烷燃烧的产物中有 物质。
3、将烧杯取下，用澄清石灰水润湿烧杯内壁后重新将烧杯罩在火焰 上，
观察到的现象是 _ ， 此 现 象 表 明 丁 烷 燃 烧 的 另 一 产 物 是
四、能量守恒定律 1、实验：掉在地上的弹性小球越跳越低。 在课堂上讨论“掉在地上的弹性小球为什么越跳越低”这一问题 时，有 三位同学发表了不同看法。
小强说：“这是因为小球每一次落回到地面时，地面都会把一部分 能量 给小球，只不过每一次给的能量在不断减少，所以就越跳越低。” 小雅
说：“这是由于小球每次落下时都损失了一部分能量，所以越 跳越低。” 小敏说：“都不对，小球并没有获得或损失能量，只不守它本身的 能量 转化成了空气、地表、它本身的其他形式的能量，致使它的动能 越来越 小，所以越跳越低。” 请你分析一下。哪位同学的说法是正确的？ [答]：…… 2、分析思考：一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水 的 热能消失了吗？ [答]：……
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与 姓杨的“杨”没有关系。孔君平故意将它 们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的 水果。”这样说话，因为没有道理而显得 风趣幽默，也非常亲切。杨氏的儿子，用 “从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应 答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使 见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有 九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和 技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
A、淀粉
B、蛋白质
C、水
D 、 醋 酸 2．曾作为
冰箱制冷剂，但因破坏臭氧层而被禁用的是 （ ） A、甲醇
B、
甲醛
C、氟里昂 D、乙醇
3、在西部大工业开发中，投资兴建的“西气东输”工程，将西部蕴藏 的丰 富资源通过管道输送到东部地区，这里所指的“西气”的主要成 分 是 （ ）
[答]：不能，因为能量不会创生。 “永动机”不可能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒 定律的 事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一 定会发生？
事例 1：当一块炙热的铁块投入水中，将有热量从铁块传递给水，从 而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后达到相同的温度。 但是，相反 的事件并不会自然地发生，铁块不可能自发地从同 温度的水中吸收热量， 使自己变的炙热，尽管这个过程并违反 能量转化和守恒定律。 事例 2：当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为 手和 竹竿的内能，是手和竹竿的温度升高，但是，相反的现
惠 （huì） （恩惠） 曰 （yuē） （子曰） 禽 （qín） （家禽）
梁惠诣 乃曰禽
梁国杨氏之子九岁, 甚聪慧。 孔君平诣其父，父不在， 乃呼
儿出。为设果，果有杨梅。孔指 以示儿曰：“此是君家果。”儿 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家 禽。”
梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带。 孔君平：孔坦，字君平。为人正直，有好的名声。 为设果：小儿为他摆出水果。设，摆设，摆出。 以示儿：以便给小儿看。以，来，以便。 此是君家果: 此,这;君,古代对对方尊敬的称呼。 未闻：没有听说。未，没有；闻，听。 夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，
各图名称的顺序： 太阳
小麦
Байду номын сангаас
人进食
自行车
能量转化的顺序：
太阳能 化学能 化学能
机
械能 [问]：光合作用中能量形式的转化？ [答]：光能转化为化学能
[问]：人吃食物，食物中能量转化情况？ [答]：食物中的化学能转化为内能，又转化为人活动的机械能。 让学生通过教材结合生活体验认识到各种现象中能量形式的转化。 读图 7.1.19 太阳能的各种转化途径，让学生举例各种能量的转化途径。 [答]：…… 总结：大量事实告诉我们：能量不仅会转移，更多的情况下则发生形 式的 转化。自然界中各种形式能量的转化是非常普遍的现象。 【板书】三、能量的形式的转换
。
4、结论：分析丁烷燃烧后的产物可知：丁烷中一定含有
元素。 六、阅读书本 36 页“阅读”材料，用线划出甲
醛、氯氟烃、乙醇和甲 醇的用途及危害。
七、课后活动：课外开展有机物的再利用调查实践活动，写一份以“有 机物的再利用——让生活更美好”为题的倡议书进行环保宣传。
课堂跟踪：
1、下列物质中不属于有机物的是( )
(一) 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰： “若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。 譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 这则故事的大意是：徐家有个小孩，年
方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对 他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不 是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说： “不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁 就看不见光明了。”
谁为谁设果?联系上下文自然知 道，孩子给孔君平端来了水果，看起 来孩子很有礼貌，很会招待客人。
④孔指以示儿曰：“此是君 家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀 是夫子家禽。”
这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想
到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。” 意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手 拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道： “没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里 呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔 君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬 地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方 式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现 了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟， 杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。 因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
【巩固练习】 1、请填上箭头上发生能转化的装置、器具
机械能 ——→ 电能 热能
化学能 ——→
热能 ——→ 机械能
电能
2、指出下列各种现象中，能量是如何转化的？
电动机带动抽水机工作 能.
点燃的蜡烛
_
能转化为_
双手摩擦
_
白炽灯的灯丝变热和发光
能转化为
缩冲程中
能转化为_ _能转化为
光能 ——→
能转化为 能. 能. 能 内燃机的压 能
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以 及人物的特点。起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父，父不在，乃 呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事 看，两家的关系很好，常来常往。所 以当得知孩子的父亲不在时，孔并没 有马上离开，而是叫出了这个孩子。 可见，孔与孩子很熟。
③为设果，果有杨梅。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里 有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天， 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在 家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子 给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君 平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家 的水果。”孩子马上回答说：“我可没听 说孔雀是先生您家的鸟。”
(二) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义， 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。 这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，
谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会 儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们： “纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说： “用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿 说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅 大笑，非常高兴。
《世说新语》是一部反映魏晋时代文人 风貌、体现时代特征的笔记小说，是我国古 代志人小说的代表性作品。它是一部专门写 人物言行的微型小说，它由许多描写人物言 行举止的精彩小故事构成。这些故事分开来 看，处处闪耀人的生活情趣和生活智慧，合 起来看，又是一幅当时社会和时代的真实图 景，呈现出人生百态，世事沧桑。对后世文 学创作和士人精神等影响巨大，千万年来深 受读者喜爱，并远播海外。
新课程 新思想 新理念
古时候，梁国杨家有个孩子，才九 岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲， 他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩 子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔 君平指着杨梅让杨家孩子看，说：“这 是你家的水果。”杨家孩子马上回答说： “从来没有听说孔雀是您家的家禽。”
同学们，你对故事中两个人说的话 有什么感受？
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
结论：能量既不会 式
，也不会
，它只会从一种形
为另一种形式，或者从一个物体
到另一 个物体而能的总量
，这就是能的转化和守恒定律，也 称
。
小组讨论： 1电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如 不相等， 是否意味着能量不守恒？ 2我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实 生活中不 可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？
我们现代人写的文章，用白话， 叫白话文，这么多年来我们学习的 课文除了古诗外，也都是白话文。 今天我们要学习的课文，是古人写 的，古人写的文章，用的是文言， 叫文言文。
1．会认3个生字，会写6个生字。能正确 读写“家禽”等词语。
2．有感情地朗读课文。背诵课文。
3．能根据注释理解词句，了解课文内容， 体会故事中孩子应对语言的巧妙。
点有点难理解，可以举一些方面的例子来帮助学生理解。
身边的有机物（ 学案 ）
班级
姓名
学
号 一、阅读书本 34 页“无机物与有机物”部分，并回答以
下问题： 1、科学史上最初人们划分有机物和无机物的依据是
什么？
2、有机物和无机物间有没有绝对界限？为什么？ 二、探究活动 一： 分别用蔗糖、面粉、棉布、酒精作燃烧实验，实验中，蔗糖和 面 粉的燃烧应 放在燃烧匙上进行，棉布可用坩埚钳夹着放在酒精灯火焰上点 火燃烧， 酒精燃烧的观察可用坩埚钳夹一蒸发皿放在酒精灯火 焰的上方。仔细 观察并记录实验现象，想一想是什么原因带来 了这样的情况？
3此定律是否需条件？ 教师总结：这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论 是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守 这 个定律。任何违反这个定律的现象或机械都是不存在的。
【板书】 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。
【讨论】 达·芬奇曾设计了一个 “永动机”：一只圆 轮，里面装有可以自由滚动的 重钢球，如图所示， 利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚 到另一边的距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，使轮 子转 动不息，。你认为这个“永动机”，能旋转不息吗？为什么？
流星穿过大气层时会变得炽热
_
能
能转化为_
飞行的子弹射穿木板后子弹温度会升高
能转化为
能
反复弯折一根铁丝，弯折部分温度会升高
_能转化为
_能 擦燃火柴
能转化为
能;
水电站发电
能转化为
能;
【板书设计】 第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量
能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。 二、能量的转移 1可以从一个物体转移到另一个物体。 2能量的形式从一种形式转化为另一种形式。 三、能量的形式的转换 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。 能量的 转移和转化有一定的方向性。 【布置作业】 必做作业：作业本， 课后练习 选做作业：查找不同类型的永动机 【教后反思】 在前面学习了各种各样形式的能量后及其相互转化后，从更高 的角度来 学习能量的转化和守恒定律。对于这条定律的理解可以从对 简单的事实 例子的分析得到体会，同时遵守能量转化和守恒定律的事 件也不一定会 发生，也就是说能量的转化有一定的方向性，这个知识
1、现象记录：_
。
3、请你试着给有机物下个定义： 叫有机物。 三、探究活动二：
查阅自备的西药类药品说明书，仔细观察该药品成分（有机物） 中除了碳元素外还有什么元素？它们的组成和结构是否相同？ 我发现 有机物的组成元素有：
表一：
。 四、阅读书本 35~37 页“几种简单的有机物”完成下
名化
性
用
称学 质
途
式 甲
烷
乙
烷
丙
烷
丁 烷 乙 烯
苯
五、活动三：探究丁烷的元素组成
1、点燃打火机，观察并记录丁烷的火焰颜色
_。
2、在丁烷火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察烧杯内壁有
出现。此现象说明丁烷燃烧的产物中有 物质。
3、将烧杯取下，用澄清石灰水润湿烧杯内壁后重新将烧杯罩在火焰 上，
观察到的现象是 _ ， 此 现 象 表 明 丁 烷 燃 烧 的 另 一 产 物 是
四、能量守恒定律 1、实验：掉在地上的弹性小球越跳越低。 在课堂上讨论“掉在地上的弹性小球为什么越跳越低”这一问题 时，有 三位同学发表了不同看法。
小强说：“这是因为小球每一次落回到地面时，地面都会把一部分 能量 给小球，只不过每一次给的能量在不断减少，所以就越跳越低。” 小雅
说：“这是由于小球每次落下时都损失了一部分能量，所以越 跳越低。” 小敏说：“都不对，小球并没有获得或损失能量，只不守它本身的 能量 转化成了空气、地表、它本身的其他形式的能量，致使它的动能 越来越 小，所以越跳越低。” 请你分析一下。哪位同学的说法是正确的？ [答]：…… 2、分析思考：一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水 的 热能消失了吗？ [答]：……
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与 姓杨的“杨”没有关系。孔君平故意将它 们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的 水果。”这样说话，因为没有道理而显得 风趣幽默，也非常亲切。杨氏的儿子，用 “从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应 答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使 见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有 九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和 技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
A、淀粉
B、蛋白质
C、水
D 、 醋 酸 2．曾作为
冰箱制冷剂，但因破坏臭氧层而被禁用的是 （ ） A、甲醇
B、
甲醛
C、氟里昂 D、乙醇
3、在西部大工业开发中，投资兴建的“西气东输”工程，将西部蕴藏 的丰 富资源通过管道输送到东部地区，这里所指的“西气”的主要成 分 是 （ ）
[答]：不能，因为能量不会创生。 “永动机”不可能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒 定律的 事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一 定会发生？
事例 1：当一块炙热的铁块投入水中，将有热量从铁块传递给水，从 而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后达到相同的温度。 但是，相反 的事件并不会自然地发生，铁块不可能自发地从同 温度的水中吸收热量， 使自己变的炙热，尽管这个过程并违反 能量转化和守恒定律。 事例 2：当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为 手和 竹竿的内能，是手和竹竿的温度升高，但是，相反的现
惠 （huì） （恩惠） 曰 （yuē） （子曰） 禽 （qín） （家禽）
梁惠诣 乃曰禽
梁国杨氏之子九岁, 甚聪慧。 孔君平诣其父，父不在， 乃呼
儿出。为设果，果有杨梅。孔指 以示儿曰：“此是君家果。”儿 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家 禽。”
梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带。 孔君平：孔坦，字君平。为人正直，有好的名声。 为设果：小儿为他摆出水果。设，摆设，摆出。 以示儿：以便给小儿看。以，来，以便。 此是君家果: 此,这;君,古代对对方尊敬的称呼。 未闻：没有听说。未，没有；闻，听。 夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，
各图名称的顺序： 太阳
小麦
Байду номын сангаас
人进食
自行车
能量转化的顺序：
太阳能 化学能 化学能
机
械能 [问]：光合作用中能量形式的转化？ [答]：光能转化为化学能
[问]：人吃食物，食物中能量转化情况？ [答]：食物中的化学能转化为内能，又转化为人活动的机械能。 让学生通过教材结合生活体验认识到各种现象中能量形式的转化。 读图 7.1.19 太阳能的各种转化途径，让学生举例各种能量的转化途径。 [答]：…… 总结：大量事实告诉我们：能量不仅会转移，更多的情况下则发生形 式的 转化。自然界中各种形式能量的转化是非常普遍的现象。 【板书】三、能量的形式的转换
。
4、结论：分析丁烷燃烧后的产物可知：丁烷中一定含有
元素。 六、阅读书本 36 页“阅读”材料，用线划出甲
醛、氯氟烃、乙醇和甲 醇的用途及危害。
七、课后活动：课外开展有机物的再利用调查实践活动，写一份以“有 机物的再利用——让生活更美好”为题的倡议书进行环保宣传。
课堂跟踪：
1、下列物质中不属于有机物的是( )
(一) 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰： “若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。 譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 这则故事的大意是：徐家有个小孩，年
方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对 他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不 是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说： “不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁 就看不见光明了。”
谁为谁设果?联系上下文自然知 道，孩子给孔君平端来了水果，看起 来孩子很有礼貌，很会招待客人。
④孔指以示儿曰：“此是君 家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀 是夫子家禽。”
这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想
到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。” 意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手 拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道： “没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里 呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔 君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬 地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方 式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现 了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟， 杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。 因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
【巩固练习】 1、请填上箭头上发生能转化的装置、器具
机械能 ——→ 电能 热能
化学能 ——→
热能 ——→ 机械能
电能
2、指出下列各种现象中，能量是如何转化的？
电动机带动抽水机工作 能.
点燃的蜡烛
_
能转化为_
双手摩擦
_
白炽灯的灯丝变热和发光
能转化为
缩冲程中
能转化为_ _能转化为
光能 ——→
能转化为 能. 能. 能 内燃机的压 能
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以 及人物的特点。起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父，父不在，乃 呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事 看，两家的关系很好，常来常往。所 以当得知孩子的父亲不在时，孔并没 有马上离开，而是叫出了这个孩子。 可见，孔与孩子很熟。
③为设果，果有杨梅。