2018年当代教育心理学课后思考题11

2018年当代教育心理学课后思考题11
(总分：35.00，做题时间：60分钟)
简答题
(总题数：7，分数：35.00)
1.组合教学实际阐述影响问题解决的因素。

（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(
(1)问题的刺激特点：当解决某一个问题时，这个问题中的事件和物体将以某种特点呈现在个体面前，如空间位置、距离、时间、时间顺序以及物体当时表现出的特定的功能。

(2)功能固着：是指一个人看到某个制品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他新用途。

(3)反应定势:指以最熟悉的方式做出反应的倾向。

(4)酝酿效应：有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。

)
解析：
2.用一种模式说明解决问题的过程。

（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(
基于解决问题过程的模式，问题解决就是把问题划分成诸部分，从记忆中激活旧有的信息，或寻找新的信息。

如果失败了，就可能退回到最初的问题，另找方法，或重新定义问题或寻求解决问题的方法。

这种问题解决不是线性的，问题解决者可能跳来跳去，跨步或联合一些步骤。

)
解析：
3.举例说明几种批判性思维技能。

（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(
①识别中心论题或问题；②比较异同点；③确定哪些信息是相关的；④形成适当的疑问。

)
解析：
4.简述问题解决过程。

（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(
①开始意识到难题的存在；②识别出问题；③收集材料并对之分类整理，提出假设；④接收和拒绝试探性的假设;⑤形成和评价结论。

)
解析：
5.谈谈什么是定势，及其对解决问题的影响。

（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(
反应定势有时也称定势，是指以最熟悉的方式作出反应的倾向。

定势有时有助于问题的解决，但有时定势使解决问题的思维活动刻板化，会妨碍问题的解决。

)
解析：
6.什么是脑激励法，简述其实施的原则？（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(
脑激励法又称头脑风暴法，其核心思想就是把产生想法和评价想法区分开来。

其基本做法是:教师先提出问题，然后鼓励学生快速联想，寻找尽可能多的答案，不必考虑该答案是否正确，教师也不作评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止。

)
解析：
7.如何在课堂中利用自由联想技术？（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(
教师提供一个刺激，让学生以不同的方式自由反应。

学生从已学知识、已有经验出发，运用联想技巧，去寻找并建立事物间新奇而富有意义的联结关系。

教师对于学生所提的看法或意见，不予建议或批评，完全让学生依据自己的方式，自由提出各种不同的想法及概念。

当学生提出独特的、少有的构想时，教师则进行鼓励。

例如，教师提出一个“鸟”字，学生通过自由联想，可能产生“小鸟”、“飞机”、“天空”、“羽毛”、“翱翔”等词或事物。

)
解析：。