小班科学教案玩具变变变

小班科学教案玩具变变变
引言：
科学教育在幼儿园中起着至关重要的作用。

通过科学教育，幼儿能
够培养观察、探索、实验的能力，帮助他们更好地理解世界。

其中，
使用玩具作为教学工具，能够激发幼儿的学习兴趣，并促进他们对科
学的理解。

本文将介绍一种小班科学教案，通过利用玩具的变化来开
展有趣的科学探索活动。

一、引入
在开始教学之前，引入是非常重要的一步。

引入环节的目的是激发
幼儿的好奇心和兴趣，让他们主动参与到学习中来。

可以通过提问或
者展示一些有趣的事物来引起幼儿的注意，例如：“大家有没有玩过变
形的玩具？今天我们就要一起探索变形玩具的秘密！”引入环节需要简
洁明了，引起幼儿的兴趣，但同时也不要泄露出太多的信息，以保持
悬念。

二、观察
接下来，教师可以给每个幼儿分发一个变形玩具，让他们仔细观察。

观察环节可以从外观、形状、颜色等多个方面展开，让幼儿通过观察
了解玩具的不同特点。

教师可以鼓励幼儿描述自己观察到的现象，并
引导他们提出问题，激发他们的思考能力。

三、实验
在观察环节之后，可以引导幼儿进行一些简单的实验。

例如，可以
让幼儿用手轻轻按压变形玩具，观察其变形的情况。

教师可以提出一
些问题，例如：“你们觉得按压的力量越大，变形的程度会有什么变化吗？”通过实验，幼儿能够亲自动手，从而更加深刻地理解变形玩具的
特点。

四、探索
在实验环节之后，可以让幼儿自由探索，发现更多有趣的现象。

可
以给幼儿提供一些不同形状的玩具，让他们自由选择，并观察其变形
的情况。

教师可以鼓励幼儿进行比较，例如：“你们觉得不同形状的玩
具变形的方式有什么不同？”通过亲身的探索和观察，幼儿能够深入理
解形状对变形的影响。

五、总结
在活动的最后，教师可以进行总结，帮助幼儿归纳所学内容。

可以
利用图片、图表等辅助工具，让幼儿将观察到的现象进行整理和总结。

同时，可以提出一些问题，引导幼儿进行思考，例如：“你们觉得变形
玩具的设计是如何实现的？”总结环节能够帮助幼儿巩固所学知识，并
思考科学现象背后的原理。

六、延伸活动
为了进一步拓展幼儿的学习，可以设计一些延伸活动。

例如，可以
让幼儿自己动手制作一个变形玩具，让他们亲自体验设计和制作的乐
趣。

同时，也可以引导幼儿思考其他能够变形的物体，例如海绵、橡
皮泥等，通过实践加深对变形原理的理解。

结语：
科学教育应该从幼儿园开始，通过充满趣味和互动的教学活动，培
养幼儿的科学思维和探索能力。

利用玩具进行教学是一种有效的方式，能够激发幼儿的学习兴趣，并帮助他们更好地理解科学知识。

本文介
绍了一种小班科学教案，通过利用玩具的变化来进行有趣的科学探索
活动。

这种教案不仅能够提高幼儿的观察和实验能力，还能够培养他
们的思考和总结能力，为他们的科学学习打下坚实的基础。

希望本文
的内容能够对教师们的教学工作有所启发，促进幼儿科学教育的发展。